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00:00:00,000 --> 00:00:02,000
Soy María Cristina Anito García.

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00:00:02,000 --> 00:00:05,000
En primer lugar, les voy a mostrar el aula virtual.

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00:00:05,000 --> 00:00:09,000
Para ello, tendremos que acceder a la plataforma de Educamadrid,

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00:00:09,000 --> 00:00:11,000
donde buscaremos nuestro centro educativo,

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00:00:11,000 --> 00:00:15,000
en este caso, el colectivo Andrés Segovia, situado en Móstoles.

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00:00:17,000 --> 00:00:20,000
Una vez dentro, como podrán comprobar, aquí en el lado izquierdo,

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00:00:20,000 --> 00:00:23,000
están los tres proyectos que trabajé con mis alumnos.

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00:00:23,000 --> 00:00:27,000
Uno referente a la alimentación, otro a los dinosaurios y otro al universo,

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00:00:27,000 --> 00:00:29,000
con sus respectivas actividades.

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00:00:29,000 --> 00:00:33,000
Previamente, matriculé a mis alumnos en dicha aula virtual,

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00:00:33,000 --> 00:00:39,000
para que pudieran realizar las actividades y retos que se les iban planteando.

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00:00:42,000 --> 00:00:44,000
En cuanto al proyecto de los alimentos,

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00:00:44,000 --> 00:00:48,000
les puedo mostrar algunas actividades, a modo de ejemplo,

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00:00:48,000 --> 00:00:51,000
como es una presentación en PowerPoint,

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00:00:51,000 --> 00:00:54,000
donde les proponemos un reto a lo largo de todo el curso,

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00:00:54,000 --> 00:00:57,000
para trabajar los desayunos saludables.

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00:01:00,000 --> 00:01:04,000
Otra de las actividades es realizar un pequeño crucigrama,

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00:01:04,000 --> 00:01:09,000
donde en el lado derecho se les muestra una serie de pistas

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00:01:09,000 --> 00:01:13,000
y ellos tienen que ir rellenando los huecos.

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00:01:20,000 --> 00:01:23,000
En cuanto al proyecto de los dinosaurios,

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00:01:24,000 --> 00:01:29,000
una de las actividades que realizamos con la herramienta H5P

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00:01:29,000 --> 00:01:34,000
es comprobar a ver cuánto sabían de los dinosaurios.

23
00:01:34,000 --> 00:01:38,000
Para ello, tenían que ir completando los huecos.

24
00:01:41,000 --> 00:01:45,000
También les planteamos otro reto a través de un trivial,

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00:01:45,000 --> 00:01:48,000
con la herramienta de Canva,

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00:01:48,000 --> 00:01:51,000
donde se les formulaba una serie de preguntas

27
00:01:51,000 --> 00:01:54,000
y ellos tendrían que ir contestando la respuesta

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00:01:54,000 --> 00:01:57,000
y comprobar si era así la acertada.

29
00:01:59,000 --> 00:02:01,000
En cuanto al universo,

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00:02:01,000 --> 00:02:08,000
les propusimos una infografía del universo con diferentes retos

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00:02:08,000 --> 00:02:10,000
a trabajar a lo largo del proyecto

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00:02:10,000 --> 00:02:13,000
y que tendrían que superar al finalizar el mismo.

33
00:02:15,000 --> 00:02:18,000
Otra de las actividades que realizamos con el universo

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00:02:18,000 --> 00:02:22,000
fue la de buscar en una sopa de letras

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00:02:22,000 --> 00:02:26,000
los diferentes planetas del sistema solar.

36
00:02:30,000 --> 00:02:34,000
Una vez realizadas las diferentes actividades de los proyectos,

37
00:02:34,000 --> 00:02:38,000
realizamos una serie de cuestionarios

38
00:02:38,000 --> 00:02:43,000
y una autoevaluación para comprobar los resultados,

39
00:02:43,000 --> 00:02:46,000
si habían alcanzado los objetivos propuestos

40
00:02:46,000 --> 00:02:49,000
una vez finalizados los diferentes bloques de contenido.

41
00:02:53,000 --> 00:02:55,000
En estos cuestionarios

42
00:02:59,000 --> 00:03:03,000
tendrían que ir asociando imagen a palabra,

43
00:03:03,000 --> 00:03:05,000
ya que muchos alumnos de estas edades,

44
00:03:05,000 --> 00:03:09,000
del tercer nivel del segundo ciclo de la educación infantil,

45
00:03:09,000 --> 00:03:12,000
ya están iniciados en la lectura escritura.

46
00:03:13,000 --> 00:03:16,000
Otro de los cuestionarios que realizamos,

47
00:03:16,000 --> 00:03:18,000
a modo de ejemplo,

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00:03:18,000 --> 00:03:25,000
les muestro otro donde también tendrían que asociar imagen a palabra.

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00:03:29,000 --> 00:03:34,000
En este caso asociaron la palabra luna a su imagen,

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00:03:34,000 --> 00:03:38,000
la palabra sol y la palabra tierra a nuestro planeta.

51
00:03:42,000 --> 00:03:47,000
También realizamos finalmente una serie de insignias,

52
00:03:47,000 --> 00:03:52,000
una vez que ya hubieran terminado todos los cuestionarios y actividades,

53
00:03:52,000 --> 00:03:55,000
donde se les daría una serie de insignias

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00:03:57,000 --> 00:04:00,000
a finalizar cada bloque de contenidos.

55
00:04:03,000 --> 00:04:06,000
Y esta actividad se realizaría por parejas,

56
00:04:08,000 --> 00:04:11,000
bien con la tutora o la profesora de apoyo

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00:04:11,000 --> 00:04:14,000
dentro del aula o en la sala de informática

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00:04:14,000 --> 00:04:22,000
con sus compañeros hermanados de quinto de primaria.

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00:04:27,000 --> 00:04:30,000
Todas estas actividades que se realizan,

60
00:04:30,000 --> 00:04:33,000
tanto cuestionarios como autoevaluaciones,

61
00:04:33,000 --> 00:04:38,000
se llevan a cabo a través de una forma ramificada.