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Hola, en este apartado os voy a hablar de innovación educativa.

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Este curso he llevado a cabo distintas actividades de innovación

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en dos espacios del centro, en el aula de informática y en el aula del futuro.

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Hemos hecho muchísimas actividades, pero os voy a contar unas breves pinceladas

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de tipos de actividades.

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En el aula de informática, por ejemplo, este día dividimos la clase en tres grupos.

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El grupo 1 y 2 estaban aprendiendo ellos solos, sin profe,

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Y el grupo 3 estaba aprendiendo con mi ayuda. En el grupo 1 estaban llevando a cabo una actividad de flip learning o aprendizaje asincrónico. Grabé un vídeo con Loom. También este vídeo lo adapté para alumnos en concreto y alumnas.

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Y otras veces se ha podido hacer con Edpuzzle. Primero ellos pueden acceder a los vídeos a través de su aula virtual. En él yo explicaba qué había hecho en Londres el fin de semana.

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su tarea era ir parándolo y ir aprendiéndose mi diálogo

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en clase, en casa, podían seguir practicándolo

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y me tenían que grabar un vídeo y mandármelo

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sobre qué habían hecho ellos el fin de semana

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durante ratitos libres podíamos ir accediendo a estos vídeos

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y dándole feedback entre iguales y mío, de la profesora

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en este artículo que es bastante interesante

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podéis encontrar distintos modelos de aula invertida, porque no solo hay uno, por si queréis más información.

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En el grupo número 2 estaban haciendo una actividad a través de Google Classroom

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y yo estaba evaluando a través de Google Form un cuestionario que les envié.

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En el grupo número 3 estábamos haciendo una actividad de realidad aumentada,

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aprovechando el tema de ciencias rocas y minerales.

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Entonces los alumnos podían acceder con este código QR a una colección de minerales y aquí escribían sus características.

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También se han llevado a cabo actividades en este aula del futuro, lo tengo entre comillas porque todavía no está atractiva, pero nuestra idea es que el curso que viene poner la bolita con más mobiliario que se mueva con más facilidad, pintar una pared de verde para tener un croma fijo, etc.

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Pero aún así la hemos estado utilizando con la misma finalidad. Lo bueno es que se accede a través de mi clase que tenemos una puerta y puedo tener a varios niños trabajando en las dos clases y yo vigilando. Aquí se graban actividades STEM, se realizan y se graban montajes caseros. Es una aula que da mucha funcionalidad.

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Por ejemplo, mirad aquí a través del aula vemos a un grupo de niños y de niñas creando. ¿En este caso qué estaban creando? Primero tuvieron esta fase que fue la de planificación, era una actividad STEM porque era de ciencias, del tema de salud y enfermedad.

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Era de artística porque tenían que crear, montar un hospital y era de inglés porque luego había un juego de rol, un roleplay donde unos iban a ser pacientes, otros médicos, otros enfermeros.

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Lo primero planificaban qué necesitaban y qué iban a traer para crear su hospital.

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Yo les puse una rúbrica en su Classroom donde sabían que iban a tener 10 puntos si creaban la señal de un cartel del hospital, si por ejemplo hacían la señal de abierto y cerrado, si diseñaban una cosa bonita.

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Este fue, por ejemplo, uno de sus creaciones. Ellos grabándose un vídeo con el tema del roleplay en inglés y finalmente se podía evaluar de profesora y de iguales. Espero que os haya gustado.