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00:00:00,000 --> 00:00:11,320
Buenas noches, soy Enrique Delgado y a continuación presento la actividad 6, Desarrollo de la

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00:00:11,320 --> 00:00:20,019
Competencia Digital del alumnado, con un pequeño vídeo editado con OBS, en el cual vamos a

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00:00:20,019 --> 00:00:29,000
describir dentro de nuestra propia área virtual, el área 3 de enseñanza y aprendizaje, los

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00:00:29,000 --> 00:00:34,920
trabajos hechos en el área 4 de evoluciones de retroalimentación y los trabajos relacionados

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00:00:34,920 --> 00:00:41,560
con el área 5 de empoderamiento del alumno. Dentro del área 3 de enseñanza y aprendizaje

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00:00:41,560 --> 00:00:48,000
teníamos una infografía y una situación de aprendizaje. En esencia hablamos de lo

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00:00:48,000 --> 00:00:54,920
mismo, pero la situación de aprendizaje evidentemente tiene un formato más formal, podría formar

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00:00:54,920 --> 00:01:04,579
Perfectamente parte de una programación didáctica de la asignatura, mientras que la infografía está pensada para presentarla directamente a los alumnos.

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00:01:04,579 --> 00:01:24,719
En este caso, vamos a verla, ha sido desarrollada con la herramienta Canva y básicamente en una pequeña página somos capaces de dar un resumen, una visión general de todo lo que se va a trabajar.

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00:01:24,920 --> 00:01:40,859
Desde qué es la asignatura, cómo vamos a hacer los trabajos, cuándo, es decir, la temporalización, qué necesito para hacer las actividades, cómo nos van a medir, cómo nos evalúan y los próximos pasos.

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00:01:40,859 --> 00:02:08,579
Esta misma información como digo la tenemos más detallada y sobre todo con un lenguaje más formal dentro de la otra tarea que es precisamente la situación de aprendizaje, el cual pasamos a ver a continuación y básicamente la diferencia ya se aprecia, es el lenguaje y sobre todo la tecnología que estamos utilizando.

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00:02:08,580 --> 00:02:17,300
Aquí nos centramos sobre todo en las competencias más específicas que las claves y sobre todo en los saberes básicos y contenidos que vamos a trabajar.

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00:02:18,160 --> 00:02:21,160
Tenemos aquí recogidos, se puede consultar sin ningún problema.

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00:02:22,020 --> 00:02:27,400
A continuación, pasamos al área 4 de evaluación y retroalimentación.

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00:02:28,340 --> 00:02:36,740
Consiste básicamente en la ejecución de unos criterios de calificación, en este caso para la tarea de algoritmos, scratch y una evaluación final.

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00:02:36,740 --> 00:02:39,080
hemos implementado cuestionarios

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00:02:39,080 --> 00:02:41,659
y actividades de tipo test

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00:02:41,659 --> 00:02:42,820
con H5P

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00:02:42,820 --> 00:02:44,620
por ejemplo la tarea de los algoritmos

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00:02:44,620 --> 00:02:46,460
que ejecutamos y vemos aquí

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00:02:46,460 --> 00:02:49,120
directamente pues es verdadero o falso

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00:02:49,120 --> 00:02:50,300
una determinada

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00:02:50,300 --> 00:02:52,240
sentencia, ¿de acuerdo?

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00:02:52,520 --> 00:02:54,320
e incluso se podía comprobar

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00:02:54,320 --> 00:02:57,000
cómo es

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00:02:57,000 --> 00:02:58,260
cómo queda la

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00:02:58,260 --> 00:02:59,820
respuesta, etc.

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00:03:00,560 --> 00:03:02,520
lo mismo con la tarea de Scratch

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00:03:02,520 --> 00:03:06,640
y lo mismo con el cuestionario

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00:03:06,640 --> 00:03:11,140
En este caso, el cuestionario lo he realizado de una manera más genérica.

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00:03:11,300 --> 00:03:18,460
Aquí el objetivo, sobre todo, era la parte técnica de cómo implementarlo, más que en sí el contenido.

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00:03:18,720 --> 00:03:23,960
¿De acuerdo? El contenido se ve perfectamente que es una prueba técnica.

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00:03:25,180 --> 00:03:28,340
¿De acuerdo? Al final se trata de una prueba técnica.

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00:03:28,480 --> 00:03:29,640
Insisto, no funciona.

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00:03:29,640 --> 00:03:43,800
Aquí volvemos a nuestro área principal y pasamos a continuación a detallar el área 5, empoderamiento del alumno.

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00:03:43,800 --> 00:03:55,060
Básicamente se trata de descargar un PowerPoint, vemos que se acaba de descargar con el espacio de actividades

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00:03:55,060 --> 00:04:04,020
y este PowerPoint internamente lleva una serie de hipervínculos, links, hacia otras páginas y hacia la biblioteca donde está almacenado

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00:04:04,020 --> 00:04:12,380
Esta es la actividad en cuestión, es un PowerPoint que tiene, como vemos aquí, las actividades

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00:04:12,379 --> 00:04:17,420
cada una de ellas está apuntando a un determinado hipervínculo, ¿de acuerdo?

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00:04:19,740 --> 00:04:22,600
Se ve aquí que está apuntando a la mediateca.

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00:04:23,079 --> 00:04:27,480
Bien, para ejecutarlos, modo presentación, y una vez que estamos en modo presentación,

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00:04:27,620 --> 00:04:35,420
la idea es, estoy en inicio, hago la actividad 1 con una serie de pautas, paso a la actividad 2,

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00:04:35,420 --> 00:04:48,160
Si veo que estoy retrasado, vuelvo otra vez a la actividad 1 y si por el contrario estoy en línea con el desarrollo, pasaría a la siguiente actividad, a la final.

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00:04:49,480 --> 00:04:57,020
Pinchamos y vemos cómo nos lleva a otra presentación que está alojada directamente en el servidor de mediateca.

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00:04:57,020 --> 00:05:01,060
Ahí aparece ya la URL, como se puede ver, que es la que hemos visto antes con el hipervínculo.

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00:05:01,060 --> 00:05:11,199
pinchamos y automáticamente nos lleva a la mediateca y en concreto, pues bueno, en este caso eran los pasos para realizar una tarea de algoritmos,

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00:05:11,660 --> 00:05:18,160
identificar el problema, descomponer el problema en problemas más pequeños y utilizando la terminología que hemos ya visto,

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00:05:18,160 --> 00:05:27,759
con la simbología de diagramas de flujo, pues escribir la secuencia lógica y ordenada de los pasos necesarios para resolver el problema,

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00:05:27,759 --> 00:05:40,599
es decir, la definición propia de algoritmo. Destacar aquí únicamente que las diapositivas al subirlas, al alojarlas en la mediateca se distorsionan.

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00:05:40,819 --> 00:05:49,680
Podemos comprobar cómo esta diapositiva en general está bien pero está un poco descolocada.

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00:05:49,680 --> 00:06:01,259
Entonces hay que tener cuidado cuando se suman a la mediateca porque no guarda la relación del formato original con la imagen que se sube a mediateca.

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00:06:03,740 --> 00:06:07,480
Vuelvo a la página principal del espacio de actividades, ¿de acuerdo?

53
00:06:07,980 --> 00:06:16,680
Y en este caso, lo mismo, teníamos la actividad 2, que en este caso era simplemente una actividad de control en la cual...

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00:06:16,680 --> 00:06:20,319
hemos terminado

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00:06:20,319 --> 00:06:21,939
pasamos al siguiente que no

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00:06:21,939 --> 00:06:23,519
volvemos a la tarea anterior

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00:06:23,519 --> 00:06:26,439
y como se puede ver

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00:06:26,439 --> 00:06:28,259
por los links

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00:06:28,259 --> 00:06:30,120
estamos directamente

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00:06:30,120 --> 00:06:31,579
en la biblioteca

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00:06:31,579 --> 00:06:33,980
voy a cerrar

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00:06:33,980 --> 00:06:35,379
la presentación

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00:06:35,379 --> 00:06:37,980
y con esto

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00:06:37,980 --> 00:06:39,680
daríamos por concluida

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00:06:39,680 --> 00:06:42,399
el vídeo explicativo

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00:06:42,399 --> 00:06:44,259
de los puntos

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00:06:44,259 --> 00:06:45,780
3, 4 y 5

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00:06:45,780 --> 00:06:49,300
que corresponde en la tarea número 6.

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00:06:49,960 --> 00:06:51,740
Muchas gracias y un saludo.