0 00:00:00,000 --> 00:00:07,000 Bueno, pues este es mi aula virtual. Es el área virtual de Educación Física dirigida 1 00:00:07,000 --> 00:00:16,000 a los alumnos de sexto de primaria para el curso 2022-2023. Como pueden ver, yo que soy 2 00:00:16,000 --> 00:00:24,000 Isabel Estecha Palomero, soy la profesora y en los participantes podemos encontrar todo 3 00:00:24,000 --> 00:00:34,000 el listado del alumnado que se encuentra en el aula. Bueno, comenzamos abriendo el aula virtual 4 00:00:34,000 --> 00:00:42,000 estableciendo una guía para explicar cómo la debemos de usar. Si pinchamos en ella es un recurso, 5 00:00:42,000 --> 00:00:49,000 es una guía elaborada por mí en la que habla simplemente de cómo debemos usarla dentro de 6 00:00:49,000 --> 00:00:58,000 nuestra asignatura, porque no la vamos a usar todos los días. También hemos creado un foro 7 00:00:58,000 --> 00:01:07,000 sobre diferentes dudas que tengan del aula virtual. La probamos en clase, con lo cual no hay muchas 8 00:01:07,000 --> 00:01:12,000 dudas, pero sí que hablan de problemas de contraseña y de cómo enviar los trabajos. 9 00:01:13,000 --> 00:01:18,000 Me vuelvo otra vez aquí y nada, lo primero que digo es que a mí me gusta colapsar todo 10 00:01:18,000 --> 00:01:25,000 inicialmente para poder verlo mejor. Como podéis comprobar, lo he dividido en diferentes unidades, 11 00:01:25,000 --> 00:01:29,000 pero sí que es verdad que a comienzo de curso hablo del proyecto anual que se va a hacer en 12 00:01:29,000 --> 00:01:33,000 Educación Física que tiene que ver con la salud y los primeros días del colegio, 13 00:01:33,000 --> 00:01:39,000 un poco las pautas con las que debemos actuar, que es lo que hemos visto antes. El recurso, 14 00:01:39,000 --> 00:01:46,000 el foro, un saludo con mi avatar, hablo un poco de que en Educación Física tenemos que venir a 15 00:01:46,000 --> 00:01:52,000 aprender y las normas básicas a través de una etiqueta están adaptadas con pictogramas porque 16 00:01:52,000 --> 00:02:01,000 nuestro centro encuentra alumnado TEA y entonces te viene así establecida. Y posteriormente encontramos 17 00:02:01,000 --> 00:02:08,000 una encuesta sobre la actividad física que hacen diariamente o la que no hacen y una serie de 18 00:02:08,000 --> 00:02:11,000 preguntas de a ver qué les gustaría trabajar en Educación Física. 19 00:02:16,000 --> 00:02:27,000 Bueno, que vuelvo otra vez al anterior. Esos son los primeros días del colegio. En el siguiente 20 00:02:27,000 --> 00:02:35,000 proyecto tenemos el proyecto de salud que se llama de Rufino Santiago. Entonces tenemos un 21 00:02:35,000 --> 00:02:41,000 Geniali en el que hablamos un poco de en qué va a consistir todo este proyecto. 22 00:02:42,000 --> 00:02:51,000 Tenemos un pequeño vídeo, una introducción, cuál va a ser la misión que es llegar desde el 23 00:02:51,000 --> 00:03:01,000 colegio hasta Santiago de Compostela y tenemos que recorrer 699 kilómetros y para ello tenemos 24 00:03:01,000 --> 00:03:07,000 unos avatares que son los personajes como los somos peregrinos. Además de esta presentación 25 00:03:08,000 --> 00:03:14,000 vamos a tener una infografía sobre este proyecto gamificado estableciendo cuáles son los objetivos, 26 00:03:14,000 --> 00:03:22,000 la narrativa de los avatares, las normas o el sistema de recompensas. Y luego tenemos una 27 00:03:22,000 --> 00:03:30,000 tarea que es que cuando lleguen pues iremos a ver quién ha llegado a Santiago porque no es 28 00:03:30,000 --> 00:03:36,000 exclusivamente de sexto. Va por aulas y los que han llegado principalmente ha sido cuarto primaria 29 00:03:36,000 --> 00:03:44,000 pero bueno, se nos dio el caso. Después hablo ya de los temas que tenemos. Vamos a empezar por 30 00:03:44,000 --> 00:03:49,000 el tema 1 que se habla de una vida saludable. En este momento les hablamos que es muy importante 31 00:03:49,000 --> 00:03:54,000 conocer el punto de partida para saber si llevamos una vida saludable o no. Entonces tenemos una 32 00:03:54,000 --> 00:04:04,000 presentación con Geniali y hacen un pequeño test para ver si llevan una vida saludable o no y en 33 00:04:04,000 --> 00:04:11,000 función de las respuestas pues se lo determinará. Luego hablamos también del calentamiento. Esto va a 34 00:04:11,000 --> 00:04:17,000 ser un día específico de Educación Física en el que vamos a trabajar el calentamiento y finalmente 35 00:04:17,000 --> 00:04:22,000 tenemos una actividad de H5P que es un decálogo saludable que deben completar. Lo hemos trabajado 36 00:04:22,000 --> 00:04:29,000 en clase a través de un skip room y lo decompletarán en casa para ver si se les ha, vamos, si se acuerdan 37 00:04:29,000 --> 00:04:36,000 tienen oportunidad de hacerlo y nada, a ver los resultados que nos dan. Una vez que ya hemos hablado del tema 1 38 00:04:36,000 --> 00:04:43,000 hablamos del tema 2 que vamos a hacer un poquito lo mismo. Hablamos un poco de un proyecto gamificado 39 00:04:43,000 --> 00:04:51,000 que significa sacar el superhéroe que hay en ti donde a través de los increíbles vamos a ir desarrollando 40 00:04:51,000 --> 00:04:59,000 las diferentes capacidades físicas. Hay un pequeño vídeo introductorio en el que dice que 41 00:05:00,000 --> 00:05:05,000 los increíbles han sido secuestrados porque quieren coger sus poderes y nada tenemos que 42 00:05:05,000 --> 00:05:12,000 ayudarles. Entonces encontramos a los diferentes increíbles que han sido capturados y como cada 43 00:05:12,000 --> 00:05:19,000 uno tiene una habilidad motriz específica pues cada uno trabaja, cada uno de ellos por ejemplo 44 00:05:19,000 --> 00:05:32,000 que trabaja la flexibilidad en este caso, perdón, la velocidad en este caso, perdón, la resistencia y tenemos que ir superando los diferentes 45 00:05:32,000 --> 00:05:38,000 retos que vienen. Una vez hemos hecho en diferentes sesiones las capacidades pues tenemos una serie 46 00:05:38,000 --> 00:05:44,000 de recursos que iremos hablando del aparato locomotor, identifica sus partes de la planeta y 47 00:05:44,000 --> 00:05:51,000 actividades de H5P sobre las capacidades físicas básicas que se quedarán registradas en el 48 00:05:51,000 --> 00:05:58,000 cuaderno de evaluación que posteriormente veremos. Luego veremos así las diferentes unidades. La 49 00:05:58,000 --> 00:06:07,000 siguiente es el tema 3 y más o menos todas están estructuradas igual. Hay un cuestionario de qué 50 00:06:07,000 --> 00:06:13,000 sabemos y luego en este caso hay un vídeo, unas carpetas, infografías. Bueno, voy a contar, 51 00:06:13,000 --> 00:06:23,000 esta será vinculada con el tema de navidad, el equipo de gol equipado, un cuestionario, actividades de H5P, 52 00:06:23,000 --> 00:06:32,000 consistirá en un vídeo interactivo que como podemos comprobar tiene diferentes... 53 00:06:32,000 --> 00:06:36,000 El balón se suele golpear con los antebrazos o con los... 54 00:06:46,000 --> 00:06:52,000 Y bueno, también decir que hemos configurado una serie de insignias para la hora de la 55 00:06:52,000 --> 00:07:01,000 valoración en varias actividades que pueden ir ganando o no el alumnado y con esto creo que me 56 00:07:01,000 --> 00:07:05,000 paso un poco del tiempo así que nada, espero que esté bien.