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Buenas tardes, mi nombre es Víctor Gallego y voy a mostrarles uno de los contenidos digitales que tengo en el aula virtual de mi materia Ciencias de la Computación de segundo de la ESO.

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Entonces, para ello accedo al aula virtual de mi centro, entro con mi nombre y usuario y bueno, dentro del aula virtual quiero enseñarles en la unidad de Algoritmos y Pensamiento Computacional

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un ACE Learning que he embebido aquí para que puedan utilizar mis alumnos un simulador de robótica llamado VEXCODE.

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Entonces, este simulador pues van a poder aprender a usarlo a través de este contenido digital.

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A modo de libro, pues aquí tienen los objetivos que se busca, una introducción a que es VEXCODE, como es el robot que van a utilizar simulado, incluye texto e imágenes,

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además incluye la herramienta OScript que permite dar una accesibilidad al texto en el caso de que un alumno, por ejemplo, sea disléxico, esto le favorecerá.

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Y luego, bueno, pues tenemos aquí una generalidad sobre cómo se programa, la URL que enlaza al simulador para que lo puedan tener abierto a la vez y puedan ir leyendo

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y realizando las prácticas que en este caso se trata de dos retos, los dos primeros de seis que tienen que hacer.

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El primer reto viene aquí definido, mostrado, entonces se han incluido pues una serie de instrucciones con imágenes del código en Scratch que tienen que utilizar

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y también un vídeo embebido, de acuerdo, que ellos pueden hacer más grande para verlo mejor, donde se ve el paso a paso de cómo se va construyendo el programa.

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Finalmente, los alumnos se les pregunta si el resultado que han obtenido con el simulador es el de la imagen y en el caso de que así sea, habrán terminado la tarea, darán a verdadero y bueno, pues podrán pasar a la siguiente tarea.

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El segundo reto, pues es parecido a este, pero en este caso ya directamente copian el programa, ya están más familiarizados con el código y bueno, pues harán también un reto

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y si al final obtienen el resultado que se muestra en el vídeo, pues es que habrán conseguido finalizar la tarea de forma adecuada e igual que antes,

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pues una vez que comprueben si el robot hace exactamente lo mismo, es decir, si no toca las paredes, pues habrán finalizado.