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00:00:00,000 --> 00:00:14,000
Hola, buenas tardes, mi nombre es Sergio Navarro, como se puede ver en la siguiente pantalla de los enlaces cloud de IDOCEO, perdón, sergio95navarro.gmail.com

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00:00:14,000 --> 00:00:20,000
y a continuación os quería mostrar la gestión que hago de los aprendizajes de los alumnos en mi aula,

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00:00:20,000 --> 00:00:26,000
teniendo en cuenta tanto exámenes como trabajos que realizamos en clase, actitud y comportamiento

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00:00:26,000 --> 00:00:39,000
y además la parte más especial de esta aplicación en la que incluyo todos los contenidos que hemos trabajado a partir del aula virtual

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00:00:39,000 --> 00:00:43,000
en la que los niños se han podido meter durante el curso.

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00:00:43,000 --> 00:00:53,000
He de decir que durante este curso hemos utilizado IDOCEO ya que a principio de curso lo decidimos por parte del profesorado,

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00:00:53,000 --> 00:00:59,000
del claustro y del equipo directivo porque ya habíamos empezado a utilizar esta aplicación

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00:00:59,000 --> 00:01:05,000
cuando se nos mandaron las instrucciones de que debíamos utilizar el cuaderno del profesor.

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00:01:05,000 --> 00:01:11,000
De cualquier manera, durante este curso escolar 23-24 sí que utilizaremos el cuaderno del profesor

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00:01:11,000 --> 00:01:17,000
ya que ha sido uno de los puntos tratados en el curso de formación del plan digital del centro

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00:01:17,000 --> 00:01:22,000
que hemos tenido durante el curso escolar 22-23.

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00:01:22,000 --> 00:01:30,000
Sin más dilación, procederé a contaros un poquito en qué se basa esta plataforma IDOCEO y cómo la he utilizado yo.

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00:01:30,000 --> 00:01:39,000
Como podéis ver, aquí en el apartado de la izquierda tengo a mis alumnos con solamente las iniciales

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00:01:39,000 --> 00:01:48,000
para anonimizar la aplicación y que no haya información personal en esta plataforma

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00:01:48,000 --> 00:01:55,000
y después tengo distribuida la aplicación por los tres trimestres, el primero, el segundo y el tercero

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00:01:55,000 --> 00:01:59,000
y dentro de cada trimestre tengo los apartados de los exámenes que hayan hecho los alumnos,

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00:01:59,000 --> 00:02:08,000
el apartado de la participación, esfuerzo y comportamiento y por último el de los deberes de casa y los deberes de clase.

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00:02:08,000 --> 00:02:16,000
Los deberes de clase serían, por ejemplo, el notebook o el reading book en el cual los niños iban leyendo poquito a poco

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00:02:16,000 --> 00:02:21,000
durante la semana un pequeño libro y tenían que responder a unas pequeñas preguntas.

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00:02:21,000 --> 00:02:31,000
Y por último, el apartado más especial que os comentaba que sería el uso del aula virtual por parte de los niños en casa.

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00:02:31,000 --> 00:02:41,000
Como se puede ver, el título dice H5P y aula virtual y esto tiene que ver con los cuatro juegos

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00:02:41,000 --> 00:02:48,000
o las cuatro actividades evaluables que teníamos en el aula virtual y que habéis podido ver en el vídeo anterior.

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00:02:48,000 --> 00:02:52,000
Este sería Healthy Habits, Where do foods come from, Food and drinks.

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00:02:52,000 --> 00:03:02,000
Y por último tenemos los accesos al aula virtual que han realizado los niños desde el tercer trimestre hasta el final de este trimestre.

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00:03:02,000 --> 00:03:11,000
No metí esta evaluación del acceso al aula virtual por parte de los niños antes porque están en primero y primaria,

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00:03:11,000 --> 00:03:16,000
es muy temprano y todavía no consideraba oportuno enseñarles esto.

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00:03:16,000 --> 00:03:24,000
Una vez que lo han aprendido sí que lo hemos trabajado y se les ha evaluado la cantidad de veces que han entrado al aula virtual en casa,

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00:03:24,000 --> 00:03:33,000
teniendo en cuenta la dificultad que tienen los niños que son muy pequeños y el acceso a los dispositivos en casa de forma autónoma.

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00:03:33,000 --> 00:03:42,000
De cualquier manera, me gustaría que se viera que dependiendo de cuántas veces entraran los niños a la aplicación online, a la aula virtual,

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00:03:42,000 --> 00:03:45,000
se les ponía una calificación u otra.

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00:03:45,000 --> 00:03:52,000
Si entraban de cuatro a cinco veces durante la semana en la plataforma, se les ponía una carita verde con un 10.

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00:03:52,000 --> 00:03:58,000
Si entraban cuatro veces, se les ponía una carita amarilla.

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00:03:58,000 --> 00:04:04,000
De dos a tres veces más o menos, se les ponía una carita naranja.

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00:04:04,000 --> 00:04:13,000
Y si entraban menos de dos veces, se les ponía una banderita naranja o una carita roja.

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00:04:14,000 --> 00:04:22,000
Esta es la gestión que he hecho de los aprendizajes por parte del alumnado en esta plataforma.

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00:04:22,000 --> 00:04:30,000
Simplemente espero que haya sido de utilidad este vídeo para demostrar cómo he ido calificando durante los trimestres

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00:04:30,000 --> 00:04:38,000
y cómo he conseguido sacar las medias de los alumnos teniendo en cuenta todas estas actividades o trabajos.

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00:04:38,000 --> 00:04:48,000
Cualquier duda que tengan, estoy a su disposición en el aula virtual y os responderé las dudas lo más pronto posible.

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00:04:48,000 --> 00:04:50,000
Hasta luego, muchas gracias, un saludo.