1 00:00:00,640 --> 00:00:06,679 Hola, me llamo Tomás Esteve y voy a proceder a la grabación de la Ruta de Aprendizaje con la herramienta Smile and Learn 2 00:00:06,679 --> 00:00:10,279 en el trabajo de las nuevas tecnologías aplicadas a la ciencia. 3 00:00:10,880 --> 00:00:14,980 Hoy voy a utilizar el perfil de Tomita, que es donde he compartido lo que es la Ruta de Aprendizaje. 4 00:00:15,580 --> 00:00:21,519 La Ruta de Aprendizaje de los animales y su alimentación se está centrando en trabajar cómo es la alimentación de los animales, 5 00:00:21,679 --> 00:00:24,980 autótrofo, heterótrofo, y diferentes actividades para ello. 6 00:00:25,480 --> 00:00:29,239 Como ya mencioné en la actividad, los vídeos tienen acceso directo a YouTube. 7 00:00:29,519 --> 00:00:33,939 Para ello he incorporado el hiperenlace dentro de lo que es la hoja de trabajo del trabajo en sí. 8 00:00:34,520 --> 00:00:37,000 Y voy a proceder a mostrar cómo serían el resto de actividades. 9 00:00:37,700 --> 00:00:40,600 Estamos ante un Quisis donde el nivel de dificultad es avanzado. 10 00:00:40,600 --> 00:00:47,280 Aquí podemos apreciar que ya dentro de lo que es la letra, el tipo de fuente utilizada es el fono escolar, 11 00:00:47,479 --> 00:00:50,560 que es bastante accesible para el niño. 12 00:00:50,700 --> 00:00:53,560 ¿Cuál de estos animales no es omnívoro? 13 00:00:53,560 --> 00:01:02,579 Como ya he mencionado también, tenemos accesibilidad auditiva y el QISI consiste en responder preguntas relacionadas con la alimentación de los animales. 14 00:01:02,759 --> 00:01:09,700 Por ejemplo, ¿cuál de estos animales no es un íboro? Pues, por ejemplo, no es un íboro, pues, la gallina no es un íbora. 15 00:01:09,900 --> 00:01:11,140 Entonces nos da respuesta acertada. 16 00:01:11,540 --> 00:01:17,859 A medida que los peces van aceptando la actitud de aprendizaje, lo que hace es darnos smileys. 17 00:01:17,859 --> 00:01:22,439 cada vez que completan una de las rutas del plan Smiley. 18 00:01:22,579 --> 00:01:26,120 Yo, por ejemplo, tengo acumulado 195 para poder cambiarlos al avatar. 19 00:01:26,739 --> 00:01:30,599 El otro tipo de ejercicio que he incorporado es una clasificación. 20 00:01:30,920 --> 00:01:32,040 Vamos a ver un ejemplo de ello. 21 00:01:33,579 --> 00:01:36,379 Clasifica a los heterótrofos según su tipo de alimentación. 22 00:01:37,140 --> 00:01:38,760 Arrastralos a donde corresponda. 23 00:01:40,140 --> 00:01:41,900 Arrastramos, por ejemplo, carnívoros. 24 00:01:41,959 --> 00:01:42,739 ¿Quién es carnívoro? 25 00:01:42,739 --> 00:01:45,140 Pues el zorro. 26 00:01:45,400 --> 00:01:46,680 ¿Y quién es el herbívoro? 27 00:01:46,680 --> 00:01:53,780 la actividad. ¿Quién es carnívoro? Este. ¿Y quién es herbívoro? Pues vamos a poner 28 00:01:53,780 --> 00:01:57,900 a la mano y ellos tienen que comprobar si lo han hecho bien o no han hecho bien. Así 29 00:01:57,900 --> 00:02:05,260 que nos da la opción de que cuando terminamos la actividad nos permite volver atrás a subsanar 30 00:02:05,260 --> 00:02:10,419 los sabores que hemos tenido. Y en esto consisten las actividades relacionadas con la alimentación 31 00:02:10,419 --> 00:02:11,919 de los herbívoros. Gracias.