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Buenos días, mi nombre es Patricia Jimeno y a continuación os voy a exponer la infografía de mi situación de aprendizaje

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que se llama Descubriendo a Joan Miro.

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En la sesión anterior hicisteis un pequeño puzle y descubrimos el pintor con el que vamos a trabajar en esta actividad

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que se llama Joan Miro.

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¿Qué es lo que tenéis que hacer lo primero? Pues elaborar en casa un pequeño trabajo con formato libre

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que podéis hacer bien una manualidad, una redacción, un póster, un podcast

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00:00:28,839 --> 00:00:32,759
y cuando vengáis a clase lo vais a exponer a vuestros compañeros.

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Con toda esa información lo vamos a juntar y vamos a crear un ex-learning de este tipo

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00:00:38,880 --> 00:00:40,960
para tener toda la información recopilada.

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Y cuando sepamos cuatro de las obras que más nos gustan,

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00:00:46,340 --> 00:00:49,380
pues vamos a hacer una réplica, que es una réplica, pues una copia,

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00:00:49,439 --> 00:00:52,439
una copia en lienzo y con pinturas, con acrílicos.

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En segundo lugar, lo haréis una escultura con material reciclado.

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en tercer lugar una pintura libre como si fuerais Joan Miró

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y por último alguna de las pinturas las jugaremos con ellas en la sala de ordenadores

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creando cuadros digitales o bien le daremos movimiento o bien voz

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al final de todo ¿qué es lo que vamos a conseguir?

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00:01:14,200 --> 00:01:18,280
pues editar un vídeo en la sala de ordenadores con una pequeña introducción de Joan Miró

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y con todas las obras que hemos creado sobre él

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y en segundo lugar una exposición de las obras en nuestro rincón de arte

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y para que los alumnos de segundo pues vengan a verla y les daremos una pequeña exposición.

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00:01:33,819 --> 00:01:37,120
Recordad que somos artistas distintos y muy valiosos,

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pero que con esfuerzo, trabajo en equipo, paciencia y mucho cariño vamos a crear nuestro pequeño gran museo.

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¿Qué os voy a evaluar? Pues al final de todo haremos una reflexión sobre el aprendizaje,

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00:01:48,939 --> 00:01:53,620
lo que más nos ha gustado, lo que menos nos ha gustado, lo que cambiaríamos para próximas ocasiones

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y un pequeño cuestionario con los contenidos más importantes sobre Joan Viro.

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Os voy a enseñar ahora el cuaderno de raíces con la parte de evaluación, aquí están los parámetros que evaluaríamos

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y la ponderación también, es decir, el peso que tiene cada parámetro y las actividades evaluables

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que en esta ocasión hemos diseñado.

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00:02:20,319 --> 00:02:23,539
Pues la participación activa, elaboración del lienzo, el cuestionario, etc.

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00:02:24,180 --> 00:02:28,360
Por último, vamos a ver el espacio con diferentes ritmos de aprendizaje.

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00:02:29,840 --> 00:02:31,580
¿Qué es lo que tenéis que hacer?

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00:02:32,080 --> 00:02:36,539
Pues en este caso vais a ver un espacio con diferentes tareas,

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00:02:37,419 --> 00:02:39,900
pero lo primero que tenéis que hacer es centraros en el inicio.

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00:02:40,159 --> 00:02:41,759
Aquí tenemos las instrucciones.

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00:02:42,500 --> 00:02:44,020
Tenéis que leerlas despacito.

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00:02:44,020 --> 00:02:51,719
y lo más importante es pasar por todas las tareas, desde la 1 hasta la tarea final

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00:02:51,719 --> 00:02:57,439
y cuando lleguéis a la tarea 3, si tenéis dificultad, tenéis que pasar por la tarea de repostaje.

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00:02:58,039 --> 00:03:01,520
Sin embargo, si te resulta fácil, pues pasas directamente a la tarea de 4.

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00:03:02,479 --> 00:03:07,879
El objetivo es llegar a la tarea final, tenéis que aprender en el viaje, ¿vale? Disfrutarlo.

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00:03:07,879 --> 00:03:11,479
Entonces pasáis a la tarea 1, por ejemplo, que la vamos a ver juntos.

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00:03:11,479 --> 00:03:14,360
veis que un pequeño vídeo de Joan Miró

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00:03:14,360 --> 00:03:18,240
la tarea 2 que hemos diseñado

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que se me ha quitado la presentación pero lo vemos de nuevo

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00:03:21,599 --> 00:03:23,960
la tarea 2 es un Geniali

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00:03:23,960 --> 00:03:28,740
la tarea 3 vamos a ver un pequeño cuestionario

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00:03:28,740 --> 00:03:31,639
que es lo que decía que si teníais dificultad

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00:03:31,639 --> 00:03:33,939
pues pasabais a la tarea de repostaje

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00:03:33,939 --> 00:03:36,120
que es otro pequeño vídeo

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00:03:36,120 --> 00:03:39,439
en la tarea 4 os vais a encontrar un Memory

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00:03:39,439 --> 00:03:46,139
y por último en la tarea final hemos diseñado un cajut que ya lo hemos hecho en clase muchas veces

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así que disfrutáis de la experiencia, aprendéis con Joan Miró y hasta aquí mi pequeña exposición.

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Muchísimas gracias por vuestra atención y espero que les haya gustado.