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Buenos días, vamos a ver el aula virtual que he creado con Google Classroom. En nuestro colegio se crea una cuenta de Google Workspace for Education para cada alumno con el consentimiento previo de los padres.

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Según entremos en Google Classroom vemos los grupos que tenemos, todos estos grupos son de este año

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Por ejemplo vamos a entrar en tecnología, programación y robótica de segundo de la ESO A

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En el tablón se encuentran las publicaciones

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Para matricular a los alumnos en el aula, le suelo facilitar el código de la clase y con él ya entran dentro del aula virtual

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Si hay algún alumno de incorporación tardía o que tiene más dificultades, en la pestaña persona donde vemos todos los alumnos que tenemos matriculados

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matriculados. Si pulso aquí en el símbolo de la persona con el más, invito al alumno mediante un

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código de invitación, con lo cual es mucho más fácil añadirse a la clase. Vemos que la clase

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está estructurada por temas. Dichos temas están relacionados con las unidades didácticas

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recogidas en la programación de la asignatura.

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Dentro de cada unidad se muestra la secuencia didáctica.

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Además, se indica a qué evaluación pertenece.

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Las unidades se desarrollan, vemos, a través de tareas.

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Suele tener una parte de teoría inicial y después de todas las tareas que tienen que entregar

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a través de las que vamos diseñando experiencias de aprendizaje con metodologías como el Learning by Doing, por ejemplo, aquí en Tinkercad o en Arduino, en tecnología y digitalización o bien en Scratch, en ciencias de la computación.

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Dentro también usamos el aprendizaje basado en proyectos y la clase invertida

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Dentro del aula de aprendizaje se integran distintos contenidos dentro del propio entorno de Google

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Como por ejemplo los documentos de Google, las presentaciones, la hoja de cálculo

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También tenemos aquí por ejemplo un sitio creado de ejemplo para que ellos creen un sitio dando respuestas a estas preguntas

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en el que se han incluido vídeos que les pueden servir de motivación. También, por ejemplo, se incluyen rúbricas para que los alumnos sepan

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qué se les va a evaluar en un juego, por ejemplo. Y por último, vamos a ver las adaptaciones. Las adaptaciones que hacemos suelen ser,

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Por ejemplo, esta recuperación de primero no está asignada a toda la clase, solo a algún alumno que le haya quedado la asignatura de primero.

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En este caso, por ejemplo, tengo ejercicios de electricidad que son asignados solo para un alumno.

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Por ejemplo, dibujo técnico, luego dentro de lo que es el tema de electricidad he incluido la presentación que he realizado con Canva y dentro de la primera evaluación, dentro de las normas del taller, he incluido la infografía realizada con Canva.

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Por otro lado, en la pestaña calificaciones tengo las calificaciones de mis alumnos

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00:04:01,120 --> 00:04:08,719
En el vídeo de evaluación incluyo, por ejemplo, los formularios de Google

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Por ejemplo, este es uno de ellos

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Cuanto sabes que no me va a dejar abrirlo puesto que solo se puede abrir con los Chromebook del colegio

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y lo que es más cómodo es porque crea una serie de estadísticas

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que te permite saber el grado de aprendizaje de tus alumnos.

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¿Qué más? También como un método de evaluación puedo emplear, por ejemplo,

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una reflexión para finalizar el tema y ver si mis alumnos han entendido

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lo que hemos tratado en clase, aquí tenemos más ejercicios personalizados

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que son sólo para unos cuantos alumnos de la clase, no para la clase completa.