1
00:00:01,520 --> 00:00:07,540
La metodología innovadora sobre la que se apoya la siguiente secuencia didáctica es el aula invertida.

2
00:00:08,480 --> 00:00:15,640
Así pues, dicha secuencia se va a llevar a cabo en relación al rap y el hip hop dentro del área de educación física.

3
00:00:16,559 --> 00:00:20,660
La primera parte de esta secuencia didáctica es la toma de contacto.

4
00:00:20,660 --> 00:00:32,240
Los alumnos dentro del aula virtual van a poder visualizar vídeos relacionados con el contenido que vamos a trabajar antes de que éste sea expuesto en el aula.

5
00:00:33,039 --> 00:00:39,179
Esto permitirá que una vez comenzada la primera sesión en el aula, los alumnos tengan un conocimiento previo.

6
00:00:39,179 --> 00:00:47,240
Así pues, posteriormente llevaríamos a cabo un desarrollo a través de actividades de desinhibición

7
00:00:47,240 --> 00:00:53,200
donde se trabajarán contenidos relacionados con los vídeos que se han previsualizado en el aula virtual

8
00:00:53,200 --> 00:00:55,539
y de manera autónoma por el alumnado

9
00:00:55,539 --> 00:00:58,939
Posteriormente, llevaremos a cabo un trabajo de preparación

10
00:00:58,939 --> 00:01:08,280
donde por grupos tendrán que crear en diferentes sesiones una exhibición vinculada con el rap y el hip hop

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00:01:08,879 --> 00:01:16,719
Además, se les abrirá dentro del aula virtual un chat y un foro de preguntas

12
00:01:16,719 --> 00:01:23,019
para que se pueda compaginar el trabajo de las sesiones de aula dentro de la sala de psicomotricidad

13
00:01:23,019 --> 00:01:27,480
como sesiones fuera del aula a través de estos medios digitales.

14
00:01:27,480 --> 00:01:31,439
Se utilizarán además equipos de música, pizarras digitales o proyectores.

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00:01:31,920 --> 00:01:35,599
El último paso de esta secuencia didáctica sería el proyecto final,

16
00:01:35,599 --> 00:01:41,980
donde los alumnos grabarán dentro de la sala de psicomotricidad su exhibición

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00:01:41,980 --> 00:01:52,099
y ésta será anclada al aula virtual, donde podrá ser visualizada tanto por los alumnos como las familias

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00:01:52,099 --> 00:01:58,719
accediendo con su contraseña y pudiendo visualizar el producto final.

19
00:01:58,719 --> 00:02:37,469
De esta forma vemos como esta metodología de aula invertida permite una combinación entre el trabajo dentro del aula y el trabajo fuera del aula a través del repositorio del aula virtual

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00:02:37,469 --> 00:02:45,270
Además de favorecer unos conocimientos previos antes de iniciarnos en las sesiones sobre dicho contenido