1
00:00:00,000 --> 00:00:11,060
Para empezar esta tarea 6 voy a comenzar explicando mi infografía que lleve a cabo en Canva.

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00:00:12,320 --> 00:00:22,420
Esta infografía, el primer paso, establezco una introducción donde explico que hemos recibido la visita de un marciano,

3
00:00:22,420 --> 00:00:27,900
que nos ha mostrado un trocito de meteorito y nos propone investigar acerca del espacio,

4
00:00:27,900 --> 00:00:31,440
ya que esta situación de aprendizaje va dirigida a niños de 5 años.

5
00:00:32,260 --> 00:00:39,000
En segundo lugar, establezco los objetivos que va a tener esta situación de aprendizaje.

6
00:00:39,980 --> 00:00:43,420
En tercer lugar, explico la metodología.

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00:00:45,579 --> 00:00:49,100
De esta manera, iniciamos un reto.

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00:00:49,540 --> 00:00:52,700
Habrá que ir superando diferentes pruebas, actividades a lo largo de 12 semanas

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00:00:52,700 --> 00:00:54,980
para ir consiguiendo unas insignias espaciales.

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00:00:54,980 --> 00:01:01,700
Si al finalizar el proyecto los niños han conseguido todas sus insignias, pues consiguen la insignia espacial de astronauta.

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00:01:02,260 --> 00:01:08,240
Y también se llevará a cabo la creación de un rincón dentro del aula con ayuda de los papás,

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00:01:08,340 --> 00:01:16,020
que será un cohete y con aspectos relacionados con el espacio para que ellos puedan llevar a cabo un juego simbólico relacionado con este tema.

13
00:01:16,939 --> 00:01:24,700
En cuarto lugar, explico algunas actividades que nos van a llevar a conseguir estas insignias,

14
00:01:24,700 --> 00:01:29,780
que es la elaboración de un planeta móvil, juegos en la pizarra digital para identificar los planetas,

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00:01:29,879 --> 00:01:35,439
escribir nombres de astronautas importantes, crear una luna en relieve a través de una actividad plástica

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00:01:35,439 --> 00:01:39,460
y superar una gincana espacial mediante operaciones de sumas y restas.

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00:01:41,159 --> 00:01:47,120
Además de estas actividades se llevarán a cabo muchas otras, pero he establecido algunas a modo de ejemplo.

18
00:01:47,120 --> 00:02:04,240
En el paso número 5, determinó la organización. Esta situación de aprendizaje se va a llevar a cabo en 12 sesiones. Hay una motivación inicial, que es el vídeo de presentación con el marciano Mejmej y la búsqueda del meteorito en el patio.

19
00:02:04,880 --> 00:02:14,780
Luego habrá las actividades centrales del proyecto, que llevarán a los niños a ir consiguiendo sus insignias espaciales y, por último, una actividad de cierre del proyecto, que será la visita al Planetario de Madrid.

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00:02:14,780 --> 00:02:29,840
Por último se establecen los criterios de evaluación para poder evaluar esta situación de aprendizaje y esta sería la infografía que se requiere en la tarea 3 de nuestro curso.

21
00:02:29,840 --> 00:02:38,740
A continuación voy a explicar la tarea 4 del curso que consistía en hacer un libro de calificaciones.

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00:02:44,780 --> 00:03:04,439
Aquí está el libro de calificaciones donde se establece una primera evaluación, una segunda evaluación, una tercera evaluación.

23
00:03:04,439 --> 00:03:15,020
Se requería una actividad H5P para la primera evaluación y se requería también una actividad H5P para la segunda evaluación.

24
00:03:15,539 --> 00:03:20,180
Y por último, en la última evaluación se requería un cuestionario final de evaluación.

25
00:03:21,639 --> 00:03:27,919
Bueno, cómo se requiere, voy a explicar esta actividad H5P de la segunda evaluación.

26
00:03:27,920 --> 00:03:41,560
Para ello, habría que irse al área 4 del curso. Aquí estaría la actividad H5P, que consiste en rellenar los huecos que faltan, un filling de blanks.

27
00:03:42,200 --> 00:03:57,580
Para llevar a cabo esta actividad H5P, la llevé a cabo de esta manera. Voy a realizarlo en el área C, la explicación, que aún no he colgado nada.

28
00:03:57,920 --> 00:04:17,960
Sería en añadir una actividad a un recurso, en todos, en las actividades H5P, busqué filling the blacks y a continuación llevé a cabo los pasos que me requería.

29
00:04:17,959 --> 00:04:31,099
rellené el texto poniendo entre asteriscos las palabras que quería que se rellenaran

30
00:04:31,099 --> 00:04:35,699
y a continuación le di a guardar cambios y regresar al curso.

31
00:04:35,699 --> 00:04:46,959
De esta manera me quedó esta actividad para que los alumnos puedan rellenar la actividad.

32
00:04:46,959 --> 00:05:14,060
De esta manera tendrían que rellenar que Venus es el planeta más caliente del Sistema Solar, la Tierra se le llama el planeta azul, el satélite natural de la Tierra es la Luna, Júpiter es el planeta más grande del Sistema Solar y por último Saturno está generado por un sistema de anillos.

33
00:05:14,060 --> 00:05:26,420
Al dar a comprobar, los alumnos tendrían la calificación. Y esa sería la actividad que planteé para la segunda evaluación de mi libro de calificaciones.

34
00:05:26,420 --> 00:05:49,980
Y por último, voy a explicar el espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje. Para ello, lo llevé a cabo en un Microsoft 365. En una presentación de PowerPoint en blanco, fui creando mi espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje.

35
00:05:49,980 --> 00:05:53,939
De esta manera creé las diferentes estaciones que se requerían

36
00:05:53,939 --> 00:06:00,060
Comencé con un inicio, la estación número 1, la estación número 2, la estación número 3

37
00:06:00,060 --> 00:06:02,660
que es hasta la que tienen que llegar los alumnos obligatoriamente

38
00:06:02,660 --> 00:06:10,340
Planteé un repostaje de tal manera que aquellos alumnos que hubiesen encontrado alguna dificultad

39
00:06:10,340 --> 00:06:15,080
podrían dejar aquí la actividad o podrían descansar un poquito

40
00:06:15,080 --> 00:06:18,400
e intentar retomar hasta la actividad 4 y la meta

41
00:06:18,400 --> 00:06:25,960
Aquellos alumnos que no tuvieran tanta dificultad pues directamente podían realizar las actividades hasta la meta

42
00:06:25,960 --> 00:06:38,420
En el inicio se requería la explicación de cómo se llevaría a cabo esta situación de aprendizaje

43
00:06:38,420 --> 00:06:44,280
De tal manera que colgué en la mediateca otro powerpoint con las instrucciones para realizar esta actividad

44
00:06:44,280 --> 00:06:53,120
Se explica que se va a comenzar con un pequeño reto y que se aseguren los alumnos de que se ha entendido bien todo lo que se pide

45
00:06:53,120 --> 00:07:01,000
En segundo lugar se explica que hay que llegar hasta la actividad 3 y si se ha encontrado alguna actividad se pasa por el repostaje para descansar un poco

46
00:07:01,000 --> 00:07:07,360
Después se puede continuar hasta la meta o directamente volver hacia atrás para intentar comprender mejor alguna actividad que no se haya entendido

47
00:07:07,360 --> 00:07:12,560
Y por último que hay que disfrutar del proceso y que no es una carrera, hay que hacerlo poco a poco

48
00:07:12,560 --> 00:07:30,399
En el número 2 se vincula un video explicativo, ah no, perdón, un Geniali con juegos interactivos acerca del tema que estamos trabajando que es el espacio.

49
00:07:30,400 --> 00:07:51,440
En el punto número 3 se plantea una actividad a través de un Live World Seeds para que los niños realicen una ficha acerca del tema que estamos trabajando.

50
00:07:51,439 --> 00:08:00,000
En el repostaje se plantea un vídeo relacionado con el tema del sistema solar de YouTube

51
00:08:00,000 --> 00:08:03,219
para que los niños tengan un pequeño descanso

52
00:08:03,219 --> 00:08:08,060
de tal manera que tendrían que realizar el visionado del vídeo

53
00:08:08,060 --> 00:08:12,399
En el punto número 4, aquellos alumnos que quieran seguir

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00:08:12,399 --> 00:08:15,879
se plantea otro vídeo explicativo

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00:08:15,879 --> 00:08:21,240
sobre aspectos del espacio

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00:08:21,240 --> 00:08:34,759
Y por último, en el número 4, se plantea una pequeña actividad de evaluación, que es un World Walls a través de la página World Walls, que es un pequeño test acerca de lo que hemos aprendido.

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00:08:35,860 --> 00:08:44,600
Y esta sería la situación, el espacio de actividad con ritmos distintos de avisaje que yo he planteado para mi curso. Un saludo.

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00:08:51,240 --> 00:08:51,659
CC por Antarctica Films Argentina