1
00:00:01,139 --> 00:00:04,700
Buenos días, me dispongo a explicar la primera evidencia.

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00:00:05,219 --> 00:00:07,519
Gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación.

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00:00:07,639 --> 00:00:11,759
He elegido como evidencia el uso de las tareas en Teams.

4
00:00:12,539 --> 00:00:17,719
Teams es una plataforma que nosotros continuamente utilizamos en el centro

5
00:00:17,719 --> 00:00:22,019
como medio de comunicación entre profesores y alumnos.

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00:00:22,160 --> 00:00:24,859
Como veis, tiene bastantes apartados.

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00:00:25,420 --> 00:00:29,420
Nosotros nos vamos a equipos, tenemos equipos colgados,

8
00:00:29,420 --> 00:00:37,740
O sea, en general, por ejemplo, ahí estamos todos los profes, el ámbito matemático, sociolingüístico, las redes sociales,

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00:00:38,460 --> 00:00:45,079
que como ya he explicado o explicaré en otra evidencia, lo utilizamos para el blog.

10
00:00:45,740 --> 00:00:49,479
Entonces, bueno, lo que vengo a contaros es las tareas, ¿vale?

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00:00:49,679 --> 00:00:53,920
Cómo se crea una tarea, lo primero para nuestros alumnos.

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00:00:53,920 --> 00:01:03,100
Entonces, bueno, como veis es bastante intuitivo, tiene aquí el botón crear y se puede hacer o cuestionarios o tareas.

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00:01:03,460 --> 00:01:11,980
En este caso yo he elegido tarea, lo primero que tenemos que hacer es elegir la clase y escribir el título.

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00:01:12,659 --> 00:01:22,459
Por ejemplo, lo quiero en, imaginaos, voy a coger uno de estos, que es 22-23, en el grupo de 6º AC,

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00:01:22,459 --> 00:01:27,459
que es un desdoble, tengo alumnos del A y el C en lengua.

16
00:01:28,280 --> 00:01:34,120
Bueno, le doy a siguiente y aquí nos aparecen varios apartados para ir cumplimentando,

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00:01:34,219 --> 00:01:37,840
por ejemplo, escribir el título, especificar instrucciones,

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00:01:38,019 --> 00:01:42,400
yo aquí suelo juntar siempre alguna rúbrica de cómo les voy a evaluar el trabajo.

19
00:01:44,040 --> 00:01:50,099
Es bastante sencillito, aquí pone el día de vencimiento, vale, la hora,

20
00:01:50,099 --> 00:01:55,799
también si lo quieres publicar a todos los estudiantes

21
00:01:55,799 --> 00:02:00,579
a ti para ponértelo en el calendario a la hora de corregir, etc.

22
00:02:00,859 --> 00:02:03,760
también se puede poner con puntos o sin puntos

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00:02:03,760 --> 00:02:07,760
agregar criterio de calificación y agregar etiqueta

24
00:02:07,760 --> 00:02:10,520
en este caso vamos a descartar porque ya no lo tenemos que hacer

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00:02:10,520 --> 00:02:13,520
es bastante sencillo y ahora os voy a enseñar

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00:02:14,360 --> 00:02:17,240
cómo le aparece al niño

27
00:02:17,240 --> 00:02:34,240
Por ejemplo, voy a coger este, el del 21 de mayo de miño, que fue un powerpoint que mandé en San Isidro, para San Isidro había que, como veis aquí os aparece por entregar o entregado.

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00:02:34,939 --> 00:02:38,979
Vamos a verlo primero, cómo le aparece al niño, vista de alumno.

29
00:02:38,979 --> 00:02:44,479
Como veis, este fue lo que yo puse, Powerpoint San Isidro o Fiestas de Mayo de Madrid.

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00:02:45,199 --> 00:02:49,819
¿Qué tenían que hacer? Pues tenían que hacer un Powerpoint sobre las fiestas de San Isidro y las fiestas de mayo,

31
00:02:50,199 --> 00:02:54,740
indicando fecha, lugar, historia, tradiciones, costumbre de gastronomía, celebraciones...

32
00:02:54,740 --> 00:02:58,319
Y lo más importante es que les adjunto la rúbrica de evaluación.

33
00:03:00,000 --> 00:03:01,699
Vamos a abrirlo.

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00:03:01,699 --> 00:03:08,889
y esto es importante para que ellos puedan ver

35
00:03:08,889 --> 00:03:14,949
que se les va a evaluar, en qué porcentaje

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00:03:14,949 --> 00:03:16,449
y qué es lo que vamos a tener en cuenta

37
00:03:16,449 --> 00:03:20,590
presentación, vocabulario, la ortografía, el contenido

38
00:03:20,590 --> 00:03:23,129
y la originalidad o creación

39
00:03:23,129 --> 00:03:26,090
hay cinco apartados, cada uno vale un 20%

40
00:03:26,090 --> 00:03:32,289
y estaríamos en unas escalas de 10-9, 7-8, 5-6, 1-4

41
00:03:32,289 --> 00:03:40,129
Bien, volvemos a Teams y ahora vamos a ver cuál es la corrección de alguno de nuestros alumnos.

42
00:03:40,669 --> 00:03:49,250
Joel lo entrega de nuevo porque le dice que lo mejorara, pero por ejemplo en entregados, que tengo ya todos y devueltos porque están corregidos ya todos,

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00:03:49,930 --> 00:03:52,289
nos vamos al primer alumno, Diego Andrés Fernández.

44
00:03:53,069 --> 00:04:01,389
Este alumno, una vez que te metes en su tarea, te aparece el PowerPoint que lo puedes descargar o directamente lo puedes ver desde aquí.

45
00:04:03,050 --> 00:04:07,009
Y después de ver su PowerPoint, pues bueno, pues consideré y teniendo en cuenta la rúbrica,

46
00:04:08,909 --> 00:04:14,229
con todos los requisitos que se pedían y que habíamos explicado previamente en clase,

47
00:04:14,810 --> 00:04:20,009
pues la presentación muy bien, vocabulario muy bien, corrección muy bien, contenido muy bien y originalidad muy bien.

48
00:04:20,110 --> 00:04:24,610
Por lo tanto, buen trabajo y se le daría a entregar, en este caso ya está entregado.

49
00:04:24,610 --> 00:04:31,470
Muy bien, pues una vez esto y haberselo entregado para que él vea en qué puede mejorar

50
00:04:31,470 --> 00:04:35,009
En este caso la nota era un 10

51
00:04:35,009 --> 00:04:39,449
Y nos tendríamos que ir a la plataforma de evaluación

52
00:04:39,449 --> 00:04:42,209
Aquí yo lo puse sin puntos, pero se puede poner con puntos

53
00:04:42,209 --> 00:04:44,230
En este caso el niño pone sin puntos

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00:04:44,230 --> 00:04:48,209
Pero si no, pues sería dos de aquí, dos de aquí, dos de aquí, dos de aquí

55
00:04:48,209 --> 00:04:50,230
Y sería el total un 10

56
00:04:50,230 --> 00:05:00,589
Pero me interesaba más que al tener la rúbrica ellos se autoevaluaran, si yo había puesto muy bien en todo es evidente que no tiene que mejorar en nada.

57
00:05:01,350 --> 00:05:15,329
Entonces lo que me queda a mí como trabajo es pasarme e irme a la segunda parte de la evidencia, que es otra plataforma con la que nosotros trabajamos a la hora de evaluar, a la hora de poner la nota.

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00:05:15,329 --> 00:05:49,420
vale, entonces bueno, me voy a ir de aquí y nos vamos a ir a la plataforma, habitualmente nosotros entramos por el correo, entonces ponemos aquí nuestra página, perdón porque me he debido de confundir en algo, vale, como veis aquí tenemos una pestañita muy directa que nos manda Alexia,

59
00:05:49,420 --> 00:05:54,079
Bien, entramos

60
00:05:54,079 --> 00:06:04,079
Vale, y lo primero que me dice es si quiero entrar a la ESEA como familia

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00:06:04,079 --> 00:06:05,160
Puesto que tengo dos hijos

62
00:06:05,160 --> 00:06:06,920
O como empleado

63
00:06:06,920 --> 00:06:08,040
Le damos a empleado

64
00:06:08,040 --> 00:06:17,220
Y bueno, como veis aparece en todos los cursos

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00:06:17,220 --> 00:06:20,120
A los que, bueno, con los alumnos que imparto clase

66
00:06:20,120 --> 00:06:23,319
Y bueno, como veis en algunos pone solamente un niño

67
00:06:23,319 --> 00:06:25,660
Porque, bueno, al ser coordinadora de ámbito

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00:06:25,660 --> 00:06:30,040
Pues teco alumnos con asignaturas pendientes de otros años

69
00:06:30,040 --> 00:06:33,560
que a final de curso siempre les tengo que evaluar.

70
00:06:34,579 --> 00:06:40,079
Nos vamos a meter en el mismo aula de la tarea que hemos visto anteriormente,

71
00:06:40,199 --> 00:06:45,420
que sería la de San Isidro y estaba en sexto A, si recordáis, sexto A, desdoble A, C,

72
00:06:45,879 --> 00:06:46,819
y le vamos a dar a evaluar.

73
00:06:48,480 --> 00:06:55,740
Esta tarea, aquí nos aparece la final, esta tarea era de la tercera evaluación,

74
00:06:55,740 --> 00:07:11,699
y como veis aquí aparecen los diferentes trabajos, proyectos, ejercicios o fichas

75
00:07:11,699 --> 00:07:19,779
que hemos creado los profes y que previamente hemos adjudicado los estándares correspondientes

76
00:07:19,779 --> 00:07:25,480
con sus porcentajes, así que en este caso si os fijáis era Diego Andrés Fernández

77
00:07:25,480 --> 00:07:30,699
y nosotros estábamos evaluando la tarea de San Isidro, como veis,

78
00:07:30,699 --> 00:07:34,600
habíamos dicho que tenía un 10 y efectivamente tiene un 10

79
00:07:34,600 --> 00:07:38,519
lo mismo haríamos con todas las tareas que mandáramos por Teams

80
00:07:38,519 --> 00:07:44,699
en este caso fue San Isidro y ahí están los resultados de todos mis alumnos

81
00:07:44,699 --> 00:07:48,500
bueno pues esta ha sido la evidencia número 1

82
00:07:48,500 --> 00:07:50,720
espero que os haya gustado, muchas gracias