1
00:00:02,350 --> 00:00:17,589
Bien, siento haber necesitado otro tutorial, pero cuando se habla de compases siempre hay que dejar cosas muy claras porque sé que esto además os cuesta un poquito y entonces hay que afianzar bien las cosas.

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00:00:18,329 --> 00:00:30,429
Entonces, claro, lo de la tabla, no hace falta una tabla para entender cómo se construyen los compases, cómo se construye la música, digamos, con ritmo, con un ritmo organizado mediante este procedimiento.

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00:00:31,210 --> 00:00:37,229
Vale, entonces hemos dejado claro que el numerador expresa el número de pulsos que tiene el compás

4
00:00:37,229 --> 00:00:43,109
y el número de figuras que en principio debo poner, que luego me voy a poder encontrar más o menos como ya os dije.

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00:00:43,670 --> 00:00:46,369
Y el denominador expresa la figura que vale un tiempo.

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00:00:46,869 --> 00:00:56,409
En algún sitio tenéis escrito que dice que realmente expresa ese denominador la cantidad que de tales figuras equivalen a una redonda.

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00:00:56,409 --> 00:01:21,609
Es decir, se considera la redonda como la figura que se utiliza como referencia. Entonces, si yo viera, y aquí os recuerdo que os decía que las figuras musicales podrían verse, bueno, igual que nosotros somos números, nos identificamos ante la administración con unos números y cualquier cosa que compras, cualquier artículo tiene su numeración, su código de barras o su código numérico.

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00:01:21,609 --> 00:01:44,489
Pues bien, las figuras musicales digamos que también estarían representadas por un número. Si yo digo que la redonda es la unidad, pues la redonda sería el 1. Si hay una figura que vale la mitad de la redonda, que vale, sí, exactamente representa el medio de la redonda, representa la mitad de su valor, pues ahí el número que utilizo, el número que la representa, perdón, a esa figura es el número 2.

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00:01:44,489 --> 00:01:50,569
Si hablo de la negra, la negra es la cuarta parte, es la mitad de la blanca y la cuarta parte de la redonda

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00:01:50,569 --> 00:01:54,230
Entonces ese número que representa esa figura es el 4

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00:01:54,230 --> 00:01:55,769
¿Por qué os cuento todo esto?

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00:01:56,030 --> 00:02:00,790
Porque aquí, cuando yo veo un 2, me doy cuenta que en la tabla siempre hay una blanca

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00:02:00,790 --> 00:02:10,689
Siempre, claro, es la figura que vale un tiempo y esa figura, recordad que ese número 2 tiene que ver con la figura que vale la mitad de la unidad

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00:02:11,250 --> 00:02:16,009
Entonces, se utiliza esta, la información que me da este 2 es que hay una figura musical

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00:02:16,009 --> 00:02:20,969
que representa la mitad de la, que se utiliza como referencia de la redonda,

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00:02:21,469 --> 00:02:28,009
que aquí se va a convertir, esa es buena expresión, se va a convertir en unidad de tiempo.

17
00:02:28,389 --> 00:02:34,229
Entonces, por eso en el 2x2 la unidad de tiempo es la blanca, en el 3x2 la blanca, en el 4x2 la blanca.

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00:02:34,229 --> 00:02:40,569
Si viéramos un 1, que en algún momento existió ese denominador, un 2x1,

19
00:02:40,689 --> 00:02:43,590
No veríamos la blanca, veríamos la redonda.

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00:02:43,909 --> 00:02:47,689
Entonces, la redonda la veríamos aquí, como unidad de tiempo, aquí y aquí.

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00:02:48,330 --> 00:02:52,870
Bien, cuando hablo del 2 por 4, hay una figura que el 4, este 4,

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00:02:53,030 --> 00:02:56,509
tiene que ver con aquella figura que representa, con respecto a la redonda,

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00:02:56,629 --> 00:02:57,889
es su cuarta parte.

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00:02:58,430 --> 00:03:02,909
Entonces, aquí se convierte esa cuarta parte de la redonda en unidad de tiempo.

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00:03:03,069 --> 00:03:05,610
Por eso la vemos aquí y aquí y aquí.

26
00:03:06,310 --> 00:03:10,210
Solo vale un tiempo, solo dura un tiempo de los dos que tiene el compás binario,

27
00:03:10,210 --> 00:03:13,669
de los 3 que tiene el ternario y de los 4 que tiene el cuaternario.

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00:03:13,789 --> 00:03:14,870
No sé si estáis entendiendo.

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00:03:15,370 --> 00:03:18,430
Bien, en el 2 por 8 veo la corchea, que es la octava parte.

30
00:03:18,610 --> 00:03:23,789
Entonces, digamos que la corchea la representaríamos numéricamente por un 8.

31
00:03:24,229 --> 00:03:25,310
Ahora veo el 8 ahí.

32
00:03:25,710 --> 00:03:26,229
¿Qué significa?

33
00:03:26,389 --> 00:03:29,810
Que la unidad de tiempo, que es la corchea, la octava parte de la redonda,

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00:03:29,870 --> 00:03:31,509
la que ahora se convierte en unidad de tiempo.

35
00:03:31,509 --> 00:03:34,909
Y por eso la veo aquí, en el 2 por 8, en el 3 por 8 y en el 4 por 8.

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00:03:34,909 --> 00:03:52,030
Y así con los de compases que tienen denominador 16. Veo una semicorchea, ¿vale? Entonces, cuando digo que son figuras que duran un tiempo, no está completo todavía el compás, no está completo todavía el compás. El compás se completa cuando pongo el número de figuras que me pide el numerador.

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00:03:52,030 --> 00:03:57,030
Entonces aquí son dos blancas, dos negras, dos corcheas, dos semicorcheas.

38
00:03:57,789 --> 00:03:59,210
¿Por qué no veo aquí dos blancas?

39
00:03:59,250 --> 00:04:05,189
Porque es que el número tres de la leyenda no te está diciendo cuántas las figuras que tienes que poner en total en un compás,

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00:04:05,310 --> 00:04:15,530
sino que te está indicando la figura que llena todo el compás y que equivale en este caso al valor de dos blancas, de dos negras, de dos corcheas o de dos semicorcheas.

41
00:04:15,750 --> 00:04:18,050
Aquí de tres, por eso lleva hasta el puntillo.

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00:04:18,589 --> 00:04:23,170
La redonda con puntillo es la redonda más su mitad, el puntillo le añade la mitad del valor.

43
00:04:23,589 --> 00:04:24,370
Acordaos de esto.

44
00:04:25,230 --> 00:04:29,089
Entonces, la redonda con puntillo llena el compás de 3 por 2.

45
00:04:29,689 --> 00:04:37,329
La blanca con puntillo sería la unidad de compás del 3 por 4 y así sucesivamente con todo.

46
00:04:37,730 --> 00:04:42,050
Yo creo que ya con estas explicaciones y algo que os voy a proyectar al principio del siguiente tutorial,

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00:04:42,050 --> 00:04:44,709
donde ya vamos a hablar de melodía, porque aquí había unos ejercicios

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00:04:44,709 --> 00:04:49,029
que, bueno, pues de los que no se los ha mandado el solucionario

49
00:04:49,029 --> 00:04:50,810
porque precisamente quiero que los veamos ahora.

50
00:04:50,930 --> 00:04:52,689
Los voy a proyectar, voy a proyectar la solución

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00:04:52,689 --> 00:04:55,509
y os la voy a explicar y lo vais a oír incluso, ¿vale?

52
00:04:55,769 --> 00:04:57,649
Entonces, en el siguiente tutorial, que ya será el último,

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00:04:58,129 --> 00:05:00,069
veremos estos ejercicios, el número uno,

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00:05:00,290 --> 00:05:02,370
de componer una serie de rítmica de cinco compases

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00:05:02,370 --> 00:05:05,129
utilizando todos estos quebrados que aparecen aquí

56
00:05:05,129 --> 00:05:07,110
y después ya hablaremos de melodía.