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Bien, mi nombre es Miguel Ángel, soy aquí el de la foto con mi cuenta de la fundación de mi colegio.

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Yo voy a explicar el sistema de gestión de aprendizaje que utilizo.

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Principalmente, digitalmente, el control que tengo sobre los alumnos y en donde ellos se pueden comunicar conmigo

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y en donde subo las diferentes tareas, herramientas de evaluación y soportes para que ellos tengan de estudio y de reflexión

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y también para que vayan accediendo a ello durante los diferentes temas, es la herramienta de Classroom.

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Voy a explicar un poco primero cómo trabajo con la clase en general y luego explicaré también cómo lo hago con algún alumno

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con necesidades educativas a través de un ejemplo. En primer lugar, os voy a mostrar cómo he trabajado con los alumnos de sexto de primer y durante el último curso.

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Como veis, el trabajo está diferenciado en diferentes temas. Como veis aquí, graduación, educación física, este corresponde a un proyecto,

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día de África, proyectos de turno, temas generales, diferentes proyectos, la asignatura de lengua, inglés, matemáticas, otro proyecto.

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Bien, durante estas temáticas los alumnos íbamos subiendo diferentes actividades y es lo que os voy a mostrar un poco.

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¿Cómo acceden los alumnos al Classroom?

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Bien, al principio de curso y a través de su cuenta de la fundación les paso el enlace que aparece aquí, código de la clase y los alumnos van introduciéndose como aparece en la imagen.

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Esos son los profesores que colaboramos en esta clase y estos serán los alumnos.

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que están dentro de ella. Bien, como iba explicando, pues está diferenciado en diferentes temas y en ellas pueden aparecer, pues como he explicado anteriormente, en el caso del proyecto de historia que era con interrogaciones,

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pues tenemos aquí una rúbrica de la revista que tenían que presentar los alumnos y que les servía de ejemplo para que ellos pudiesen completar la revista que tenían que hacer como producto final del proyecto de la mejor manera posible.

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También tenían test para que ellos pudiesen auto evaluarse sobre su conocimiento sobre, en este caso, la Europa física. También tenían, como podemos ver aquí, un dosier en el que a ellos les sirve para conocer los contenidos que vamos a ver de los proyectos.

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Este es bastante común, los dosieres, es bastante común en los diferentes proyectos, como por ejemplo aparece aquí en los series de historia, que se hace a través de un Geniali, como podemos comprobar.

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Esto serviría como soporte, pero también nos serviría como forma de que los alumnos conozcan los contenidos y puedan acceder a ellos desde casa y desde el colegio.

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También, muchas veces, suelo hacer con ellos diferentes pruebas o test de los diferentes contenidos, como vemos aquí, por ejemplo, les mando las indicaciones de subir la canción, las hojas de correcciones del reto,

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un poco también para que ellos puedan utilizar este soporte de Classroom, esta herramienta, para conocer qué se les está pidiendo.

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Y puedan subirlo aquí o puedan entregarlo directamente en clase.

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Otra de las herramientas que utilizo es Classdojo, sobre todo para el tema de las insignias, me sirve para que la motivación de mis alumnos suba bastante.

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Otra de las herramientas que utilizo de evaluación se llama Socrative, entonces aquí tengo diferentes test que son autos corregibles

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y que me dan información inmediata sobre el conocimiento que tienen mis alumnos de los contenidos que estamos viendo.

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Otra de las herramientas que utilizo con ellos es Mentimeter, por ejemplo para hacer nube, en este caso de relieve,

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en el que ellos pueden ir indicando una serie de palabras relacionadas en este caso con el relieve.

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Otra de las aplicaciones o herramientas que utilizo de evaluación para ellos es el Kahoot, bastante conocido por todos,

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y Plickers con el sistema de QRs que también es bastante adaptativo para ellos.

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Bueno, es un poco la forma que tengo de comunicarme con ellos, de hacer que ellos suban sus trabajos, de que accedan a diferentes herramientas de evaluación que utilizamos y por último voy a enseñar un poco, pues en este caso,

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Por ejemplo, un alumno con autismo tiene un Clarum directamente para él, en el que se suben diferentes tareas para que él pueda ir avanzando en las diferentes competencias y contenidos que establecemos con él.

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Igual que pasaba con el resto de alumnos, pues él tiene su Clarum con los diferentes temas y los diferentes contenidos que tanto el PT como yo trabajamos con él.

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Pues esto ha sido todo. Un saludo.