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Buenas tardes, mi nombre es Ángel Alfajeme Marín y estoy grabando esta videopresentación

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como evidencia fundamental del apartado innovación metodológica.

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El contexto educativo de esta secuencia didáctica está fundado en la educación secundaria,

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en el primer ciclo, en el curso segundo. La materia es tecnología, programación y robótica

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y la metodología que se va a aplicar es la de motivación, indagación y aprendizaje

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por descubrimiento. En la primera fase de lanzamiento presentamos

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dos actividades, la primera es un debate dialógico que permita identificar al alumnado todos

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los sitios donde es posible encontrar circuitos eléctricos y el segundo es un recurso educativo

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abierto que se puede ver en el aula virtual y que consiste básicamente en un tutorial

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de un programatic que es un laboratorio virtual denominado Cocodrille Cribs. La presentación

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esencial de esta primera sesión consistiría en montar un circuito eléctrico real.

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La siguiente fase sería la de organización, sería la sesión número dos y se destinaría

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principalmente a realizar la agrupación de alumnos por parejas y se les entregaría también

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en ese momento el cuaderno de equipo formado por fichas en la que se identificarían cada

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una de las tareas, los objetivos que es necesario conseguir en cada una de las tareas y programar

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los tiempos de ejecución. La siguiente fase de desarrollo y consolidación abarcaría

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cuatro sesiones, en las dos primeras que serían la número tres y la número cuatro realizaríamos

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respectivamente las tareas que corresponden al laboratorio virtual Cocodrille. A continuación

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en las sesiones cinco y seis se realizaría el montaje de los circuitos en protoboard.

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Esta fase que sería la de generalización y transferencia consistiría en una exposición

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oral presentando el circuito y comentando el proceso de montaje y las dificultades de

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aprendizaje que ha experimentado cada pareja de trabajo. Una vez realizada esta presentación

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y explicado al conjunto de los alumnos los elementos que habría que considerar en la

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evaluación, te solicitaría una coevaluación. Así pues, se termina esta presentación en

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vídeo.