1 00:00:00,080 --> 00:00:04,099 Buenas tardes, me llamo Raúl Fernández Fernández y parto clase de matemáticas en la ESO 2 00:00:04,099 --> 00:00:09,339 y estoy haciendo este vídeo para el proceso de acreditación digital docente nivel B1-B2 3 00:00:09,339 --> 00:00:13,580 en el que quiero en esta primera área hacer un pequeño tour para mostrar mi proceso de comunicación, 4 00:00:13,720 --> 00:00:16,859 coordinación, participación y formación continuo como docente. 5 00:00:17,239 --> 00:00:22,640 En primer lugar, para la comunicación con las familias utilizo RAICES, 6 00:00:23,640 --> 00:00:28,800 la plataforma institucional y los tutores legales verían la información 7 00:00:28,800 --> 00:00:33,039 en todo lo que vamos a ver en una app llamada Roble. En raíces yo utilizo accesos directos 8 00:00:33,039 --> 00:00:39,799 para conseguir más rápido las herramientas que suelo utilizar más. Esta plataforma institucional 9 00:00:39,799 --> 00:00:46,189 me permite, por un lado, informar a los tutores de los alumnos de la falta de asistencia de 10 00:00:46,189 --> 00:00:51,109 sus hijos e hijas, informar de las notas que van adquiriendo en el cuaderno de clase, en 11 00:00:51,109 --> 00:00:57,649 las actividades evaluables, por ejemplo, si me meto aquí en tercero de la ESO, primera 12 00:00:57,649 --> 00:01:02,869 evaluación, pues veo diferentes actividades evaluables que he creado. También podemos 13 00:01:02,869 --> 00:01:08,670 comunicarnos con las familias a través de la aplicación Raíces, a través del envío 14 00:01:08,670 --> 00:01:16,030 de email o notificaciones, garantizando así la privacidad de datos. En esta plataforma 15 00:01:16,030 --> 00:01:19,569 he detectado varias deficiencias técnicas al exportar información importante a una 16 00:01:19,569 --> 00:01:24,569 hoja de cálculo y consultar los mensajes, en el que no está para nada visible el botón 17 00:01:24,569 --> 00:01:32,670 de exportar datos como se observa aquí no hay ningún tipo de botón donde se puede exportar 18 00:01:32,670 --> 00:01:38,489 datos para enviar para enviar a todos está aquí oculto en esta flechita de aquí como digo para 19 00:01:38,489 --> 00:01:44,010 nada visible otra creencia que veo es a la hora de consultar mensajes enviados a las familias 20 00:01:45,189 --> 00:01:52,810 por ejemplo si aquí pongo desde el 1 de marzo del 26 lo que hace la aplicación es agruparme 21 00:01:52,810 --> 00:02:02,370 enviarme los mensajes de acuerdo a el tipo de asunto. Por ejemplo, si veo este en concreto, 22 00:02:03,049 --> 00:02:08,069 este es un plan de refuerzo y apoyo para una alumna en concreto y me lo ha agrupado, aquí 23 00:02:08,069 --> 00:02:12,189 marca 14 destinatarios cuando en realidad solamente es dos, porque solamente está para 24 00:02:12,189 --> 00:02:18,169 sus padres. Había enviado otros planes de refuerzo a otros alumnos y la aplicación 25 00:02:18,169 --> 00:02:22,990 me lo ha agrupado. Por ello, a la hora de informar a la familia, me resulta mucho más 26 00:02:22,990 --> 00:02:31,810 cómodo utilizar la herramienta institucional del correo de EducaMadrid, en el que lo tengo 27 00:02:31,810 --> 00:02:39,030 agrupado por mensajes, los mensajes por carpetas, y se hace una comunicación mucho más fluida 28 00:02:39,030 --> 00:02:46,069 entre el departamento, jefatura o por información de los alumnos según el grupo. Por otro lado, 29 00:02:46,069 --> 00:03:05,330 En cuanto a la coordinación, utilizamos en el departamento y en el instituto el cloud para compartir, realizar gestiones y compartir información de actas, agrupamientos, planes de refuerzo, medidas ACNEAE, garantizando así la privacidad de datos. 30 00:03:05,330 --> 00:03:09,870 En el departamento también utilizamos Google Drive 31 00:03:09,870 --> 00:03:12,409 Para una coordinación y gestión departamental más ágil 32 00:03:12,409 --> 00:03:14,990 De recursos, exámenes, memorias, programaciones, etc. 33 00:03:15,629 --> 00:03:18,030 Que no tenga nada que ver con información sensible del alumno 34 00:03:18,030 --> 00:03:23,750 Y por último, me gustaría enseñaros el estatus individual de reconocimiento de actividades digitales 35 00:03:23,750 --> 00:03:27,469 Que adjunto también en el PDF, en el que se puede observar varios cursos realizados por mí 36 00:03:27,469 --> 00:03:28,930 Y relacionados con la tecnología 37 00:03:28,930 --> 00:03:33,710 Este documento se adjuntará en el envío 38 00:03:33,710 --> 00:03:35,909 Y esto es todo por este área. Un saludo.