1
00:00:02,669 --> 00:00:10,810
Buenos días, soy Carlos Rodríguez Solano y voy a intentar acreditar las evidencias para el nivel B2 de competencia digital docente.

2
00:00:11,349 --> 00:00:20,089
Antes que nada, me gustaría indicar que, además de maestro de educación primaria, soy también el coordinador TIC en mi centro y el ComTIC-EDU.

3
00:00:20,710 --> 00:00:30,809
Entonces, bueno, pues me gustaría comenzar mostrando este curso que he montado para mis compañeros en una aula virtual de EducaMadrid

4
00:00:30,809 --> 00:00:40,329
sobre Aula del Futuro, donde además de añadirle recursos, vamos presentando videotutoriales,

5
00:00:40,429 --> 00:00:44,929
espacios para rúbricas, temas de debate, cómo se puede ver,

6
00:00:45,689 --> 00:00:49,450
y tratando de fomentar un poco las metodologías activas,

7
00:00:49,609 --> 00:00:53,049
los diferentes espacios para trabajar en el aula con los alumnos, etc.

8
00:00:53,950 --> 00:00:57,149
Pasando ya un poco más a mi papel como profesor,

9
00:00:57,750 --> 00:01:00,509
también me encargo de la asignatura de Programación y Robótica,

10
00:01:00,810 --> 00:01:29,670
Y aquí, bueno, vamos a poner en modo de edición, como se puede ver, bueno, pues trato de acercar los recursos a los alumnos a través de este aula virtual, donde pues les adjunto material, incluso actividades en H5P para que los alumnos puedan comprobar además si la respuesta de la Excel Learning en un paquete Scorebase.

11
00:01:29,670 --> 00:01:38,709
Y aquí trabajamos en Excel Learning, algunos vídeos sobre edición 3D, trabajos que les hemos propuesto.

12
00:01:38,890 --> 00:01:48,469
Al final de los recursos, como se puede comprobar, tienen un espacio para auto-evaluación y co-evaluación,

13
00:01:48,950 --> 00:01:52,530
donde ellos se pueden descargar una plantilla.

14
00:01:52,530 --> 00:01:57,209
Yo utilizo el aula virtual para calificarles.

15
00:01:57,209 --> 00:02:22,349
Entonces, aquí tenemos a los diferentes alumnos con su calificación, vamos a poner esto un poquito más pequeño, en las diferentes áreas y al final de ahí obtenemos una nota que junto con otras notas más del resto de actividades que vamos realizando en el aula conformarán su calificación final en el aula.

16
00:02:22,349 --> 00:02:36,849
Además de utilizar el sistema de calificación de las aulas virtuales, también utilizamos la plataforma Alexia propia del centro, donde nosotros vamos integrando, tenemos un cuaderno del profesor, donde vamos integrando las diferentes calificaciones de los alumnos.

17
00:02:38,449 --> 00:02:48,599
Encontraríamos las diferentes notas de los alumnos desglosadas según las competencias a especificar, las situaciones de aprendizaje, etc.

18
00:02:48,599 --> 00:03:19,509
Aquí tendríamos otro método que utilizamos para calificar, por ejemplo, la plataforma, utilizamos muchísimos, pero uno de ellos es la plataforma Plickers, donde aquí tenemos las preguntas que vamos a lanzar a nuestros alumnos y nos permite recoger una hoja de resultados, donde, bueno, pues pones de mayo y a la clase correspondiente, aquí tendríamos también lo que ha respondido cada alumno,

19
00:03:19,509 --> 00:03:27,590
con lo cual podemos valorar dónde han fallado para intentar reforzar estos conocimientos que no están bien adquiridos

20
00:03:27,590 --> 00:03:29,669
y también obtendríamos una puntuación.

21
00:03:30,449 --> 00:03:35,009
Y una tercera forma de obtener puntuación, por ejemplo, utilizamos Forms.

22
00:03:35,129 --> 00:03:40,569
Y aquí tenéis uno de los formularios que hicimos sobre animales,

23
00:03:40,750 --> 00:03:44,750
donde ellos tenían que ir respondiendo a las diferentes preguntas.

24
00:03:44,750 --> 00:03:52,849
tenemos también las respuestas y bueno pues los diferentes alumnos aquí tenemos una visión de los

25
00:03:52,849 --> 00:03:58,069
contenidos que en general que han sido adquiridos y los que no han sido adquiridos y también nos

26
00:03:58,069 --> 00:04:03,830
permite descargar una hoja de puntuaciones como plataforma como gestión de contenidos

27
00:04:03,830 --> 00:04:10,969
de aprendizaje utilizamos teams aquí podéis ver un equipo que yo tengo para trabajar el

28
00:04:10,969 --> 00:04:16,550
aprendizaje con minecraft como se puede ver pues una de las cosas que fomentamos son los elogios

29
00:04:16,550 --> 00:04:22,250
a los alumnos cuando cuando han hecho algo bien y aquí pues les vamos planteando retos

30
00:04:23,589 --> 00:04:30,889
es bastante interesante porque bueno pues incluso les presentamos a concursos vamos

31
00:04:30,889 --> 00:04:38,569
vamos exponiendo los trabajos que han ido haciendo cada uno para que vean para darles

32
00:04:38,569 --> 00:04:44,350
un poquito de imagen y de visibilidad, puedo ir añadiendo comentarios, ir añadiendo feedback,

33
00:04:44,589 --> 00:04:49,490
resaltando los puntos más importantes, etcétera, etcétera, todo.