1 00:00:00,820 --> 00:00:15,839 Hola, buenos días. Les enseño mi aula con Google Classroom. Es una aula compartida de dos clases, 5 años A y 5 años B, porque actuamos mi compañera y yo como cotutorías. 2 00:00:15,839 --> 00:00:26,260 Y como pueden observar en toda la página, pues está en la parte de arriba el tablón, trabajo de clase, las personas que están en ambos grupos y las calificaciones. 3 00:00:26,260 --> 00:00:36,399 Como pueden observar en el tablón ambas vamos colgando diferentes juegos, tareas, actividades, cuestionarios. 4 00:00:36,399 --> 00:00:51,320 Por ejemplo, lo último subido han sido una serie de juegos interactivos de repaso para estas últimas semanas de clase que están agrupadas dentro de una misma pestaña que se llaman juegos interactivos. 5 00:00:51,320 --> 00:00:56,920 Por ejemplo, si nos metemos en trabajo de clase, se encuentra en la pestaña juegos interactivos. 6 00:00:58,020 --> 00:01:06,599 Si nos metemos, ellos pueden acceder a estos juegos interactivos elaborados de manera personal con diferentes aplicaciones, 7 00:01:07,120 --> 00:01:10,340 como por ejemplo World World o LiveWare Sets. 8 00:01:11,000 --> 00:01:20,939 Si nos metemos, por ejemplo, a esta de World World, es una actividad para encontrar los nombres relativos a las imágenes. 9 00:01:21,319 --> 00:01:30,540 Si yo toco la imagen, si yo toco el número, perdón, puedo observar la imagen y entonces esto me ayudará a escribir la palabra. 10 00:01:33,700 --> 00:01:38,500 Además tiene un sonido cuando las palabras o la actividad que realiza es correcto. 11 00:01:38,500 --> 00:01:50,239 Y otro sonido final, de final de actividad, para que todos los niños puedan acceder a este recurso en función de sus características, de su ritmo evolutivo. 12 00:01:50,239 --> 00:01:54,659 también está este otro recurso 13 00:01:54,659 --> 00:01:56,340 al que pueden acceder 14 00:01:56,340 --> 00:01:59,140 aplasta topos, tienen que sumar 10 15 00:01:59,140 --> 00:02:02,120 y tienen que ir tocando los topos 16 00:02:02,120 --> 00:02:03,659 que sumen 10 17 00:02:03,659 --> 00:02:05,140 a medida que van acertando 18 00:02:05,140 --> 00:02:07,099 los topos van saliendo más rápido 19 00:02:07,099 --> 00:02:14,759 hay muchos más recursos 20 00:02:14,759 --> 00:02:16,379 por ejemplo este es un ejercicio 21 00:02:16,379 --> 00:02:19,020 interactivo con lightbulb sheets 22 00:02:19,020 --> 00:02:20,979 esto tienen que 23 00:02:20,979 --> 00:02:23,060 escribir los objetos 24 00:02:23,060 --> 00:02:23,800 que van viendo 25 00:02:23,800 --> 00:02:45,439 Si ven cinco mariposas, pues escriben cinco mariposas, tres topos, seis, nueve y luego pueden corroborar terminado y luego pueden comprobar sus respuestas o enviar respuestas al profesor para que yo las pueda ver. 26 00:02:45,439 --> 00:02:55,229 Si compruebo mis respuestas, pues pueden observar si las han hecho todas bien o si han tenido algún fallo, ¿de acuerdo? 27 00:02:56,310 --> 00:02:58,009 Igual con estos otros dos recursos. 28 00:02:59,250 --> 00:03:10,110 Recurso de buscar las palabras, es una sopa de letras donde tienen que encontrar las tres palabras, casa, masa y papelera, ¿vale? 29 00:03:10,629 --> 00:03:13,069 Por ejemplo, si la buscan aquí, pues se encuentra en casa. 30 00:03:13,069 --> 00:03:17,789 También tiene sonido, bastante visual, para que puedan acceder todos los niños. 31 00:03:18,909 --> 00:03:23,669 Si sigo aquí, el último de los ejercicios que yo les he puesto es otro Lightwork Sheet. 32 00:03:24,090 --> 00:03:25,930 Esta vez es de escritura. 33 00:03:26,490 --> 00:03:31,509 Tienen que escribir las palabras relacionadas con la imagen. 34 00:03:32,110 --> 00:03:40,919 Después lo pueden comprobar, pueden modificar. 35 00:03:45,689 --> 00:03:46,050 ¿De acuerdo? 36 00:03:46,050 --> 00:04:08,759 Como pueden observar, yo les pongo diferentes tareas, ellos pueden acceder a las diferentes tareas, les pongo una fecha de entrega, hay feedback por parte de los padres porque los niños acceden a través de los padres. 37 00:04:08,759 --> 00:04:26,899 Como pueden ver, les propongo diferentes paisajes de aprendizaje, como este paisaje de aprendizaje en Genialia al que pueden acceder y realizar todas y cada una de las actividades, ver los vídeos, realizar una serie de puzles, por ejemplo este. 38 00:04:26,899 --> 00:04:54,120 Todos los recursos están adaptados al ritmo evolutivo de mis alumnos, además suelen tener gifts para avisarles de que han hecho bien la actividad, seguimos, hay muchísimos recursos, meter código para que se abre la puerta, para que puedan entrar a la cueva. 39 00:04:54,120 --> 00:05:23,339 En este caso porque estábamos trabajando los animales prehistóricos, correspondencia de animales, siempre pueden tener un feedback para que sepan que la actividad está bien realizada, de acuerdo, encuentran las diferencias, también aquí hay juegos de encuentran las diferencias, tienen que encontrar la diferencia exactamente donde están todas las diferencias, ¿vale? 40 00:05:23,339 --> 00:05:43,620 Luego además cuando terminen pueden validar su actividad, ¿vale? Pueden validar totalmente la actividad para poder pasar, validan y entonces pueden pasar a la siguiente actividad, buscar aquí las palabras que están escondidas, como pueden ver, ¿vale? 41 00:05:43,620 --> 00:05:46,860 encontrar las palabras que has encontrado 42 00:05:46,860 --> 00:05:48,220 anteriormente con la lupa 43 00:05:48,220 --> 00:05:50,899 por ejemplo, aquí ven los aciertos 44 00:05:50,899 --> 00:05:52,339 si se equivocan 45 00:05:52,339 --> 00:05:55,000 se los va poniendo aquí porque han acertado 46 00:05:55,000 --> 00:05:56,860 dinosaurio también está 47 00:05:56,860 --> 00:05:58,180 cueva también está 48 00:05:58,180 --> 00:05:59,620 y lo han conseguido 49 00:05:59,620 --> 00:06:07,610 si me voy a la tarea 3 50 00:06:07,610 --> 00:06:09,850 igual pueden acceder a un 51 00:06:09,850 --> 00:06:12,069 Canva, siempre va acompañado 52 00:06:12,069 --> 00:06:12,750 de 53 00:06:12,750 --> 00:06:15,769 otra aplicación, de un recurso 54 00:06:15,769 --> 00:06:17,790 que se llama Boki, para explicarle lo que tienen 55 00:06:17,790 --> 00:06:21,790 que hacer. Por ejemplo, en este caso, si accedemos al recurso, como pueden ver... 56 00:06:22,769 --> 00:06:30,990 En esta tarea 3 tendrás que viajar a través de los cuentos. Como ves, tienes primero una 57 00:06:30,990 --> 00:06:42,870 pluma y ve haciendo las actividades que tienen el número 1, 3... 58 00:06:46,300 --> 00:06:51,600 Como pueden observar, este recurso me sirve para el empleo de mi metodología activa de 59 00:06:51,600 --> 00:06:59,579 aula invertida. Los alumnos se encuentran en el aula alguna pista que tienen que llevar a casa 60 00:06:59,579 --> 00:07:05,800 para poder trabajar en casa con las familias. Por ejemplo, la última de las actividades fue 61 00:07:05,800 --> 00:07:11,300 que encontraron un código QR. El código QR del aula les enlazaba con esta tortuguita, ya que 62 00:07:11,300 --> 00:07:16,980 nosotros somos la clase de la tortuga, para que pudieran hacer la actividad. Por ejemplo, la tarea 63 00:07:16,980 --> 00:07:21,819 3 era un recital que les invitaba a recordar una de las poesías que habíamos trabajado 64 00:07:21,819 --> 00:07:27,519 en el aula, tanto en español como en inglés, y luego podríamos hacer el recital de vuelta 65 00:07:27,519 --> 00:07:34,040 a clase. Los talleres también me sirven sobre todo para hacer encuestas, cuestionarios sobre 66 00:07:34,040 --> 00:07:42,339 las familias que van o no a venir al aula. Aquí están todas las personas de mi aula 67 00:07:42,339 --> 00:07:48,339 con mis alumnos y el final de mi aula virtual son todas las calificaciones, 68 00:07:49,240 --> 00:07:52,639 lo que van entregando, el porcentaje que yo les voy poniendo. 69 00:07:53,319 --> 00:07:59,759 También en este aula virtual de Google Classroom también pueden acceder a las fotos de sus alumnos. 70 00:07:59,980 --> 00:08:04,759 Además se puede vincular solo y solo con las personas que tú quieras que lo vean. 71 00:08:05,579 --> 00:08:09,339 También lo he enlazado con la plataforma de evaluación de Evalum. 72 00:08:09,339 --> 00:08:28,220 Evalum, como pueden observar, a cada alumno se le da un usuario y una contraseña para que puedan entrar en el examen. En este caso ellos entran como estudiante, yo entro como docente y pueden entrar en el examen que he creado para ellos. 73 00:08:28,220 --> 00:08:34,159 en este caso los animales salvajes y domésticos en la literatura 74 00:08:34,159 --> 00:08:52,580 si entramos pueden entrar en el examen 75 00:08:52,580 --> 00:08:56,159 y bueno Ibero observa la imagen y describe lo que ves 76 00:08:56,159 --> 00:08:57,480 es una respuesta corta 77 00:08:57,480 --> 00:09:01,080 ellos pueden realizar aquí las diferentes actividades 78 00:09:01,080 --> 00:09:04,139 y luego mandarme a mí las tareas 79 00:09:04,139 --> 00:09:08,159 si lo ven aquí en la demostración 80 00:09:08,159 --> 00:09:12,539 les indico cómo sería el examen 81 00:09:12,539 --> 00:09:14,500 y aquí pues bueno 82 00:09:14,500 --> 00:09:16,279 van pasando de preguntas 83 00:09:16,279 --> 00:09:18,360 y van viendo todas las preguntas 84 00:09:18,360 --> 00:09:19,960 elige la opción correcta 85 00:09:19,960 --> 00:09:22,000 preguntas de es verdad que 86 00:09:22,000 --> 00:09:24,279 preguntas de cuántos animales ves en la imagen 87 00:09:24,279 --> 00:09:26,740 y ellos lo tienen que escribir 88 00:09:26,740 --> 00:09:28,360 cuatro, cinco 89 00:09:28,360 --> 00:09:29,679 los que vean 90 00:09:29,679 --> 00:09:32,240 preguntas del tipo qué animal te gusta más 91 00:09:32,240 --> 00:09:35,840 cuántos ves en la imagen 92 00:09:35,840 --> 00:09:38,059 si pudieras ser un animal, qué animal serías 93 00:09:38,059 --> 00:09:43,779 y es una plataforma bastante interactiva, bastante intuitiva 94 00:09:43,779 --> 00:09:51,019 y que ha ayudado mucho a las familias, sobre todo en el uso de esta metodología de aula invertida. 95 00:09:52,240 --> 00:09:53,240 Muchas gracias.