1 00:00:00,690 --> 00:00:05,849 Buenos días. Esta infografía está dirigida a los alumnos de primero de la ESO en la Asignatura de Ciencias de la Computación. 2 00:00:06,349 --> 00:00:10,109 Se trata de una situación de aprendizaje fundamentada en el aprendizaje basado en servicios, 3 00:00:10,609 --> 00:00:16,449 tomando como base la educación en competencias, el aprendizaje por proyectos y el trabajo cooperativo para promover el trabajo entre iguales. 4 00:00:16,890 --> 00:00:22,350 Esta situación de aprendizaje busca abordar un problema social relevante, el envejecimiento activo y saludable de las personas mayores, 5 00:00:22,649 --> 00:00:25,089 mientras integra saberes y habilidades de programación. 6 00:00:25,089 --> 00:00:34,609 Los alumnos serán responsables de desarrollar la aplicación ActivaTech, que contará con actividades, juegos y recursos para mejorar el bienestar físico y mental y social de las personas mayores. 7 00:00:35,070 --> 00:00:41,789 La secuencia está dividida en siete fases. Se realizarán en el aula del futuro del colegio y cada una de las fases se desarrollará en una zona de la misma. 8 00:00:42,289 --> 00:00:45,369 Finalmente, iremos a la residencia de personas mayores del barrio a realizar un taller. 9 00:00:45,909 --> 00:00:54,030 En el diseño de actividades se han tenido en cuenta las pautas de diseño universal de aprendizaje, proporcionando múltiples formas de implicación, de representación y expresión. 10 00:00:54,490 --> 00:00:58,869 Esta situación se propone para el segundo trimestre del curso con una duración de 16 sesiones. 11 00:00:59,570 --> 00:01:02,530 La primera sesión corresponde a la fase de motivación e iniciación del proyecto. 12 00:01:02,929 --> 00:01:06,069 Los alumnos verán el vídeo subtitulado, que es el envejecimiento activo y saludable. 13 00:01:06,530 --> 00:01:10,109 Realizarán la rutina de pensamiento y cuestionario FONS de forma individual. 14 00:01:10,689 --> 00:01:13,549 En Google Site, herramienta colaborativa que comparto con mi alumnado, 15 00:01:13,549 --> 00:01:17,989 en el proyecto Activatech, al finalizar cada tarea, los alumnos y alumnas completarán la entrada en su diario. 16 00:01:18,390 --> 00:01:21,769 El diario de aprendizaje por folio formará parte de la recopilación del proyecto. 17 00:01:21,769 --> 00:01:31,349 En la segunda sesión iniciamos la fase de investigación. En ella se les detalla que cada grupo debe buscar información en páginas web seguras y especializadas sobre los factores que influyen en un envejecimiento saludable. 18 00:01:31,890 --> 00:01:35,469 Realizarán entrevistas a personas mayores de su entorno para detectar las necesidades. 19 00:01:35,950 --> 00:01:41,409 Durante esta fase nos visitará al colegio una persona responsable de un centro de mayores para hablarnos del ODS-3 Salud y Bienestar. 20 00:01:41,969 --> 00:01:47,310 Cada alumno realizará su reflexión en su diario de aprendizaje. Les facilita una rúbrica para que entiendan el proceso de evaluación. 21 00:01:47,870 --> 00:01:50,450 En la sesión 4 iniciamos la fase 3, exploración. 22 00:01:50,849 --> 00:01:54,170 Los alumnos ya conocen que ejercitar la memoria es una actividad estupenda para los mayores. 23 00:01:54,569 --> 00:01:59,209 Se les propone que cada grupo suba al muro colaborativo creado con Padlet, refranes y adivinanzas. 24 00:02:00,069 --> 00:02:04,849 En la fase 4, desarrollo, cada grupo desarrollará sus propios juegos para luego incorporarlos a su aplicación. 25 00:02:05,250 --> 00:02:06,769 Tendrán 6 sesiones para ello. 26 00:02:07,269 --> 00:02:10,550 Realizarán un juego de refranes con Scratch, un rompecabezas con Tinkercad 27 00:02:10,550 --> 00:02:13,550 y un videojuego que estimule a realizar actividad física a nuestros mayores. 28 00:02:13,550 --> 00:02:17,349 Para ello deben utilizar la webcam del ordenador y la extensión sensor de vídeo de Scratch. 29 00:02:17,750 --> 00:02:21,370 En el diario de aprendizaje deberán incluir los enlaces públicos de los programas creados, 30 00:02:21,669 --> 00:02:23,509 así como una reflexión sobre el trabajo en equipo. 31 00:02:24,110 --> 00:02:28,250 La fase 5, creación. Cada grupo creará su aplicación ActivaTech con la aplicación App Inventor. 32 00:02:28,689 --> 00:02:31,849 Se les proporciona un vídeo subtitulado para aprender a programar con esta aplicación. 33 00:02:32,310 --> 00:02:35,509 Se les facilita una rúbrica donde pueden ver que se valora la creatividad de diseño, 34 00:02:35,569 --> 00:02:37,530 los contenidos y la sencillez y facilidad de uso. 35 00:02:38,150 --> 00:02:40,750 Llega el momento de la verdad. Comenzamos la fase 6, presentación. 36 00:02:40,750 --> 00:02:47,930 Los alumnos deben realizar una infografía a camba de la presentación del proyecto y difundirán en redes sociales el taller que van a realizar. 37 00:02:48,310 --> 00:02:54,750 Nos desplazaremos a la residencia de mayores del barrio a realizar nuestro taller. Uniendo edades descubrimos Activatex con ellos. 38 00:02:56,009 --> 00:03:01,830 Todo proyecto requiere una evaluación final. Durante esta sesión se realizará la co-evaluación del trabajo cooperativo a través de una diana de evaluación. 39 00:03:02,210 --> 00:03:06,389 En su diario de aprendizaje realizarán la última entrada, reflexionando sobre lo que han aprendido. 40 00:03:06,389 --> 00:03:10,330 rutina de pensamiento Stop, Stay y Start. Y con esta sesión daríamos por finalizada 41 00:03:10,330 --> 00:03:12,129 la secuencia. Un saludo. Muchas gracias.