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00:00:00,000 --> 00:00:08,560
Para esta serie de actividades que estoy proponiendo voy a presentar una clásica de test multiopción

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00:00:08,560 --> 00:00:12,880
o multirespuesta única de múltiples opciones.

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00:00:12,880 --> 00:00:19,339
En el aula personal del docente tenemos la clásica con su estética personal, vamos

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00:00:19,339 --> 00:00:25,940
viendo azul o rojo, depende si vamos acertando o fallando, y al final nos indica qué tal

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00:00:25,940 --> 00:00:26,940
nos ha ido.

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00:00:26,940 --> 00:00:31,940
Y nos diría en rojo si hemos fallado y en azul si hemos acertado.

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00:00:31,940 --> 00:00:33,939
Muy bien.

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00:00:33,939 --> 00:00:43,939
Yendo al aula virtual del instituto, en el lateral como siempre tenemos disponible el plan general contable si necesitáramos.

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00:00:43,939 --> 00:00:45,939
Despliega la opción.

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00:00:45,939 --> 00:00:49,939
Y por aquí he implementado un poco de gamificación.

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00:00:49,939 --> 00:01:06,060
Hay posibilidades de presentar estos cuestionarios a forma clásica, pero darle un poco de animación y unos puntos extras le doy lo que le llamo un quiz de final, 5 preguntas en 50 segundos.

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00:01:06,060 --> 00:01:14,099
Las 5 preguntas que salen son aleatorias, por lo que no se ven anticipadas. A las primeras veces costará más y 50 segundos no es mucho tiempo.

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00:01:14,099 --> 00:01:18,430
damos la vista previa del cuestionario

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00:01:18,430 --> 00:01:21,829
comprobar que ya los alumnos lo han intentado 140 veces

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00:01:21,829 --> 00:01:22,489
no está mal

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00:01:22,489 --> 00:01:24,930
comenzamos el tema

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00:01:24,930 --> 00:01:26,510
tienen un tiempo límite, nos avisa

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00:01:26,510 --> 00:01:29,230
están puestas en una sola pantalla

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00:01:29,230 --> 00:01:32,049
tenemos un reloj que va bajando el tiempo

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00:01:32,049 --> 00:01:37,969
aprovechando el aspecto responsivo de Moodle

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00:01:37,969 --> 00:01:39,629
lo hacemos más grande

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00:01:39,629 --> 00:01:44,840
y clicamos al azar

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00:01:44,840 --> 00:01:52,400
se nos acaba el tiempo, 25 segundos

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00:01:52,400 --> 00:02:00,439
Terminar intento, invierto determinar, invierto determinar y aquí nos indica la resolución.

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00:02:00,939 --> 00:02:05,219
Al azar íbamos a acertar 4 de 5, no está mal. De hecho, bastante bien.

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00:02:08,669 --> 00:02:13,909
Da las respuestas para que el alumno en la retroalimentación para el 1 sirva de aprendizaje del cuestionario.

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00:02:16,699 --> 00:02:17,199
Y eso es todo.