1 00:00:00,180 --> 00:00:06,120 Hola, soy Asun Villamil, profesora de inglés de la Escuela Oficial de Idiomas y de la Ibanés 2 00:00:06,120 --> 00:00:14,160 y en este vídeo voy a mostrar los aspectos más importantes de mi curso en el aula virtual de EducaMadrid. 3 00:00:15,220 --> 00:00:23,460 Durante este año he tenido un curso de nivel C para alumnos de modalidad semipresencial. 4 00:00:23,460 --> 00:00:29,120 Está restringido a alumnos que estén matriculados en el curso 5 00:00:29,120 --> 00:00:36,799 El curso se compone de diferentes bloques de contenido organizados por diferentes semanas y temas 6 00:00:36,799 --> 00:00:42,640 Los últimos bloques son los del principio del curso, por ejemplo el de septiembre 7 00:00:42,640 --> 00:00:46,200 donde tienen una guía didáctica, etc. 8 00:00:47,179 --> 00:00:51,179 El contenido se basa en la metodología de la clase invertida 9 00:00:51,179 --> 00:00:59,920 Cada semana se abre una unidad con diferentes actividades que el alumno tiene que realizar para la semana que viene, 10 00:01:00,460 --> 00:01:07,299 para prepararse el vocabulario y las estructuras que se pondrán en práctica en la clase presencial. 11 00:01:10,310 --> 00:01:18,489 El aula virtual de EducaMadrid ofrece muchas posibilidades para adaptar el contenido a las necesidades de los alumnos. 12 00:01:18,489 --> 00:01:30,310 En las escuelas oficiales de idiomas no hay adaptaciones curriculares, pero sí es cierto que siempre hay alumnos que tienen algún tipo de deficiencia visual o auditiva 13 00:01:30,310 --> 00:01:38,349 y todos los contenidos digitales permiten la modificación con el Zoom, lo que les facilita la lectura en muchos casos. 14 00:01:38,349 --> 00:01:44,310 Además, permite realizar distintos tipos de evaluación 15 00:01:44,310 --> 00:01:49,430 Por ejemplo, co-evaluaciones entre alumnos 16 00:01:49,430 --> 00:01:54,129 Como en esa tarea en la que los alumnos tienen que escribir una historia 17 00:01:54,129 --> 00:01:59,010 En seis palabras, siguiendo a Hemingway 18 00:01:59,010 --> 00:02:00,269 Un ejemplo de Hemingway 19 00:02:00,269 --> 00:02:04,950 Y en un foro, intentar interpretar las historias de los demás 20 00:02:04,950 --> 00:02:08,889 o corregir diferentes ambigüedades. 21 00:02:10,370 --> 00:02:16,909 Entre las diferentes actividades que he preparado con mis alumnos de curso 22 00:02:16,909 --> 00:02:23,729 están ejercicios interactivos de tipo H5P, por ejemplo este con imágenes, 23 00:02:24,150 --> 00:02:32,250 en el que los alumnos tienen que ir respondiendo, describiendo las imágenes que tienen en las fotos. 24 00:02:32,250 --> 00:02:43,610 También tienen ejercicios autocorregibles tipo HN5P en los que tienen que ver un vídeo y contestar preguntas que se autocorrigen 25 00:02:46,330 --> 00:02:57,610 También hay ejercicios como este tipo de refraseo en que el alumno tiene que subir un archivo escribiendo las frases de otra forma diferente 26 00:02:57,610 --> 00:03:08,889 diferente y a través del aula virtual el profesor puede darle feedback. También en 27 00:03:08,889 --> 00:03:14,770 el caso de ejercicios orales, por ejemplo aquí, los alumnos tienen que subir un archivo 28 00:03:14,770 --> 00:03:27,810 de audio con su monólogo y tienen una rúbrica en la que se marca los criterios por los que 29 00:03:27,810 --> 00:03:32,650 se les va a corregir. Otra de las actividades que he hecho este año también es un glosario 30 00:03:32,650 --> 00:03:38,849 colaborativo en que todos los alumnos tenían que contribuir con expresiones que nos han 31 00:03:38,849 --> 00:03:44,990 aparecido durante el curso y entre todos hemos hecho un pequeño glosario de expresiones curiosas 32 00:03:44,990 --> 00:03:56,400 que hemos encontrado. Además, también he utilizado recursos tipo Excel Learning, por ejemplo, 33 00:03:56,599 --> 00:04:04,479 para esta actividad sobre arte que hicimos en colaboración con otros miembros del departamento. 34 00:04:04,479 --> 00:04:14,620 Otras de las tareas que he realizado dentro de la aula virtual es una wiki llamada la Wikipedia del Shop Cultural 35 00:04:14,620 --> 00:04:22,079 donde los alumnos han contribuido con diferencias entre español y países angloparlantes 36 00:04:22,079 --> 00:04:31,040 y por último también mostraros la sección con diferentes insignias que el profesor asigna 37 00:04:31,040 --> 00:04:36,660 En este caso, elegido que sea el profesor el que lo asigna cuando los alumnos completan ciertas actividades. 38 00:04:38,139 --> 00:04:44,519 Finalmente, quería terminar el vídeo resaltando la sección principal del curso, 39 00:04:44,699 --> 00:04:51,000 donde los alumnos tienen enlaces a la guía didáctica, a información sobre certificación, otra información de la escuela, 40 00:04:52,019 --> 00:04:56,519 así como otras páginas externas que pueden servir de recurso.