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Yo, Susana Martínez, como profesora del colegio La Inmaculada de Alcorcón, os voy a mostrar mi aula virtual con mi alumnado.

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Esta es mi aula virtual como profe, en la que tengo dividido el aula en diferentes grupos, dependiendo del grupo que tengo como profesora.

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00:00:29,410 --> 00:00:35,789
y luego aparte tengo algunos grupos con mis compañeros de trabajo en el centro escolar.

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Os voy a enseñar como ejemplo el aula virtual que tengo para el alumnado de 1º C de Educación Física.

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00:00:44,909 --> 00:00:51,829
En este aula, en la parte general, yo les muestro al alumnado diferentes informaciones,

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00:00:52,189 --> 00:00:57,210
les subo vídeos sobre lo que vamos a realizar en el aula más tarde.

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00:00:57,210 --> 00:01:11,709
A su vez, dentro de archivos yo les voy incluyendo diferentes informaciones de las unidades didácticas, ficha de clase de los alumnos exentos, información que necesito yo para clase.

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Dentro de materiales también les he incluido una guía didáctica de las situaciones de aprendizaje del primer trimestre, del segundo trimestre y del tercer trimestre.

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Mi alumnado matriculado es todo el alumnado de Primero C con el que yo este año he estado trabajando

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00:01:27,629 --> 00:01:36,790
Son 31 miembros dentro del grupo porque son los 31 alumnos de mi clase de Primero C

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00:01:36,790 --> 00:01:40,030
Bien, pues en la página principal como os he comentado

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De este equipo yo les he ido subiendo diferentes informaciones, diferentes materiales

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00:01:46,890 --> 00:01:54,409
he interactuado con ellos, ellos me contestan, me preguntan dudas sobre la clase, sobre qué es lo que tienen que hacer.

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Es cierto que también les he mandado alguna tarea dentro del grupo, algunas ya están vencidas,

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00:02:04,069 --> 00:02:08,909
les mandé un trabajo en el que les expliqué que tenían que hacer un póster sobre el deporte paraolímpico,

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00:02:08,909 --> 00:02:24,629
Yo les daba toda la información dentro del grupo y el alumnado me fue entregando el trabajo para que yo pudiese luego calificarlo de algún modo en clase.

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00:02:24,770 --> 00:02:30,830
Luego tenían que hacer una especie de exposición en clase y me lo tuvieron que entregar de la unidad didáctica número 5.

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00:02:30,830 --> 00:02:34,830
igual que hago con primero C que os he puesto un ejemplo

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pues os puedo enseñar segundo A que es otro de mis cursos

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en los que yo les he subido diferentes informaciones

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les mando apuntes

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bueno todo lo referido a la parte más teórica de la asignatura de educación física

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primero A igual interactuamos con el alumnado

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00:02:55,689 --> 00:02:58,610
ellos me contestan, me responden a los diferentes

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00:02:58,610 --> 00:03:08,229
Entonces, post que yo voy subiendo, archivos, pues un poquito lo mismo, cositas que me van mandando y que yo les voy subiendo.

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00:03:09,110 --> 00:03:22,430
Bueno, en fin, esto es un poco lo que ellos ven en el aula virtual y cómo nos interactuamos para que el alumnado tenga en todo momento y en cualquier momento la información accesible.

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¿Qué maneras de evaluarles? Pues bueno, este año hemos estado trabajando con Plickers, donde yo les he ido exponiendo diferentes pruebas, la primera de la ESO como la segunda de la ESO, podemos ver algún ejemplo, por ejemplo, primero A, han ido contestando diferentes preguntas,

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el porcentaje de preguntas que han tenido bien, que han tenido mal, el alumnado, te puedo enseñar el primero C, igual,

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las diferentes pruebas que les hemos hecho en cada unidad didáctica, los porcentajes, el alumnado, un segundo C, igual, diferentes preguntas.

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00:04:09,250 --> 00:04:28,089
Y bueno, así hemos podido sacar un poquito a ver si los contenidos más teóricos de la asignatura los habían adquirido el alumnado de una manera bastante dinámica y bastante divertida, por decirlo de alguna manera, para ellos.