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00:00:02,100 --> 00:00:07,860
Voy a presentar la plataforma que sería mi aula virtual, la gestión de la misma.

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00:00:08,679 --> 00:00:12,400
Para comenzar, enseñaré primero a los participantes.

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00:00:12,939 --> 00:00:18,320
Como tengo que preservar su privacidad, voy a alejarlo para que veáis que están,

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00:00:19,420 --> 00:00:22,519
pero que lógicamente no los puedo mostrar.

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00:00:27,460 --> 00:00:32,700
A continuación, quiero mostrar que hay insignias, una vez que cada uno termina sus tareas,

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00:00:32,700 --> 00:00:38,479
como premio y para aumentar esa motivación y ese esfuerzo.

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00:00:40,909 --> 00:00:45,310
Comienzo con lo primero que muestro en el aula es la guía didáctica

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00:00:45,310 --> 00:00:50,229
con todos estos puntos que luego aparecerán en el porfolio

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00:00:50,229 --> 00:00:53,009
para que lo podáis ver más detenidamente.

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00:00:57,380 --> 00:01:03,539
A continuación, presento la netetiqueta a través de actividades Smart & Learn

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00:01:03,539 --> 00:01:06,560
que tienen vídeos y quits.

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00:01:06,560 --> 00:01:10,120
luego les he puesto las normas de la net etiqueta

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00:01:10,120 --> 00:01:13,840
en las que ellos tendrán que hacer una infografía grupal

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00:01:13,840 --> 00:01:16,879
yo les doy una muestra realizada con Canva

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00:01:16,879 --> 00:01:20,780
para que puedan hacer algo parecido

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00:01:20,780 --> 00:01:23,180
o bien usar otras herramientas

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00:01:23,180 --> 00:01:25,180
no tiene por qué ser Canva

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00:01:25,180 --> 00:01:27,579
luego les he puesto el foro

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00:01:27,579 --> 00:01:29,939
para resolver dudas y preguntas

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00:01:29,939 --> 00:01:32,739
que vayan surgiendo a lo largo de las lecciones

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00:01:32,739 --> 00:01:43,799
Para saber más sobre qué sabe sobre el béisbol, les he hecho un cuestionario que ellos resolverán de vocabulario básico.

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00:01:44,680 --> 00:02:00,540
Y empieza el primer apartado con una infografía del béisbol, está hecho bastante sobrio, en el que tenemos imagen y dibujos con el contenido inicial, para ayudar a esa maquetación a que le resulte atractiva.

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00:02:00,540 --> 00:02:06,379
después como actividad digital les he preparado una sopa de letra

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00:02:06,379 --> 00:02:16,680
con ese learning y ya paso a la historia propiamente dicha

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00:02:16,680 --> 00:02:21,659
ahora los apartados van a tener la misma estructura que es un texto y un vídeo

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00:02:21,659 --> 00:02:26,819
el vídeo tienen dos opciones o bien verlo directamente

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00:02:26,819 --> 00:02:32,479
también ya como actividad una vez que ya lo han visto les he preparado un vídeo interactivo con Smile on Learn

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00:02:32,479 --> 00:02:38,319
Y por último tendrían un test en este apartado realizado con font.

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00:02:40,099 --> 00:02:49,479
Ellos realizan el cuestionario y después me lo mandan y así van obteniendo calificaciones también individuales.

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00:02:51,020 --> 00:03:00,840
Luego tenemos el siguiente apartado de cómo se juega, lo mismo, un texto sencillo, claro y un vídeo a continuación.

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00:03:00,840 --> 00:03:11,099
Para un poco más de Baseball les he puesto actividades de Smile and Learn y por último el test.

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00:03:12,180 --> 00:03:31,569
Siguiente apartado son las reglas, les he hecho una infografía de las reglas, puesto que es un contenido bastante difícil, bastante arduo de aprender, con dibujos para conservar esa matriculación que les resulte atractiva y un test.

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00:03:31,569 --> 00:03:46,610
Ahora pasa la parte de trabajos en equipo. Les he preparado a través del form también, es rápido, una actividad que es el tarro del calentamiento en el que tienen que elaborar un juego y mandarlo.

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00:03:46,610 --> 00:03:54,009
Este juego luego lo tienen que exponer y obtendrán una coevaluación

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00:03:54,009 --> 00:03:57,729
Igual que el Visual Thinking que también es otro trabajo grupal

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00:03:57,729 --> 00:04:01,949
Que ya sería un trabajo más globalizado en el que tienen que explicar el desarrollo del juego

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00:04:01,949 --> 00:04:08,169
Yo les pongo una muestra realizada con Canva para que la vean

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00:04:08,169 --> 00:04:11,150
Y tengan una idea de qué es lo que les pido

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00:04:11,150 --> 00:04:13,509
Pero pueden usar otro tipo de herramientas

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00:04:13,509 --> 00:04:18,990
o por ejemplo el PowerPoint, por ejemplo, si están más cómodos.

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00:04:19,790 --> 00:04:26,480
Aquí de acontoneación tenemos lazos de coevaluación y autoevaluación.

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00:04:27,139 --> 00:04:31,240
Son dos dianas, ¿vale?

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00:04:31,959 --> 00:04:37,680
Semejante a la figura de Dardo, entonces ellos van puntuando y obteniendo resultados.

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00:04:41,399 --> 00:04:45,079
Aquí es una muestra de una y la otra es muy parecida con sus leyendas.

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00:04:45,079 --> 00:04:57,189
Y por último, para saber más, he usado el enlace a Marriott, donde pueden encontrar distintas lecturas del béisbol.

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00:04:59,230 --> 00:05:11,029
Y como último, les hago una presentación en Sway, para que puedan entrenar en casa si apetece, como ya forma de relajación final.

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00:05:12,550 --> 00:05:13,230
Muchas gracias.