1 00:00:02,419 --> 00:00:09,699 Buenos días, soy Alicia Cotarello-Seijas, profesora de inglés de secundaria del IES Virgen de la Paloma en Madrid Capital. 2 00:00:10,679 --> 00:00:19,000 Me dispongo a desarrollar la evidencia número 5 del curso de acreditación digital docente correspondiente al área 5, empoderamiento del alumnado. 3 00:00:20,559 --> 00:00:26,399 Voy a hablar de los distintos elementos que utilizo para adaptar los contenidos digitales a la diversidad de mi alumnado. 4 00:00:26,399 --> 00:00:51,679 Nos encontramos en mi aula virtual y, por ejemplo, respecto a los elementos de accesibilidad, es decir, distintas opciones que doy a los alumnos para que puedan llegar a los contenidos, por ejemplo, aquí tenemos en esta unidad didáctica, 5 00:00:51,679 --> 00:01:00,039 que ya mostré en alguna evidencia previa. Esta es una unidad que basé en el género musical del rap, 6 00:01:00,380 --> 00:01:04,819 ya que son estudiantes a los que les gusta mucho este género musical. 7 00:01:06,140 --> 00:01:10,859 Y en esta actividad tenían que ver un vídeo sobre la historia del rap en inglés. 8 00:01:12,060 --> 00:01:17,159 Como en este grupo hay una alumna con menos audición en uno de los oídos, 9 00:01:17,340 --> 00:01:21,620 les suministré auriculares para ver este vídeo. Ellos tienen ordenadores en clase 10 00:01:21,620 --> 00:01:33,420 y esta alumna podía subir el volumen al nivel que quisiera y aparte la ayudé a poner subtítulos en inglés para que pudiera captar toda la información. 11 00:01:35,299 --> 00:01:46,319 Aparte de esto, respecto a la elección de distintos formatos en una entrega final, por ejemplo en este mismo grupo, 12 00:01:46,319 --> 00:01:49,799 en la unidad de apteca 1 13 00:01:49,799 --> 00:01:52,000 tuvieron que escribir una biografía 14 00:01:52,000 --> 00:01:56,280 y esta es la tarea de la biografía 15 00:01:56,280 --> 00:01:59,159 aquí les explico en inglés 16 00:01:59,159 --> 00:02:02,900 cómo tienen que pensar sobre alguien 17 00:02:02,900 --> 00:02:07,579 cuya biografía creen que se debería escribir 18 00:02:07,579 --> 00:02:08,539 y se debería saber 19 00:02:08,539 --> 00:02:10,080 aunque sea alguien que no es famoso 20 00:02:10,080 --> 00:02:13,659 por ejemplo su amigo, su abuela, quien sea 21 00:02:13,659 --> 00:02:16,159 y pueden escribir esta biografía 22 00:02:16,159 --> 00:02:35,719 O bien pueden grabarla, grabarse en un mensaje de voz explicándola o incluso, ya que esto es un grupo de segundo de formación profesional básica en artes gráficas, si son buenos dibujantes, como pasa a menudo en estos grupos, pueden hacer un cómic. 23 00:02:35,719 --> 00:02:43,719 respecto a ofrecer la misma información en distintos formatos 24 00:02:43,719 --> 00:02:47,539 para adaptarnos a la diversidad del alumnado 25 00:02:47,539 --> 00:02:51,060 respecto a sus distintos estilos de aprendizaje 26 00:02:51,060 --> 00:02:53,560 en este grado superior, por ejemplo 27 00:02:53,560 --> 00:02:58,580 aquí en la unidad didáctica 7 28 00:02:58,580 --> 00:03:03,039 damos el vocabulario de las partes de una caldera 29 00:03:03,039 --> 00:03:05,419 y aquí, por ejemplo, les ofrecí la información 30 00:03:05,419 --> 00:03:19,719 en una infografía. Aquí tienen la infografía con los nombres en inglés de las distintas partes 31 00:03:19,719 --> 00:03:29,360 y aquí tenían el mismo vocabulario pero en una tabla con su traducción, es decir, texto y un formato 32 00:03:29,360 --> 00:03:37,780 más visual, más gráfico. Aparte también para ofrecer actividades de refuerzo y ampliación 33 00:03:37,780 --> 00:03:44,520 para adaptarme a los distintos ritmos de aprendizaje del alumnado, siempre incluyo en el aula virtual 34 00:03:44,520 --> 00:03:52,000 un apartado de reinforcement, que son actividades de refuerzo y de ampliación. Estos son links 35 00:03:52,000 --> 00:03:58,439 que nos llevan a actividades de este tipo y cuando los alumnos necesitan realizar este 36 00:03:58,439 --> 00:04:06,080 tipo de actividades, yo les dirijo a estas páginas y les digo qué actividad tienen que 37 00:04:06,080 --> 00:04:13,979 realizar, sobre todo de ampliación, hacíamos actividades de escritura y de lectura. Muchas gracias.