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Hola, voy a explicar mi infografía. Como por título lleva, cuéntame qué pasó en versión podcast. Esta infografía la utilizo para una mejor comprensión e implicación de los alumnos que se les propone hacer un programa de radio mediante un podcast para asignatura de música.

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Estos alumnos serán de cuarto de la ESO, tendrán o realizarán un trabajo cooperativo,

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realizando o siendo un diseño universal.

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A continuación, se indican los pasos a seguir para una mejor organización de los alumnos

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y que sepan en todo momento los objetivos y procesos que deben seguir en el trabajo.

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Así, podemos ver en la infografía cómo está estructurada en cuatro procesos, en cuatro apartados.

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El primero es organización, donde tienen que elegir el tema, planificar secciones que quieren que tenga su programa de radio, distribuir las tareas, recoger y procesar información y elaborar un guión para cada sección.

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El segundo es la grabación. La grabación se puede realizar con diferentes dispositivos móviles y diferentes programas que ahora veremos.

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A continuación se realizaría la sección o el momento de edición y el montaje que se trataría de reducir, recortar, quitar ruidos, añadir música, etc.

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Por último sería la publicación que utilizaríamos dos plataformas, por un lado Inbox, una plataforma que se suben los podcasts para que la gente que no sea del centro o familiares lo puedan escuchar y por otro lado Drive que es donde subirán todos los audios, cada grupo de la clase para que así el resto de alumnos puedan escucharlo.

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Por último, he añadido dos códigos QR que sirven de ampliación de los programas de edición y montaje para que los alumnos puedan tener en todo momento una amplia variedad de programas.

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Si esto, para aquellos alumnos que tienen necesidades educativas especiales, como los alumnos de mi centro utilizan ordenadores, se les ha añadido a cada ordenador elementos de accesibilidad mediante las extensiones de Google Chrome.

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Lo primero que hemos hecho ha sido añadir una lupa para facilitar la accesibilidad visual, después hemos añadido un traductor de idiomas para la integración de alumnos de otras culturas, después un modificador de texto para configurar las diferentes fuentes, después un lector de texto para aquellos alumnos que tengan...

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para facilitar la accesibilidad auditiva

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y por último

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un adaptador de texto para aquellos alumnos que tengan

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dildesia