1 00:00:00,490 --> 00:00:09,589 Buenas tardes, para esta tarea número 6 voy a hacer un vídeo explicativo sobre la tarea número 3, la tarea número 4 y la tarea número 5. 2 00:00:10,230 --> 00:00:18,429 En cuanto a la tarea número 3, hemos realizado una situación de aprendizaje sobre los mapas del MOTO para la segunda y primaria del área de Ciencias Sociales 3 00:00:19,109 --> 00:00:23,949 y el profesor va a ser, en este caso soy yo, soy Cristina Fernández Miranda. 4 00:00:23,949 --> 00:00:46,770 La introducción. El tema va a consistir en qué es un mapa del mundo, en cuántos tipos se puede representar un mapa del mundo, qué puedo ver en un mapa físico, qué puedo ver en un mapa político y luego les he escrito una frase motivadora, un poco para motivar a los alumnos en cuanto a la introducción del tema. 5 00:00:47,710 --> 00:00:55,109 Los objetivos son, en el número uno, aprender sobre lo que es un mapa del mundo y para qué puedo utilizarlo. 6 00:00:55,590 --> 00:00:59,170 En el número dos, aprender sobre un mapa físico y un mapa político. 7 00:00:59,850 --> 00:01:06,489 En el número tres, aprender los continentes y algunos países que se incluyan en estos continentes. 8 00:01:06,709 --> 00:01:13,489 Y por último, van a realizar un proyecto en donde van a poner en práctica lo que han aprendido sobre los mapas políticos y los mapas físicos. 9 00:01:14,030 --> 00:01:19,950 En cuanto a la organización, la clase va a estar organizada en tres grupos de cuatro y dos grupos de cinco, elegidos por la profesora. 10 00:01:20,549 --> 00:01:27,930 Cada miembro va a tener una tablet y luego todo el trabajo, tanto en grupos como en individual, se va a realizar en clase. 11 00:01:28,950 --> 00:01:34,950 En cuanto a la programación, yo he contado con cinco sesiones, donde la primera sesión va a ser a modo de introducción. 12 00:01:35,450 --> 00:01:40,989 Luego tengo dos sesiones para explicarles lo que es un mapa físico y un mapa político y trabajar sobre ello. 13 00:01:40,989 --> 00:01:49,930 otra sesión para preparar el proyecto final y una última sesión en donde los grupos van a tener que presentar oralmente su proyecto. 14 00:01:50,569 --> 00:02:02,329 Y por último, la forma de evaluar esta situación de aprendizaje es la actitud en grupo, la presentación oral, los niveles que han adquirido sobre los tipos de mapas y el trabajo individual. 15 00:02:02,329 --> 00:02:17,229 Vale, una vez terminada la tarea número 3, paso a explicar la tarea número 4. En la tarea número 4 he tenido que realizar un libro de calificaciones y dentro de ese libro de calificaciones he creado tres evaluaciones. 16 00:02:17,229 --> 00:02:37,810 Una primera evaluación con tareas, controles y una actividad H5P, en este caso elegí el verdadero y falso, que aquí la tengo, en donde la pregunta que puse era que si las montañas se representaban en un mapa físico, lo cual es verdadero y me pone el tip. 17 00:02:37,810 --> 00:02:51,530 En caso de que yo hubiese puesto falso, pues, el programa, la actividad, me hubiese puesto que está incorrecto y que lo tendría que volver a evaluar. 18 00:02:52,129 --> 00:02:53,530 Como vamos a ver ahora. 19 00:02:54,330 --> 00:03:01,389 Falso, comprobar y es incorrecto, por lo que reintentar y en este caso, verdadero, comprobar y verificar. 20 00:03:03,750 --> 00:03:06,009 Volvemos otra vez al libro de calificaciones. 21 00:03:06,009 --> 00:03:27,370 Entonces para la segunda evaluación tengo también apuntado que tengo otra actividad H5P, en este caso fue un filling the gaps para la cual yo realicé esta pequeña actividad en donde les pido que tengan que completar con las palabras que faltan. 22 00:03:27,370 --> 00:03:42,430 Entonces, ¿cuáles son los continentes? Les doy Europa, Asia y Oceanía y les pido que me digan cuáles son los restantes. Aquí les doy una pequeña pista donde les pongo que hay uno que está dividido en dos partes, que son North y South, el norte y el sur, y es para que ellos pongan América. 23 00:03:42,430 --> 00:03:45,129 y luego en estas dos les doy la opción 24 00:03:45,129 --> 00:03:47,150 de que puedan ponerlo indistintamente 25 00:03:47,150 --> 00:03:48,449 en uno pueden poner 26 00:03:48,449 --> 00:03:51,210 Antártica 27 00:03:51,210 --> 00:03:55,370 y en el otro 28 00:03:55,370 --> 00:03:56,969 pueden poner Oceanía 29 00:03:56,969 --> 00:03:59,370 y lo pueden poner indistintamente 30 00:03:59,370 --> 00:04:01,370 entonces comprobar, pues me da mal 31 00:04:01,370 --> 00:04:02,930 entonces 32 00:04:02,930 --> 00:04:04,210 ¿por qué me da mal? 33 00:04:04,569 --> 00:04:06,830 porque estaba mal escrito, entonces voy a intentar 34 00:04:06,830 --> 00:04:09,610 entonces Antártica 35 00:04:09,610 --> 00:04:11,229 Asia 36 00:04:11,229 --> 00:04:13,469 a Oceanía, es que lo había puesto ya aquí 37 00:04:13,469 --> 00:04:15,189 y el que me falta es que es África 38 00:04:15,189 --> 00:04:17,930 disculpad por el pequeño error 39 00:04:17,930 --> 00:04:19,709 y como he dicho antes 40 00:04:19,709 --> 00:04:21,350 les doy la pequeña pista del norte y sur 41 00:04:21,350 --> 00:04:22,930 y les pongo que es América 42 00:04:22,930 --> 00:04:25,170 ahora le doy a comprobar y efectivamente tengo 43 00:04:25,170 --> 00:04:25,850 las tres 44 00:04:25,850 --> 00:04:29,589 y ya para terminar la tarea 4 45 00:04:29,589 --> 00:04:31,949 tuve que realizar una evaluación 46 00:04:31,949 --> 00:04:32,410 final 47 00:04:32,410 --> 00:04:37,639 que consistía 48 00:04:37,639 --> 00:04:38,500 de un 49 00:04:38,500 --> 00:04:41,300 la tercera evaluación, una evaluación final 50 00:04:41,300 --> 00:04:42,759 que era un cuestionario 51 00:04:42,860 --> 00:04:56,910 en la evaluación final, en una pequeña, un pequeño cuestionario, la previa del cuestionario, aquí tengo el cuestionario en donde tengo cuatro preguntas. 52 00:04:56,910 --> 00:05:01,250 La primera, what types of world maps do we have? Es decir, ¿cuántos tipos de mapas tenemos? 53 00:05:01,550 --> 00:05:10,649 Pues doy global y plans, global y plans, físico y político y físico y plans. En este caso, pues la correcta es la B. 54 00:05:11,629 --> 00:05:12,990 Luego tengo la siguiente pregunta. 55 00:05:13,649 --> 00:05:15,089 ¿Qué podemos encontrar en un mapa físico? 56 00:05:16,589 --> 00:05:21,189 La correcta sería la C, en donde son montañas, ríos y lagos. 57 00:05:21,790 --> 00:05:25,670 La pregunta número 3, ¿qué podemos encontrar en un mapa físico? 58 00:05:26,110 --> 00:05:30,449 En donde la correcta sería la C, países, continentes y ciudades. 59 00:05:31,610 --> 00:05:34,930 Y por último, ¿cuáles son los seis continentes? 60 00:05:35,430 --> 00:05:40,449 En donde la correcta sería la C, América, África, Europa, Asia, Ucrania. 61 00:05:40,449 --> 00:05:50,189 y antártica. Terminar intento y aquí me pone enviar todo y terminar, enviar todo y terminar 62 00:05:50,189 --> 00:05:57,449 y efectivamente pues me pone que tengo un cuadro de cuatro, es decir, tenía todas correctas. 63 00:06:01,670 --> 00:06:08,490 Y así doy por terminada la tarea número cuatro. Y por último paso a la tarea número cinco 64 00:06:08,490 --> 00:06:12,790 en donde tuve que crear un espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje. 65 00:06:13,550 --> 00:06:18,449 Aquí otra vez puse mi nombre, mi nombre, expliqué el curso de la práctica de primaria 66 00:06:18,449 --> 00:06:21,970 y la asignatura de estudios en días sociales. 67 00:06:22,750 --> 00:06:26,709 En este espacio de actividades creé una actividad de inicio en donde, 68 00:06:26,709 --> 00:06:35,529 en un pequeño vídeo, perdón, unas pequeñas instrucciones para revisar el espacio. 69 00:06:38,490 --> 00:06:39,490 Gracias. 70 00:07:08,490 --> 00:07:23,269 En donde un vídeo explicativo sobre los, se pone el vídeo, pero sobre la temática, a modo de explicación e introducción sobre el tema. 71 00:07:23,829 --> 00:07:30,509 Una segunda actividad, en donde he colgado un geniali sobre los tipos de mapas. 72 00:07:30,509 --> 00:07:36,470 donde les explican un poco 73 00:07:36,470 --> 00:07:40,629 un índice, lo que es un mapa del mundo 74 00:07:40,629 --> 00:07:44,029 lo que es un globo, las partes de un mapa 75 00:07:44,029 --> 00:07:46,290 los países 76 00:07:46,290 --> 00:07:48,829 y un poco 77 00:07:48,829 --> 00:07:53,129 luego tengo una tercera actividad 78 00:07:53,129 --> 00:07:55,389 en donde les explico 79 00:07:55,389 --> 00:07:58,410 les pido que me digan cuáles son los tipos de mapa 80 00:07:58,410 --> 00:08:08,230 Entonces, aquí tienen que decirme si es un mapa político o un mapa físico en cada uno. Y también les doy la, entonces tienen que ir completándolo. 81 00:08:08,230 --> 00:08:28,250 Luego, en caso de que hayan tenido alguna dificultad en estas tres actividades, les voy a pedir que vayan al repostaje en donde he introducido un vídeo un poco más sobre los tipos de mapa y así luego que puedan volver a la 3 en caso de necesitarlo y luego así poder pasar a la 4, 82 00:08:28,250 --> 00:08:30,750 que es un vídeo un poco más 83 00:08:30,750 --> 00:08:32,809 desarrollado en donde 84 00:08:32,809 --> 00:08:34,350 también les hablan un poco 85 00:08:34,350 --> 00:08:36,970 de forma más detallada sobre 86 00:08:36,970 --> 00:08:38,570 los tipos de mapa 87 00:08:38,570 --> 00:08:40,269 político y físico 88 00:08:40,269 --> 00:08:42,889 y ya por último 89 00:08:42,889 --> 00:08:44,669 tengo la meta en donde 90 00:08:44,669 --> 00:08:46,649 les he puesto un quiz 91 00:08:46,649 --> 00:08:48,470 en donde me tienen que 92 00:08:48,470 --> 00:08:50,429 ir diciendo 93 00:08:50,429 --> 00:08:52,090 que 94 00:08:52,090 --> 00:08:54,830 es lo que aparece 95 00:08:54,830 --> 00:08:56,889 en physical 96 00:08:56,889 --> 00:09:19,320 Entonces, ¿cuál de los dos mapas son los que enseñan fronteras? ¿Cuál de los dos mapas son elementos naturales? Si aparecen los países, si aparecen ciudades, ¿cuál de estos es un elemento natural? 97 00:09:19,320 --> 00:09:38,899 Y así, pues, el juicio. Y así doy finalizada mis tareas número 3, 4 y 5. Espero que os haya gustado y que les haya servido un poco a modo de explicación sobre mis tres tareas. Muchas gracias. Un saludo.