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00:00:00,000 --> 00:00:11,119
Bien, bueno, pues vamos a enseñar, a mostrar nuestro sistema de gestión de aprendizaje. En este caso es un Google Classroom creado para un grupo de quinto de primaria en el área de ciencias sociales.

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00:00:11,820 --> 00:00:23,620
¿Cómo accederían los alumnos al Google Classroom? Pues tendrían que acceder con su correo, con el usuario y contraseña previamente ya creados.

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00:00:23,620 --> 00:00:34,060
Una vez que han accedido les facilitamos el código de la clase, en este caso sería este, que los alumnos tienen que incluir, tienen que poder acceder en concreto a esta clase.

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00:00:34,659 --> 00:00:48,020
Bueno, pues vemos aquí una serie de alumnos que están registrados en la clase y a continuación vamos a mostrar los diferentes recursos que integran este espacio de aprendizaje.

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00:00:48,020 --> 00:00:58,799
En la unidad 7 podemos ver también que hay diferentes tipos de recursos, de materiales, en este caso materiales, preguntas, tareas.

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00:00:59,539 --> 00:01:12,599
Comenzamos la introducción a la unidad mostrando a los alumnos un Geniali de creación propia donde pueden ver los objetivos, por ejemplo, que vamos a tratar de conseguir en esta unidad.

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00:01:12,599 --> 00:01:16,840
O en las ventanitas, por ejemplo, están los contenidos.

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00:01:17,459 --> 00:01:27,159
Además, se les proporciona también un vídeo de elaboración propia también, donde se explica lo que vamos a ver en esta unidad.

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00:01:30,930 --> 00:01:34,150
Bueno, ahí se les va explicando qué vamos a aprender.

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00:01:34,750 --> 00:01:41,450
Se les plantea una pregunta, a modo de introducción, cómo estaba la península ibérica en la última etapa de Al-Ándalus,

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00:01:41,530 --> 00:01:46,530
que recordáis, ya enlazando un poquito con los aprendizajes previos que venían trabajando.

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00:01:46,530 --> 00:02:10,610
Les damos más material para que ellos puedan visualizar también un vídeo de elaboración propia y de manera previa a ya ir finalizando la unidad, les ofrece una infografía a modo resumen de lo que hemos ido viendo en esta unidad.

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00:02:10,610 --> 00:02:27,969
Y utilizaremos la técnica del Visual Thinking como conclusión para finalizar ya a modo resumen la unidad. Y se ofrece este espacio donde ellos podrán subir su tarea.

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00:02:27,969 --> 00:02:52,689
Y luego a la hora de evaluar les planteamos dos tipos de evaluación diferentes. Tenemos una autoevaluación con un formulario de Google que les planteamos donde los alumnos de manera anónima responderán a diferentes cuestiones sobre la unidad trabajada.

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00:02:52,689 --> 00:03:06,449
Y además también les hemos planteado un Evalum al que tendrán que acceder a través de la plataforma de Evalum de EducaMadrid.

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00:03:07,550 --> 00:03:20,169
Vamos a ver cómo trabajamos en la unidad 8. En este caso vamos a trabajar a través de trabajo cooperativo y se plantea también una pregunta inicial a los alumnos de la cual vamos a partir.

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00:03:20,169 --> 00:03:25,590
se les indica los roles del trabajo cooperativo

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00:03:25,590 --> 00:03:28,409
que vamos a llevar a cabo, los cuales ellos ya conocen

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00:03:28,409 --> 00:03:31,889
y trabajar todo a través de, a partir de la película de Wall-E

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00:03:31,889 --> 00:03:35,969
y se ofrece este Google Sites que hemos creado

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00:03:35,969 --> 00:03:39,930
donde se van, vemos aquí pues bueno

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00:03:39,930 --> 00:03:43,789
una pequeña bienvenida de Wall-E, enlazamos también

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00:03:43,789 --> 00:03:46,150
el tráiler que les hemos dejado en la plataforma

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00:03:46,150 --> 00:03:51,150
quienes me acompañan en esta aventura, los personajes de la película

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00:03:51,150 --> 00:03:55,090
y les planteamos diferentes actividades.

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00:03:55,389 --> 00:04:01,289
En cada actividad se les señala la técnica que van a utilizar para desarrollarla.

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00:04:01,289 --> 00:04:07,990
No todas serán a través de aprendizaje cooperativo, sino que algunas también serán de forma individual

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00:04:07,990 --> 00:04:13,289
y se les da también recursos para poder realizar estas actividades.

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00:04:13,289 --> 00:04:25,990
A partir de ahí les plantea otra pregunta, ¿qué pequeñas acciones del día a día se te ocurren a ti ahora para involucrarles para salvar nuestro planeta?

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00:04:25,990 --> 00:04:48,550
Una vez que hemos ido desarrollando las diferentes actividades en el aula, se les ofrece esta presentación de Canva, también de creación propia, donde vamos a recordar un poquito, a recopilar todas esas cuestiones que hemos ido trabajando a lo largo de la unidad.

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00:04:48,550 --> 00:04:56,649
Y, finalmente, les planteamos un cuestionario de Google, en este caso, para realizar una coevaluación.

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00:04:56,889 --> 00:05:00,769
Y, bueno, pues hasta aquí la presentación.