1
00:00:00,370 --> 00:00:04,169
Soy José Sánchez Carrera Madrid, profesor de matemáticas del Instituto López de Vega.

2
00:00:04,730 --> 00:00:06,710
Voy a mostrar un ejemplo de clase invertida.

3
00:00:07,790 --> 00:00:12,589
El material se encuentra en el aula habitual de primero de bachillerato y en el tema 8, titulado Geometría Analítica.

4
00:00:12,949 --> 00:00:17,929
Destaco dentro de este material el documento Herramientas Básicas de la Geometría-Práctico de Trabajo,

5
00:00:18,989 --> 00:00:22,030
que enlazo con un documento de Drive y que es un documento activo.

6
00:00:22,429 --> 00:00:27,230
En este documento, mediante preguntas, construyo el temario de geometría mediante problemas

7
00:00:27,230 --> 00:00:33,590
y añadir que estos problemas están resueltos en vídeos enlazados al aula virtual dentro de este mismo epígrafe.

8
00:00:34,030 --> 00:00:37,750
A los alumnos les pido que vayan realizando las tareas descritas en este documento

9
00:00:37,750 --> 00:00:43,590
y que lo realicen en casa fijándose en las explicaciones que yo mismo he dado en los vídeos anclados en el aula virtual.

10
00:00:44,149 --> 00:00:47,670
Al día siguiente, plantean las dudas en el aula que hayan podido tener.

11
00:00:48,250 --> 00:00:55,210
Bueno, he dejado el enlace al aula virtual en el sitio correspondiente

12
00:00:55,210 --> 00:01:03,829
y pueden entrar ustedes como invitados y clicar en alguno de estos vídeos para ver cómo lo voy desarrollando.

13
00:01:04,629 --> 00:01:12,430
Por último, añadir que se trata de un tema bastante grande, de todo el bloque de geometría de primero de bachillerato,

14
00:01:13,150 --> 00:01:16,409
lo que supone un trabajo de un mes o un mes y medio.

15
00:01:17,269 --> 00:01:23,209
Y que todo este trabajo lo tengo canalizado a través de esta técnica de la clase invertida.

16
00:01:23,209 --> 00:01:33,109
Y que bueno, lo llevo trabajando desde hace varios años y ya he probado perfectamente su eficacia desde el punto de vista pedagógico.

17
00:01:33,670 --> 00:01:48,469
Y como digo, si se meten, pues pueden observar perfectamente la cantidad de actividades que tengo desarrolladas, todas en un orden de dificultad increchendo, de modo que finalmente culminamos con una serie de problemas importantes de geometría.

18
00:01:48,469 --> 00:01:53,189
Muestro a continuación un ejemplo de uno de los vídeos desarrollados

19
00:01:53,189 --> 00:01:58,870
Vamos a hacer la actividad 7 de las herramientas básicas de la geometría

20
00:01:58,870 --> 00:02:02,129
Nos dicen, como veis, determinar las coordenadas

21
00:02:02,129 --> 00:02:06,689
Las coordenadas de dos puntos de la recta R

22
00:02:06,689 --> 00:02:10,129
Que pasa por A y tiene como vector director V

23
00:02:10,129 --> 00:02:12,770
Te dan las coordenadas de cada uno de ellos

24
00:02:12,770 --> 00:02:14,229
Vamos a ver, veamos

25
00:02:14,229 --> 00:02:16,750
Por un lado tengo, fijaos, lo que ya tenemos dicho

26
00:02:16,750 --> 00:02:28,789
Pero una recta se compone, para nosotros una recta quedará determinada cuando tenemos un punto de anclaje que llamamos, que es el punto, un punto cualquiera que pertenece a la recta.

27
00:02:31,830 --> 00:02:45,069
En fin, corto aquí porque no se trata de ver el vídeo entero, pero pueden observar que he subtitulado el vídeo, aunque en realidad, en general, no lo suelo hacer porque no tengo alumnado que requiera este tipo de ayuda.

28
00:02:45,069 --> 00:02:51,129
Pero si he puesto este vídeo subtitulado para que vean que la cuestión técnica la conozco,