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00:00:00,000 --> 00:00:03,000
algunas de las metodologías innovadoras que aplico en el aula.

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00:00:03,000 --> 00:00:07,000
En el área de Science trabajamos por proyectos, no hacemos uso del libro de texto,

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00:00:07,000 --> 00:00:11,000
sino que utilizamos diferentes recursos y herramientas para trabajar los contenidos.

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00:00:11,000 --> 00:00:15,000
En este primer vídeo os enlazo a una actividad realizada en el laboratorio

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00:00:15,000 --> 00:00:20,000
en la que los alumnos descubren el aparato digestivo de una manera lúdica y divertida.

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00:00:20,000 --> 00:00:27,000
Van descubriendo de manera manipulativa las diferentes partes y funciones del aparato digestivo.

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00:00:28,000 --> 00:00:32,000
Como hemos visto, los alumnos suelen trabajar de manera cooperativa,

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00:00:32,000 --> 00:00:36,000
bien en parejas o en pequeño grupo, asumiendo diferentes roles,

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00:00:36,000 --> 00:00:39,000
favoreciendo además así también la inclusión.

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00:00:39,000 --> 00:00:43,000
Dentro de ese trabajo por proyectos incorporamos el Flick Classroom

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00:00:43,000 --> 00:00:48,000
con el fin de que los alumnos visualicen vídeos y busquen información en sus casas

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00:00:48,000 --> 00:00:53,000
de manera que luego podamos desarrollar diferentes actividades y exposiciones en el aula.

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00:00:53,000 --> 00:00:59,000
En este caso se trata de una ficha de investigación sobre una de las aves o animales

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00:00:59,000 --> 00:01:03,000
que habían elegido de los animales vertebrados en peligro de extinción autóctonos.

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00:01:03,000 --> 00:01:09,000
Ellos tuvieron que buscar toda la información que luego trasladarían a una presentación en el aula.

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00:01:09,000 --> 00:01:16,000
Además, dentro de ese trabajo por proyectos intentamos también desarrollar siempre actividades lúdicas

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00:01:16,000 --> 00:01:20,000
que se enmarcan en esa gamificación tan esencial en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

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00:01:21,000 --> 00:01:26,000
Aquí podemos ver una actividad realizada también trabajando dentro del proyecto del cuerpo humano

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00:01:26,000 --> 00:01:33,000
en la que vemos como los alumnos descubren los huesos y el vocabulario de una manera divertida.

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00:01:33,000 --> 00:01:38,000
Se ponen sus batas y se convierten en radiólogos para aprender sobre el esqueleto humano.

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00:01:38,000 --> 00:01:43,000
Como vemos, trabajan también en equipo en esa primera fase de descubrimiento

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00:01:43,000 --> 00:01:46,000
de los diferentes huesos de cada parte del cuerpo.

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00:01:46,000 --> 00:01:55,000
En cuanto a la evaluación, aquí incluyo también unas imágenes ya que los alumnos,

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00:01:55,000 --> 00:01:58,000
además de otras actividades que podemos desarrollar en el aula,

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00:01:58,000 --> 00:02:04,000
aprovechamos recursos tecnológicos para poder autoevaluar y evaluar yo como profesor.

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00:02:04,000 --> 00:02:09,000
En este caso se trata de fichas interactivas de Lightworksheets alojadas en el blog de clase

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00:02:09,000 --> 00:02:14,000
que les permite a ellos no solo autoevaluarse sino que me llegan a mí, a esa plataforma

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00:02:14,000 --> 00:02:20,000
y yo puedo ver también esos resultados o esas dificultades que presente cada alumno.

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00:02:20,000 --> 00:02:25,000
Y por último decir que en cuanto a espacios, como hemos ido viendo a lo largo de la infografía,

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00:02:25,000 --> 00:02:30,000
utilizamos no solo el aula de referencia sino también el laboratorio, el aula TIC,

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00:02:30,000 --> 00:02:32,000
el huerto escolar y el entorno.

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00:02:32,000 --> 00:02:37,000
Todas estas actividades y otros recursos suelen estar alojados en el blog de clase

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00:02:37,000 --> 00:02:40,000
cuyo enlace os facilito aquí a continuación.

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00:02:44,000 --> 00:02:45,000
Gracias.