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00:00:00,000 --> 00:00:10,960
Hola, buenos días. Soy Lucia Portillo Jiménez y este vídeo lo he creado para mostrar una

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00:00:10,960 --> 00:00:16,800
de mis evidencias fundamentales, en particular la de gestión de plataforma de aprendizaje

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00:00:16,800 --> 00:00:22,179
y evaluación. Utilizo las aulas virtuales de EducaMadrid en mis clases y actualmente

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00:00:22,179 --> 00:00:29,160
tengo abiertas estas tres aulas virtuales. Estas están estructuradas de una forma similar.

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00:00:29,160 --> 00:00:34,640
Por ejemplo, si vamos a la inglés, vemos aquí a la izquierda que están estructuradas

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00:00:34,640 --> 00:00:40,980
en unidades didácticas y dentro de cada unidad he colgado una serie de contenidos y de tareas

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00:00:40,980 --> 00:00:48,179
evaluables. También pueden ver una pequeña introducción de la asignatura con mi nombre

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00:00:48,179 --> 00:00:54,760
y mi contacto, la guía general de la asignatura presentada tanto de forma accesible y visual

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00:00:54,760 --> 00:00:57,900
como en formato documento, si cliquean aquí.

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00:00:57,899 --> 00:01:04,560
También tienen acceso a una infografía, la etiqueta con el fin de saber y tener en cuenta

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00:01:04,560 --> 00:01:11,959
las pautas necesarias para la buena utilización de esta aula virtual. Más abajo el glosario que

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00:01:11,959 --> 00:01:19,739
está alincado al libro de calificaciones. También pueden ver tareas que he creado,

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00:01:19,739 --> 00:01:25,379
como por ejemplo este cuestionario que está alincado al libro de calificaciones y los tests

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00:01:25,379 --> 00:01:27,700
que también están alincados al libro de calificaciones.

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00:01:27,900 --> 00:01:33,640
Bien, para poder observar en el EXERCICIO de la Oscilación Social por el módulo de

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00:01:33,640 --> 00:01:40,780
Calificación con respecto a los alumnos matriculados podemos observar que en esta aula virtual

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00:01:40,780 --> 00:01:45,700
tengo 16 alumnos matriculados y todas las tareas que ellos realizan van al libro de

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00:01:45,700 --> 00:01:51,380
calificaciones. También pueden observar que en la configuración de calificaciones están

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00:01:51,380 --> 00:01:57,860
las evaluaciones, donde la medida final del curso es una medida total de todas las determinaciones.

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00:01:57,859 --> 00:02:05,200
las calificaciones y dentro de cada evaluación aparece una media ponderada

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00:02:05,200 --> 00:02:12,780
pues de las mismas. Si volvemos al curso voy a mostrar otras cositas que he añadido

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00:02:12,780 --> 00:02:17,159
por ejemplo aquí en los bloques he añadido el subes de nivel para mantener a los alumnos

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00:02:17,159 --> 00:02:25,159
motivados y el calendario el cual ayuda de forma rápida, ayuda de forma visual

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00:02:25,159 --> 00:02:30,780
tener rápidamente ahí los eventos, los días festivos y las fechas de examen.

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00:02:31,979 --> 00:02:37,180
También tenemos presentaciones hechas por mí, por ejemplo esta de la unidad 2

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00:02:37,180 --> 00:02:43,639
elaborada en Canva para que le resulte más sencillo acceder a la información y al contenido del tema

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00:02:43,639 --> 00:02:51,780
y así pues es también una buena forma para repasarlos. Tenemos preguntas de impacto

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00:02:51,780 --> 00:02:55,139
y vídeos que se pueden hacer en Canva.

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00:02:55,159 --> 00:03:01,479
Están linkados a la presentación para los cuales tiene subtítulos y necesarios realmente

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00:03:01,479 --> 00:03:04,259
para apoyar el nivel de inglés que hay en la clase.

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00:03:08,019 --> 00:03:15,879
También tenemos herramientas de autor como por ejemplo esta de la unidad 5

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00:03:15,879 --> 00:03:22,300
que está dedicada a los alimentos y las recetas y aprende sobre una de las comidas más típicas de Escocia.

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00:03:23,879 --> 00:03:25,139
En esta herramienta.

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00:03:25,159 --> 00:03:30,460
Que está también creada por mí, el contenido está organizado muy bien.

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00:03:30,639 --> 00:03:37,099
Tienen por ejemplo aquí un texto, aquí las instrucciones de cómo tienen que hacer esta actividad.

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00:03:38,359 --> 00:03:41,159
Un vídeo y preguntas de reflexión.

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00:03:42,519 --> 00:03:47,419
También hay elementos de accesibilidad creados a través de un script en los metadatos.

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00:03:48,000 --> 00:03:52,759
Si vamos por ejemplo a la barra de arriba empezando por la derecha vemos el botón de fijar

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00:03:52,759 --> 00:03:55,000
que hace que la página web pues...

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00:03:55,159 --> 00:03:58,359
No se fija sino que se pueda mover o si la quieren fijar pues fijar.

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00:03:59,240 --> 00:04:04,639
Este lector en voz alta es muy útil para mis alumnas y alumnos

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00:04:04,639 --> 00:04:09,180
ya que tienen algunas dificultades visuales, tienen más de 70 años la mayoría

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00:04:09,180 --> 00:04:10,819
y resulta muy útil.

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00:04:11,000 --> 00:04:16,060
Igual que esta herramienta del traductor porque tengo alumnos y alumnas de diferentes culturas.

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00:04:16,740 --> 00:04:21,980
Para esas alumnas y alumnos que tienen dificultades visuales también le resulta súper útil este zoom

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00:04:21,980 --> 00:04:24,519
y el poder cambiar la fuente.

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00:04:24,519 --> 00:04:27,399
Ya que aumenta la legibilidad y el contraste.

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00:04:30,639 --> 00:04:32,779
Esta es mi aula virtual.

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00:04:34,339 --> 00:04:35,740
Espero que les haya gustado.

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00:04:37,000 --> 00:04:38,219
Y muchísimas gracias.