1
00:00:04,719 --> 00:00:08,720
Hola, buenos días. Hoy es miércoles 25 de septiembre.

2
00:00:09,359 --> 00:00:12,740
Esta es la asignatura Ciencias de la Computación de segundo de bachillerato.

3
00:00:13,359 --> 00:00:17,960
Mi nombre es Paula Martín, soy vuestra profesora en el IES López de Vega de Distancia.

4
00:00:18,960 --> 00:00:23,019
Estaba esperando por si algunos conectabais por videoconferencia,

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00:00:23,280 --> 00:00:28,500
pero de momento parece que no tengo mucho quórum.

6
00:00:29,000 --> 00:00:34,000
Entonces voy a aprovechar para grabar la clase de introducción de la quincena número uno.

7
00:00:34,000 --> 00:00:40,479
y enseñaros un poco cómo va a funcionar, qué estructura tiene el aula virtual y demás, ¿vale?

8
00:00:40,920 --> 00:00:43,820
Pues bienvenidos a la clase de Ciencias de la Computación.

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00:00:43,960 --> 00:00:48,600
Es una optativa de segundo de bachillerato y voy a empezar a compartiros mi pantalla.

10
00:00:48,600 --> 00:00:57,479
Un segundito que voy a cambiar aquí, compartir, pantalla, muy bien.

11
00:00:57,479 --> 00:01:21,739
Y lo primero que voy a hacer con vosotros es orientaros sobre dónde está situada la parte del aula virtual, cuál es la matrícula y demás. Se supone que si habéis entrado en este vídeo, esta videoconferencia, es porque ya tenéis vuestro usuario de EducaMadrid y vuestra contraseña y ya habréis podido seguramente matricularos dentro del aula virtual.

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00:01:21,739 --> 00:01:27,250
Un segundito, perdonad que estoy un poco acatarrada.

13
00:01:28,030 --> 00:01:34,129
Entonces, voy a apagar un momento mi cámara para no verme yo a mí misma y verme repetida muchas veces

14
00:01:34,129 --> 00:01:38,010
y centrarme más en aquello que quiero compartir con vosotros.

15
00:01:39,329 --> 00:01:42,829
Apago la cámara, espero que me sigáis oyendo correctamente.

16
00:01:44,129 --> 00:01:51,730
Entonces, de momento, lo que quería mostraros es que desde la página principal de Aula Virtual Lope de Vega,

17
00:01:51,730 --> 00:02:06,730
de distancia, secretaría de distancia, una vez que le damos a este link, nos lleva dentro de la guía de bachillerato,

18
00:02:07,390 --> 00:02:12,949
si vamos abajo del todo, a segundo de bachillerato de distancia, al aula virtual, ¿vale?

19
00:02:13,469 --> 00:02:19,750
Entonces, dentro del aula virtual, lo que tenéis que hacer es loguearos o buscar la asignatura

20
00:02:19,750 --> 00:02:22,490
y loguearos una vez que habéis entrado en la asignatura.

21
00:02:23,150 --> 00:02:25,969
Nosotros somos Ciencias de la Computación de Segundo y Bachillerato.

22
00:02:26,629 --> 00:02:29,990
Aquí tendréis que utilizar vuestra cuenta de EducaMadrid.

23
00:02:30,150 --> 00:02:32,710
En mi caso es paula.martin7.

24
00:02:32,969 --> 00:02:37,689
Lo digo por si alguno me tiene que solicitar alguna tutoría individual,

25
00:02:37,930 --> 00:02:39,349
es al correo que me tiene que escribir.

26
00:02:39,349 --> 00:02:44,189
Y ahora os voy a seguir indicando dónde está toda la información de este arranque de curso

27
00:02:44,189 --> 00:02:48,830
para que vayamos con todos los datos que necesitamos en paralelo.

28
00:02:48,830 --> 00:03:04,120
Vale, entonces meto mis datos con mi contraseña y voy a ponerme como si fuera alumno para verlo con las mismas características que vosotros lo vais a ver.

29
00:03:05,500 --> 00:03:16,080
Como veis, el aula virtual tiene un desplegable de pestañitas en la zona de la izquierda y tiene una zona más amplia en la de la derecha.

30
00:03:16,080 --> 00:03:25,719
Si no os apareciera esta zona de la izquierda es porque queda un poquito oculta donde aparecen esas tres líneas con tres puntitos que es el índice de curso.

31
00:03:26,860 --> 00:03:40,919
Desde aquí podemos ver todo lo que hay publicado hasta ahora. Hay una información de carácter general que nos sirve para todas las evaluaciones. Entre ellas estaría el link para poderos conectar a esta videoconferencia.

32
00:03:40,919 --> 00:03:52,259
Si pulsáis aquí, pulsaríais aquí y entonces os haría registraros con el usuario de DocaMadrid dentro de Teams.

33
00:03:52,939 --> 00:03:57,060
Y entraríais en la misma videoconferencia donde estamos ahora mismo.

34
00:03:57,560 --> 00:04:03,879
Entonces, el primer elemento que tenemos en la parte de ciencias de la computación de distancia es la videoconferencia.

35
00:04:03,879 --> 00:04:23,879
A continuación lo que tenéis es un PDF donde indica cuáles son los criterios para aprobar esta asignatura, qué contenido se van a ver a lo largo de las diferentes quincenas y mi correo por si necesitáis poneros en contacto conmigo a la hora de solucionar cualquier tipo de duda, cualquier tipo de incidencia.

36
00:04:23,879 --> 00:04:55,720
Pues aquí lo tenéis. Fijaros que estamos en el curso 2024-2025. Lo tenéis ahí marcado. Perdonad que no quería pintar con esto, sino que quería subrayar. Voy a utilizar el subrayador. Un segundo. A ver si me deja. Estamos bien. Aquí con un subrayador amarillo. Estamos en Ciencias de la Computación II, segundo de bachillerato y estamos en el curso 2024-2025.

37
00:04:56,379 --> 00:05:09,680
Importante, para seleccionar o para solicitar una tutoría individual, si no somos capaces de resolverlo a través del correo, que muchas veces es mucho más ágil, sería escribirme este correo que os encontráis aquí.

38
00:05:09,680 --> 00:05:24,180
Tened en cuenta que estamos dos Paulas dando clase en distancia. En mi caso soy Paula Martín, Paula.Martín7, profesora de tecnología, y hay otra Paula, que es Paula Suárez, que es profesora de matemáticas.

39
00:05:24,180 --> 00:05:40,240
Para solicitar una cita conmigo sería paula.martin7. Si venís presencialmente, estoy en el aula 330, en la tercera planta es una aula de informática con equipos portátiles.

40
00:05:40,240 --> 00:05:53,699
Y como os comentaba, hoy es miércoles, día 25, y estoy en este aula. La semana pasada recorrí todo este documento que os estoy mostrando ahora, que es el programa.

41
00:05:53,699 --> 00:06:16,860
Entonces, os mencionaba un libro, voy a activar un momentito la cámara, ese libro de referencia, dado que es una asignatura la que imparto con vosotros, que en formato presencial tiene cuatro horas a la semana y nosotros lo comprimimos en una, tenemos un libro de apoyo, un libro de referencia que viene tanto la parte de teoría como la parte de las prácticas.

42
00:06:16,860 --> 00:06:38,560
Es un libro muy actualizado del año pasado, con los contenidos que se deben impartir en el nivel de segundo de bachillerato y un montón de prácticas que podríais realizar vosotros de carácter voluntario para profundizar en cada uno de los temas de una manera mucho más competencial, más demostrando aquellas capacidades que vosotros tenéis.

43
00:06:38,560 --> 00:06:53,680
¿De acuerdo? Entonces ahí os viene la referencia del libro de ciencias de la computación de la editorial Donostiara, ¿vale? Y aquí vienen las condiciones de la evaluación. Si tenéis cualquier duda, me escribís y yo os lo refiero en un momento.

44
00:06:53,680 --> 00:07:11,339
Lo que me interesa con vosotros es que veáis que si sigo mirando hacia abajo, si sigo, perdonad, que ahora, a ver, Z, o le doy directamente aquí a borrar, vale, bajo un momentito hacia la parte de los contenidos, que vamos a trabajar a lo largo del curso.

45
00:07:11,339 --> 00:07:26,759
La primera evaluación, que dura hasta más o menos mediados de noviembre, vamos a hablar de redes informáticas, vamos a hablar de seguridad en sistemas de redes, sistemas de Internet y en sistemas de ordenadores conectados a través de una red privada.

46
00:07:26,759 --> 00:07:51,500
Y las dos últimas quincenas trabajaremos con programas de edición de imágenes, tanto de mapas de bits como de imágenes vectoriales. Trabajaremos con GIMP para mapas de bits y para las imágenes vectoriales trabajaremos con Inkscape. Los dos son software open source de código abierto, gratuitos a la hora de descargarnos y fáciles de trabajar con ellos.

47
00:07:51,500 --> 00:07:59,519
También os enseñaré alguna otra herramienta online que nos permite también trabajar con diferentes tipologías de imágenes.

48
00:08:00,040 --> 00:08:10,480
En la segunda quincena veremos audio y vídeo y en la tercera nos centraremos sobre todo en programación durante dos quincenas y repasaremos los temas que hemos visto durante todo el curso.

49
00:08:11,439 --> 00:08:20,430
Entonces, como os comentaba, este es el primer documento que aparece en la parte de programa del curso, esta de aquí.

50
00:08:20,430 --> 00:08:33,809
Y si seguís un poquito avanzando hacia abajo, el libro que os he mostrado yo es el que voy a utilizar como referencia para trabajar con vosotros y para las explicaciones y textos o contenidos de teoría.

51
00:08:33,809 --> 00:08:50,929
¿De acuerdo? No hay prácticas físicas obligatorias. Yo os recomendaré algunas que vienen dentro del libro, pero eso no afecta a vuestra calificación, ya que el examen es por evaluación, es tipo test y se realiza de manera presencial.

52
00:08:50,929 --> 00:09:11,990
¿Qué más tenéis dentro de esta clasificación de generar? Vamos a tener las videoconferencias grabadas. Si pulsáis donde aparece el icono del librito, fijaros que os va a salir un pequeño desplegable. Este desplegable va a ir creciendo a medida que avancemos las semanas.

53
00:09:11,990 --> 00:09:34,710
Entonces aquí si pulsáis sobre el vídeo os lleva a una nueva pestaña en el que si ya estáis registrados con vuestra cuenta de EducaMadrid, en mi caso es EducaMadrid, podréis ver el vídeo de la tutoría colectiva que hicimos la semana pasada para explicar toda la parte de los contenidos y los criterios de evaluación.

54
00:09:34,710 --> 00:10:04,029
Son 33 minutos y lo podéis visualizar sin ningún problema, ¿vale? Voy a darle a parar, que no empiece a sonar mientras estoy yo hablando. Entonces, en esta parte, vuelvo de la parte general, videoconferencia para acceder a esa videoconferencia en tiempo real, para conectaros conmigo, para hacerme dudas, el programa para saber qué se da en cada una de las quincenas y cómo se evalúa, el libro de referencia, las videoconferencias que ya están grabadas

55
00:10:04,029 --> 00:10:08,549
y comenzaremos hoy con la primera evaluación, con la quincena número 1.

56
00:10:08,950 --> 00:10:13,230
Este contenido lo tenéis aquí como resumido, en la primera evaluación qué temas vamos a ver

57
00:10:13,230 --> 00:10:20,450
y luego tenemos la quincena número 1 con diferentes elementos que ya os he ido abriendo.

58
00:10:20,889 --> 00:10:22,610
Bueno, creo que lo he publicado esta tarde.

59
00:10:23,409 --> 00:10:24,769
¿Qué es lo que vamos a tener?

60
00:10:24,870 --> 00:10:29,269
Esta estructura va a ser muy similar de unos temas a otros, de unas quincenas a otros.

61
00:10:29,269 --> 00:10:40,210
Siempre va a haber un pequeño documento, una pequeña página que incluye a veces imágenes, incluye textos, incluye vídeos, que es una introducción sobre el tema que vamos a tratar.

62
00:10:40,210 --> 00:10:57,450
A continuación, os encontraréis un extracto de la teoría, extraído del libro que os mencionaba, y luego os pondré algún enlace a alguna aplicación o página web que amplíe esa información de manera un poco práctica, un poco más dinámica, ¿vale?

63
00:10:57,450 --> 00:11:04,669
para que vosotros también podáis sacarle un poco más de partido al tema que vamos a tratar.

64
00:11:05,169 --> 00:11:09,909
En este caso, os he puesto el link de una plataforma, de una página web,

65
00:11:10,330 --> 00:11:17,269
que tiene un montón de contenidos gratuitos online, que os podéis registrar o hacerlo sin registro,

66
00:11:17,690 --> 00:11:21,769
y tiene contenidos de informática, tiene de física, tiene de matemáticas,

67
00:11:21,769 --> 00:11:26,149
tiene de diferentes asignaturas, de diferentes ámbitos,

68
00:11:26,149 --> 00:11:29,769
y están muy bien organizados.

69
00:11:30,250 --> 00:11:33,370
Esto lo veremos un poquito más adelante, lo comentaré.

70
00:11:34,149 --> 00:11:36,990
Y por último, os aparece un banco de preguntas.

71
00:11:37,289 --> 00:11:40,769
Esta parte es interesante para que veáis qué tipos de preguntas

72
00:11:40,769 --> 00:11:44,809
se pueden hacer sobre los contenidos que tratamos en esa quincena

73
00:11:44,809 --> 00:11:46,710
de cara a preparar el examen.

74
00:11:46,710 --> 00:11:49,789
De momento, en este banco de preguntas es como una carpeta

75
00:11:49,789 --> 00:11:52,070
donde va a haber varios documentos.

76
00:11:52,649 --> 00:11:55,269
De momento, lo que están son solamente las preguntas.

77
00:11:55,269 --> 00:12:10,509
Y una vez que concluyamos la quincena número 1, os subiré también otro documento PDF que incluye las respuestas. Pero la idea es que vosotros intentéis responder esas preguntas y luego comprobéis si lo habéis hecho correctamente o no.

78
00:12:10,509 --> 00:12:17,190
y en base a eso, si os surgen dudas, podamos comentarlo aquí o por videoconferencia o por correo, ¿de acuerdo?

79
00:12:17,809 --> 00:12:23,429
Entonces, voy a ir recorriendo cada uno de estos elementos desde la quincena número 1 hacia abajo,

80
00:12:23,629 --> 00:12:30,490
teniendo en cuenta que lo último que vamos a hacer van a ser esas preguntas tipo test referidas a los contenidos que vemos.

81
00:12:31,450 --> 00:12:37,710
Bien, pues entonces nos vamos a la quincena número 1 y os muestro lo que es la introducción.

82
00:12:37,710 --> 00:13:07,690
¿Qué tenemos en la introducción? ¿Qué vamos a tratar en este tema? Pues en esta primera quincena vamos a hablar de redes informáticas. Redes como un conjunto de dispositivos digitales que están conectados a veces por tecnologías con cable, con medios guiados entre sí o a veces por medios inalámbricos como puede ser una tecnología Bluetooth, una tecnología Wi-Fi y hace que esos elementos sean capaces de comunicarse entre sí, compartir datos,

83
00:13:07,710 --> 00:13:15,009
y utilizar recursos, optimizar recursos para una función determinada.

84
00:13:15,009 --> 00:13:26,350
Entonces, a lo largo de la historia, aquí os pongo varias imágenes de redes que han existido a lo largo del desarrollo de la informática.

85
00:13:26,950 --> 00:13:32,049
La primera red un poco más global que existió se llama ARPANET.

86
00:13:32,049 --> 00:13:54,490
Si pulsáis encima de este link, os lleva a un blog de la Universidad de Barcelona que explica en qué consiste la red de ARPANET, que era una serie de universidades que se conectaban entre sí para compartir información, para investigación, y cómo desde ARPANET se llegó a Internet.

87
00:13:54,490 --> 00:14:08,190
Pues aquí vais a ver algunas otras redes, por ejemplo, las que van vía satélite, como la SatNet, que también ocupa un lugar importante dentro del desarrollo de la historia de las redes.

88
00:14:08,929 --> 00:14:19,809
Además de ver un poco secuencialmente, un poco cronológicamente cómo funcionan o cómo aparecieron las redes, luego tenemos que hacer una definición.

89
00:14:20,029 --> 00:14:33,830
Vamos a tener una serie de equipos, una serie de dispositivos que o bien por cable, como os decía, o bien por tecnologías inalámbricas van a estar conectados para compartir a veces recursos como una impresora, un proyector,

90
00:14:33,830 --> 00:14:47,970
a veces almacenamiento de datos en un servidor y el fin es optimizar el que esos equipos accedan a la información que necesitan de la manera más ágil y más segura posible.

91
00:14:48,950 --> 00:15:01,889
Luego vamos a hablar sobre la utilidad, por qué utilizo una red, qué finalidad tiene, qué ventajas tiene, qué pegas tiene, qué riesgos, qué peligros puede enfrentar.

92
00:15:01,889 --> 00:15:18,470
Ahora vamos a hablar de diferentes tipos de clasificación. Por ejemplo, si yo hablo de su extensión, su tamaño, desde donde se conectan dos ordenadores a través de un cable en una misma habitación hasta dos ordenadores que se conectan entre sí dentro de una misma ciudad.

93
00:15:18,470 --> 00:15:34,210
Como comprenderéis, no voy a poner un cable desde esta habitación hasta otra habitación que esté en Móstoles, pero voy a utilizar una serie de tecnologías que me permitan que esos dos ordenadores, el de Móstoles y el de Lope de Vega, sean capaces de comunicarse.

94
00:15:34,210 --> 00:15:40,190
Entonces, esto depende de la extensión de dónde están situados esos equipos que comparten información.

95
00:15:40,710 --> 00:15:47,750
Y por otro lado, ¿cómo se conectan? ¿Cuál es el diseño que tengo para pasar de un ordenador a otro?

96
00:15:47,970 --> 00:15:51,309
¿Es secuencial? ¿Voy pasando de un ordenador al siguiente, al siguiente?

97
00:15:51,970 --> 00:15:56,789
¿Va a hacer una especie de recorrido cerrado? ¿Va a estar centralizado en un punto?

98
00:15:57,190 --> 00:16:03,509
¿Va a tener un punto principal que decide a qué tienen acceso los demás equipos?

99
00:16:03,509 --> 00:16:12,529
pues eso nos va a configurar diferentes topologías, diferentes diseños que nos indica cómo comparten la información esos equipos.

100
00:16:13,649 --> 00:16:26,710
Además de esas tecnologías de las que estamos hablando, pues tenemos que establecer qué dispositivos nos permiten a nosotros conectarnos dentro de una red.

101
00:16:26,710 --> 00:16:30,809
¿Qué necesitamos para que se nos conecte un ordenador con otro ordenador?

102
00:16:30,909 --> 00:16:35,110
A veces van a ser medios guiados, como este cableado estructurado.

103
00:16:35,610 --> 00:16:40,789
A veces vamos a tener una tarjeta de red, o bien inalámbrica o bien de Ethernet,

104
00:16:40,870 --> 00:16:43,929
estas de aquí, como veis, son de cable de teléfono,

105
00:16:44,610 --> 00:16:52,490
integrada dentro del portátil o en la caja de nuestro ordenador.

106
00:16:52,490 --> 00:17:00,570
y además de tener esta tarjeta de red capaz de descifrar los IPs, los paquetes de datos que nos van llegando,

107
00:17:00,950 --> 00:17:03,970
tenemos que ser capaces de enviarlos a otros equipos.

108
00:17:03,970 --> 00:17:09,970
Para eso vamos a utilizar a veces unos switches, unos hubs, unos conectores

109
00:17:09,970 --> 00:17:14,730
y otras veces algunos dispositivos un poco más inteligentes como este que veis ahí, que es un router.

110
00:17:15,470 --> 00:17:21,430
Además de eso, que son las bases de una red, pues tenemos que establecer cómo funcionan

111
00:17:21,430 --> 00:17:39,549
Y para establecer cómo funcionan y que sean capaces de comunicarse diferentes marcas de ordenadores y routers y equipos entre sí, tienen que cumplir una serie de normas y una serie de instrucciones comunes. Y eso es lo que nosotros llamamos protocolos y estándares.

112
00:17:39,549 --> 00:17:56,450
Entonces, por un lado hablaremos del modelo TCPIP, que es un modelo de compartición de información, y por otro lado lo compararemos con el modelo OSI, que es otro de los modelos internacionales que nos permite comunicar unos ordenadores con otros.

113
00:17:56,450 --> 00:18:21,589
¿Vale? También hablaremos de diferentes tipologías de IPs. Seguramente conozcáis todos más la IPv4, que está formada por cuatro paquetitos de números que van del 0 al 255, pero que tiene un límite. Una vez que llegamos a un número de usuarios en Internet, pues ya no tendríamos sitio para que se conectara una persona más o un equipo más.

114
00:18:21,589 --> 00:18:35,309
Entonces, ahora mismo se está desarrollando otro tipo de IP, otro tipo de identificación de equipos conectados en red, que es el IPv6, que consiste en mayor número de datos y mayor número de paquetes.

115
00:18:35,390 --> 00:18:36,829
Lo comentaremos también aquí en clase.

116
00:18:37,769 --> 00:18:47,730
Si pulsáis en esta parte de aquí, también os lleva a información extra para ir avanzando ese tipo de contenidos que os pueden interesar.

117
00:18:47,730 --> 00:19:04,549
¿Vale? Dentro del resumen de la unidad, al final lo que más nos interesa a nosotros es que nuestros equipos, nuestros dispositivos sean capaces de compartir datos, tanto de enviarlos como de recibirlos en Internet.

118
00:19:04,549 --> 00:19:17,789
Entonces, es muy importante que vosotros sepáis reconocer estos siete pasos en los que podemos detallar cómo se comunica o cómo se hace una solicitud para compartir datos en Internet

119
00:19:17,789 --> 00:19:23,369
y cómo acaba llegando esa información que yo solicito al equipo en el que estoy trabajando.

120
00:19:23,910 --> 00:19:32,829
Entonces, aquí tenéis esa infografía de siete pasos que proviene del libro que os había mencionado, el libro de Ciencias de la Computación del segundo de bachillerato.

121
00:19:32,829 --> 00:19:49,109
Y como última introducción, os he dejado aquí tres vídeos que son bastante interesantes de la plataforma Khan Academy. Os recuerdo que os la había puesto también un poquito más para abajo, pero estos son de carácter básico.

122
00:19:49,109 --> 00:20:11,809
Entonces, si pulsáis donde pone Internet y Redes, entraríais en la página web de Khan Academy. Aquí podéis poner vuestro idioma. Yo creo que el link os lo he puesto para que os aparezca en castellano. Algunos vídeos están en inglés, pero tenéis tanto la traducción como la transcripción al castellano.

123
00:20:11,809 --> 00:20:27,150
Entonces, si por ejemplo queremos ampliar sobre los tipos de, más que alambre sería cableado, ¿vale? Tipos de cables, pues pulsaríamos aquí.

124
00:20:27,150 --> 00:20:39,049
y como veis

125
00:20:39,049 --> 00:20:39,910
os van saliendo

126
00:20:39,910 --> 00:20:41,529
una serie de subtítulos

127
00:20:41,529 --> 00:20:43,049
voy a bajarle bastante el tema

128
00:20:43,049 --> 00:20:43,910
¿vale?

129
00:20:47,730 --> 00:20:50,190
y en modo de infografía

130
00:20:50,190 --> 00:20:51,190
y descripción

131
00:20:51,190 --> 00:20:52,769
podéis irlo leyendo aquí

132
00:20:52,769 --> 00:20:55,289
incluso si va demasiado rápido

133
00:20:55,289 --> 00:20:57,009
podéis bajarle un poquito

134
00:20:57,009 --> 00:20:58,869
la velocidad

135
00:20:58,869 --> 00:21:00,130
para poderlo leer

136
00:21:00,130 --> 00:21:02,170
y poderlo interpretar

137
00:21:02,170 --> 00:21:02,390
¿vale?

138
00:21:03,309 --> 00:21:04,890
entonces aquí os vienen

139
00:21:04,890 --> 00:21:20,309
descripciones desde un nivel muy básico sobre el tipo de elementos que tenemos a la hora de ser capaz de transmitir datos.

140
00:21:20,309 --> 00:21:24,910
Pues yo transmito datos en un ordenador a través de código binario. ¿En qué consiste el código binario?

141
00:21:25,190 --> 00:21:31,670
Pues aquí os explica cómo funciona ese código binario y cómo se hacen esos paquetes de información para poder transmitir

142
00:21:31,670 --> 00:21:40,390
o bien letras que yo necesito de un mensaje o bien imágenes que incluye una foto o un audio, como se está mostrando aquí.

143
00:21:41,069 --> 00:21:53,250
Lo mismo con direcciones IP y DNS. DNS es como una IP, como una página web se muestra en un navegador a través de un nombre que no resulte medianamente conocido.

144
00:21:53,250 --> 00:22:01,769
y creo que estos vídeos os pueden aportar un complemento a la explicación que viene solamente el texto.

145
00:22:02,509 --> 00:22:16,279
Entonces, esta es la que acabamos de ver, esta es la de IP, vídeos, perdón, direcciones IP y que es un domain name system,

146
00:22:16,279 --> 00:22:45,200
un sistema de dominio con nombre establecido y aquí os aparece también cómo funciona el enviar paquetes de información de un ordenador a otro equipo y cuáles son las incidencias que podemos tener o las redundancias que tenemos que establecer para asegurarnos de que toda la información llega completamente correcta al otro lado donde está una persona esperando esa información, a recibirla en su equipo.

147
00:22:45,200 --> 00:23:05,220
¿De acuerdo? Pues esta sería la introducción, ya os digo, podéis consultar estos vídeos, podéis entrar en la página web de Khan Academy, fijaros que no estoy registrada ni nada y puedo ir saltando los temas a otros, va presentándolos, tengo aquí la transcripción y creo que es bastante útil para vosotros.

148
00:23:05,220 --> 00:23:26,500
Además de eso, si entráis en teoría, la teoría de este tema incluye un total de 19 páginas.

149
00:23:26,500 --> 00:23:32,880
y las voy a mostrar un poquito de manera ágil para que vosotros seáis los que leáis esa información

150
00:23:32,880 --> 00:23:40,019
y luego nos centremos en si hay algún punto que no queda suficientemente claro, poderlo ampliar durante estas clases.

151
00:23:40,220 --> 00:23:46,740
Esta es una parte un poco de historia, de cuándo aparecen las redes, quiénes son sus creadores o diseñadores

152
00:23:46,740 --> 00:23:50,420
o que establecieron las normas de cómo son capaces de comunicarse.

153
00:23:50,420 --> 00:24:08,680
Muy interesante sería que vayáis poniéndole fecha a cuando aparece el protocolo, la serie de normas e instrucciones en la que se identifica qué equipo envía la información, qué equipo recibe la información.

154
00:24:08,680 --> 00:24:17,720
voy a ponerla un poquito más grande, y cómo se hacen esos paquetes de información para ser capaces de ser enviados por diferentes nodos

155
00:24:17,720 --> 00:24:24,839
de un equipo que lo envía a otro que lo recibe. Pues ese es el protocolo PCPIP. Aquí hablamos de las IPv4,

156
00:24:24,980 --> 00:24:33,859
que os decía que son cuatro paquetitos de números del 0 al 255, y os van hablando también de otras redes que aparecen a lo largo de la historia.

157
00:24:34,539 --> 00:24:49,460
En 1990, también muy relevante, el protocolo que fue capaz de representar las páginas web como páginas que incluyen contenidos que no solamente tienen textos, sino que tienen imágenes, tienen colores, tienen fondos.

158
00:24:49,460 --> 00:24:58,539
Entonces, utilizan un tipo de lenguaje que es un lenguaje de hipertexto y multimedia. La M es de multimedia.

159
00:24:58,539 --> 00:25:19,839
Y también cuándo aparecen las redes Wi-Fi, cuándo se establecen las normas con las que unos dispositivos van a ser capaces de comunicarse con otros. Pues a partir de 1999. Y aquí os aparecen cuáles son las normas que rigen tanto la conexión Wi-Fi como la conexión cableada.

160
00:25:20,559 --> 00:25:29,980
Eso sería un poco de visión histórica, de ponernos un poco en situación de desde qué años podemos o se establecen comunicaciones entre unos equipos y otros.

161
00:25:30,279 --> 00:25:42,839
Hola, ¿qué es una red informática? Pues aquí os habla lo típico de lengua, que os hablan de un receptor y un emisor y un canal, un medio a través del que llega esa información.

162
00:25:42,839 --> 00:25:50,740
Bueno, tanto el emisor como el receptor tienen que hablar el mismo idioma para ser capaces de entender ese mensaje que se está enviando.

163
00:25:50,740 --> 00:26:08,599
Entonces, aquí lo que vamos a contar son dispositivos digitales, ordenadores, tablets, impresoras y ese tipo de elementos eléctricos que se conectan para compartir o para reproducir contenidos digitales.

164
00:26:08,599 --> 00:26:29,660
¿Vale? Ahora, ¿qué necesitamos para que nuestro equipo, una vez que ya sabe ver lo que es una red, sea capaz de mostrarme los contenidos de una red? Pues primero necesito un sistema operativo, una serie de instrucciones internas de mi ordenador capaces de interpretar la información que le va llegando.

165
00:26:29,660 --> 00:26:51,480
Entonces necesito un sistema que reconoce diferentes elementos que se quieran conectar con mi equipo y una serie de programas como puede ser un navegador, como puede ser un programa que se comparte entre diferentes equipos de diseño como AutoCAD,

166
00:26:51,480 --> 00:27:01,660
como diferentes tipos de aplicaciones que sirvan para que diferentes equipos contribuyan a aportar información a un documento, ¿vale?

167
00:27:02,460 --> 00:27:07,539
Entonces, aquí os vienen una serie de requisitos que necesita tener un sistema operativo de red.

168
00:27:09,059 --> 00:27:12,480
Continúo un poquito hacia abajo, ¿vale?

169
00:27:12,900 --> 00:27:17,819
Dentro de los posibles programas que yo puedo utilizar en redes, pues aquí tenéis navegadores,

170
00:27:17,819 --> 00:27:30,160
correos electrónicos, sistemas de envío de documentos, los HTTP que somos capaces de enviarnos un link para poder descargar un documento de mayor tamaño

171
00:27:30,160 --> 00:27:41,680
el que podemos almacenar en la nube o podemos almacenar en nuestro correo, las videoconferencias, también son sistemas que nos permiten conectar unos equipos con otros

172
00:27:41,680 --> 00:27:55,119
a veces a través de voz o multimedia y luego hay una serie de aplicaciones capaces de asignar permisos o retirar permisos y establecer jerarquías entre los equipos.

173
00:27:55,279 --> 00:28:04,980
Entonces aquí tenéis herramientas de gestión de redes que suelen ser ya de pagos, suelen ser contratadas por empresas con un fin determinado y con unas características concretas.

174
00:28:04,980 --> 00:28:25,599
Y por último, súper importante que esa comunicación sea segura, que los datos que estamos compartiendo tengan cierta protección y tengamos seguridad tanto hacia los datos económicos o datos personales que nosotros estamos compartiendo y estamos estableciendo conexión con ellos.

175
00:28:25,599 --> 00:28:41,180
Entonces, esa sería la página número 4. A partir de aquí ya hemos hablado de qué es una red. Hemos hablado de los elementos que necesita mi ordenador para saber que está conectada a una red, tanto sistema operativo como programas.

176
00:28:41,180 --> 00:28:58,920
Pues ahora vamos a ver, dependiendo del tamaño que tiene esa red, qué tipos de configuraciones por extensión voy a tener. Hablaremos de una local, si se ubica en un domicilio, en una habitación, en un despacho de un tamaño limitado.

177
00:28:58,920 --> 00:29:11,079
En cuanto empiezo a conectar varios edificios entre sí, puedo hablar de, si son contiguos, podría ser una red CAN, que esa no la hemos mencionado, pero también estaría aquí.

178
00:29:12,619 --> 00:29:24,460
CAN sería Campus Area Network, que serían, por ejemplo, un hospital con unos laboratorios, con unos quirófanos, con unos aparcamientos, pues son edificios contiguos que establecen su propia red.

179
00:29:24,460 --> 00:29:45,400
Mientras que si yo tengo edificios que no son contiguos dentro de una propia ciudad, este edificio que se comunica con otro de aquí, otro de aquí y otro en la periferia, que no están totalmente unidos, pues entonces hablaré más de esta área metropolitana, Metropolitan Area Network, que sería la segunda escala.

180
00:29:45,400 --> 00:29:54,319
Si ya voy a hablar entre diferentes ciudades de un país, entre diferentes países, entre diferentes continentes

181
00:29:54,319 --> 00:29:58,640
Entonces voy a hablar de una red amplia, una red ancha

182
00:29:58,640 --> 00:30:03,240
Entonces esa es la típica red, bueno, la más amplia de todas

183
00:30:03,240 --> 00:30:10,960
Dentro de, o como un subtipo de la LAM podría establecer una todavía más pequeña que es la PAN

184
00:30:10,960 --> 00:30:17,640
Os viene también escrita en esta parte de abajo, que es la que establece una persona con sus dispositivos.

185
00:30:18,380 --> 00:30:24,140
Entonces, tenéis aquí una personita que tiene un móvil para llamar, ¿vale?

186
00:30:24,240 --> 00:30:28,380
Y tiene también un reloj inteligente y tiene también un portátil.

187
00:30:29,680 --> 00:30:38,880
Pues esos dispositivos que se comunican entre sí establecen una Personal Area Network que sería otra de las estructuras.

188
00:30:38,880 --> 00:30:44,779
¿De acuerdo? Entonces, esta es una de las posibles clasificaciones. ¿Qué más clasificaciones tenemos?

189
00:30:45,420 --> 00:30:54,210
Perdonadme que voy a dejar de dibujar. Pues, dependiendo de su nivel de acceso, pueden ser públicas o pueden ser privadas.

190
00:30:54,869 --> 00:30:59,970
Creo que eso es obvio. No necesita mucho más comentario.

191
00:30:59,970 --> 00:31:27,829
Luego, por la forma en la que se conectan esos aparatos entre sí, normalmente a través de cables, podemos establecer una conexión que sea secuencial, que vaya uno detrás de otro y primero tiene que pasar de este equipo a este para pasar al tercero o pasar al cuarto, es decir, este equipo no se comunica directamente con este, sino que tiene que ir pasando por el equipo número uno, equipo número dos, equipo número tres, para llegar al cuatro.

192
00:31:27,829 --> 00:31:48,410
Si se rompe en el 3, he perdido la conexión. Entonces, esta es poco fiable. Eran las primeras redes que se establecieron y no van rápido y tienen problemas de eso. Si deja de funcionar uno de los equipos, el resto de los equipos pierde esa conexión, pierde esa información.

193
00:31:48,410 --> 00:32:10,869
La de anillo tiene la ventaja con respecto a la otra de que tiene dos direcciones. Yo de este equipo, si quiero comunicar este equipo con este otro, puedo venir en este sentido o puedo venir en el sentido contrario. Es decir, que si este se estropea, siempre tendría esta otra dirección para ser capaz de transmitir la información. Entonces, es más segura.

194
00:32:11,829 --> 00:32:28,750
La topología en la estrella necesita un nodo central. Este elemento central es el que suministra la información para que este ordenador número 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, sean capaces de comunicarse. Siempre tienen que pasar por ese central.

195
00:32:28,750 --> 00:32:31,490
entonces es una topología un poco jerárquica

196
00:32:31,490 --> 00:32:34,369
todo se centra en el elemento central

197
00:32:34,369 --> 00:32:36,950
¿cuál es la parte positiva?

198
00:32:37,009 --> 00:32:38,750
que si se estropea cualquiera de estos

199
00:32:38,750 --> 00:32:41,430
no le afecta a la comunicación entre el 1 y el 7

200
00:32:41,430 --> 00:32:43,430
pero si se estropea el nodo central

201
00:32:43,430 --> 00:32:44,990
hemos perdido la red

202
00:32:44,990 --> 00:32:46,930
pues ahí tenemos un problema

203
00:32:46,930 --> 00:32:51,630
luego según la relación funcional

204
00:32:51,630 --> 00:32:54,589
pues depende si todos tienen las mismas jerarquías

205
00:32:54,589 --> 00:32:55,690
tienen los mismos derechos

206
00:32:55,690 --> 00:32:57,670
si yo tengo un cliente servidor

207
00:32:57,670 --> 00:33:03,049
Porque lógicamente el servidor es el jefe, el cliente es el que depende del servidor.

208
00:33:03,410 --> 00:33:08,369
Entonces será el servidor el que decida qué puedo obtener como cliente y qué no puedo obtener.

209
00:33:08,869 --> 00:33:18,589
Mientras que una red punto a punto, todos los equipos tienen la misma jerarquía, todos tienen los mismos derechos, todos deciden qué se puede hacer o qué no se puede hacer.

210
00:33:18,589 --> 00:33:26,589
Y por medios de transmisión habíamos hablado de los que van por cable y de los que no son guiados o que son inalámbricos.

211
00:33:26,589 --> 00:33:42,769
Y dentro de estos podríamos mencionar, por ejemplo, la red Wi-Fi, el Bluetooth, microondas, satélite, infrarrojos. Hay diferentes tecnologías que trabajan en diferentes frecuencias con diferentes tipos de ondas.

212
00:33:42,769 --> 00:33:55,869
A partir de aquí tenemos que decidirnos por qué modelo de referencia vamos a utilizar a la hora de transmitir información de un equipo a otro

213
00:33:55,869 --> 00:34:02,170
Porque vamos a tener diferentes dispositivos que pueden ser de diferentes marcas y tienen que ser capaces de entenderse

214
00:34:02,170 --> 00:34:09,030
Entonces tenemos que tomar una serie de decisiones y para eso existen estas preguntas que os aparecen aquí

215
00:34:09,030 --> 00:34:16,170
Que son como una especie de análisis de las redes, para que nosotros seamos conscientes de qué tenemos o qué necesitamos.

216
00:34:17,250 --> 00:34:21,389
Y a partir de ahí, hablaríamos de dos modelos diferentes.

217
00:34:21,670 --> 00:34:28,070
El modelo OSI, que cuenta con siete niveles, los tenéis representados en esta zona de aquí.

218
00:34:28,269 --> 00:34:35,250
Son un equipo, este el que envía la información, el de la izquierda, otro equipo, el que la recibe en la zona de la derecha.

219
00:34:35,250 --> 00:34:56,349
Entonces, van desde lo más físico, desde lo más tangible, desde lo más tocable, por decirlo de alguna manera, que puede ser el ordenador físicamente, el cableado físicamente, tanto el de entrada como el de salida, el que envía y el que recibe,

220
00:34:58,269 --> 00:35:05,210
hasta las instrucciones de cómo se tienen que dividir los paquetes de información y tienen que llegar de un extremo al otro.

221
00:35:05,250 --> 00:35:34,250
Entonces me interesa que leáis bien a qué equivale cada uno de estos niveles, desde el 1 hasta el 7, y una vez que los hayáis leído, que también es interesante que veáis alguno de los vídeos que aparece sobre el modelo OSI y el modelo TCPIP, a lo mejor la semana que viene podemos ver brevemente algunos de los vídeos que tengo localizados, que yo creo que es más fácil también el verlo a través de esas explicaciones.

222
00:35:35,250 --> 00:35:55,309
Pues lo compararíamos, ese modelo que tenemos aquí como el modelo OSI con el modelo TCPIP. Realmente el OSI y el TCPIP, yo creo que el TCPIP es un poquito anterior al OSI, pero se asemejan mucho y lo que hacen es hacer una comparativa entre los dos modelos.

223
00:35:55,309 --> 00:36:06,530
El TCPIP va a coger el que nosotros tenemos, OSI, que tiene los siete estratos, los siete niveles, y esos siete niveles los va a resumir en cuatro.

224
00:36:07,090 --> 00:36:12,289
Es decir, para el nivel 1 y 2, él va a crear un único nivel en el TCPIP.

225
00:36:12,969 --> 00:36:15,769
Para el nivel 3, mantiene el nivel 3.

226
00:36:16,210 --> 00:36:18,210
Para el nivel 4, mantiene el nivel 4.

227
00:36:18,210 --> 00:36:30,769
Y los niveles 5, 6 y 7 los va a integrar en el último de los niveles del modelo TCPIP. Tened en cuenta que el de la izquierda, eso sí, el de la derecha es el de TCPIP.

228
00:36:31,769 --> 00:36:38,030
Entonces, aquí también nos hace una explicación de qué es lo que hace cada uno de estos niveles de TCP y IP, ¿vale?

229
00:36:38,030 --> 00:36:40,210
Esos cuatro de los que estamos hablando.

230
00:36:42,389 --> 00:36:50,690
Y luego ya nos empieza a hablar de cómo funciona el reconocimiento de los equipos conectados dentro de una red.

231
00:36:50,969 --> 00:36:54,889
¿Cómo identifico quién es el que envía? ¿A quién le quieren enviar los datos?

232
00:36:55,329 --> 00:37:01,710
Entonces, para eso tenemos, por un lado, unas IPs privadas y, por otro lado, IPs privadas.

233
00:37:02,150 --> 00:37:21,829
Me gustaría quedarme aquí para poderlo continuar el próximo día, pero os quiero mostrar qué más aparece dentro del documento para que vosotros también podáis irlo leyendo paso a paso y podamos ir comentando si hay dificultades o si necesitáis algún tipo de aclaración extra.

234
00:37:21,829 --> 00:37:44,769
¿Vale? Entonces, aquí os habla de las IPs privadas e IPs públicas y pone un pequeño ejemplo, fijaros en esto para poder resolver uno de los ejercicios que os propongo dentro de las preguntas tipo, y luego nos habla de las dos diferentes formas de hacer esos paquetes de números que identifican a nuestros equipos dentro de una red.

235
00:37:44,769 --> 00:38:16,190
Entonces, aquí os habla del V4, que es el que nosotros más conocemos, en el que está basado. Por ejemplo, imaginaos que tenéis una IP que sea...

236
00:38:16,210 --> 00:38:23,469
1.14

237
00:38:23,469 --> 00:38:25,989
aquí podría ponerle dos ceros delante

238
00:38:25,989 --> 00:38:28,949
aquí está ya mi punto inicial

239
00:38:28,949 --> 00:38:30,949
voy a poner esos paquetitos

240
00:38:30,949 --> 00:38:32,510
voy a marcarlos aquí en rojo

241
00:38:32,510 --> 00:38:34,750
fijaros que el primer paquete

242
00:38:34,750 --> 00:38:39,090
tiene que estar entre 0 y 255

243
00:38:39,090 --> 00:38:42,190
con lo cual de momento esa IP tiene sentido

244
00:38:42,190 --> 00:39:11,300
El segundo paquete, el 180, también está entre 0 y 255, también parece que tenga sentido. El siguiente entre 0 y 255 es el 001, ¿vale? Y el 014, aquí faltaría marcar el 0 delante, también podría ser identificado como un paquete, como una IPV4.

245
00:39:11,300 --> 00:39:22,400
Es de tipo V4. ¿Cuál es la diferencia con la siguiente, la IPV6? Es que vamos a utilizar numeración hexadecimal.

246
00:39:22,400 --> 00:39:39,940
Quiere decir que vamos a utilizar tanto los ceros como las letras que van hasta la F. El próximo día os pongo aquí un ejemplo porque no me quiero alargar mucho y quiero enseñaros qué más documentos tenemos aquí en adelante.

247
00:39:41,300 --> 00:40:04,090
Aquí tenéis un ejemplo de IPv4. Esta parte la veremos un poquito por encima porque realmente son contenidos muy especializados, muy concretos para diseño y arquitectura de redes y eso supone una propia carrera dentro de la estructura de los ciclos medios y superiores.

248
00:40:04,090 --> 00:40:09,909
tenemos también este tipo de contenidos. Entonces, lo que pretendo es que tengáis una visión un poco general

249
00:40:09,909 --> 00:40:17,389
y conozcáis los términos principales que conlleva este tema de redes. Pero la profundidad a la que vamos a ver

250
00:40:17,389 --> 00:40:25,309
estos contenidos va a ser un poquito superficial, ¿vale? Los elementos más básicos. Luego, sí me interesa que reconozcáis

251
00:40:25,309 --> 00:40:40,309
¿Qué aparatos? Conforman una red, el hardware, tarjetas de red, routers, equipos capaces de almacenar gran cantidad de información a través de discos duros o servidores o datacenters.

252
00:40:40,309 --> 00:40:55,630
Filters, ¿vale? Que sepáis un poco cómo funciona, cuál es la diferencia, por ejemplo, entre un cableado de paratrenzado, como es un cable normal de teléfono de los que nosotros conectamos con Ethernet.

253
00:40:55,630 --> 00:41:12,829
Fijaros, la velocidad que tiene son 200 MB por segundo, sin embargo, si yo hablo de la fibra, pues estoy hablando de 5 veces más velocidad y la distancia de los segmentos del par trenzado son 100 metros y la de fibra serían 5 kilómetros.

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Aquí hablaríamos de los medios guiados, algunos inalámbricos. Por aquí, por ejemplo, os aparecen los infrarrojos, Bluetooth y demás. Y este sería el diagrama que os comentaba sobre los pasos a la hora de conectar una red, para que lo veáis de manera global.

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Y con eso tenemos un resumen de la unidad y responderíamos las preguntas que tenemos tipo test. Os recuerdo, salimos, que tenemos en la intro, la teoría que acabamos de ver ahora, un link para ampliar información y el banco de preguntas.

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Solo os muestro la pinta que tiene, descargamos, abrimos y fijaros que este es el formato en el que nos podemos encontrar algunas preguntas muy similares a las que entraron en el examen.

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¿De acuerdo? Bueno, pues deseo que os haya servido esta información, esta videoconferencia y me despido hasta la semana que viene. Dejo de compartir la pantalla y nos vemos la semana que viene en la segunda clase de la quincena número uno. Un saludo.