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Hola, mi nombre es Carmen Villalobos, maestra especialista de inglés en educación primaria

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y a continuación presento la tarea del área 3 del curso de competencia digital docente.

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En este vídeo voy a mostrar mi entorno digital de trabajo y cómo utilizo diferentes herramientas

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para facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje de mi alumnado.

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En primer lugar, voy a mostrar el aula virtual, que es el espacio principal de trabajo con los estudiantes.

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Los contenidos están organizados por unidades y por asignaturas,

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00:00:25,640 --> 00:00:30,780
permitiendo que el alumnado encuentre fácilmente los materiales, las actividades y recursos necesarios.

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00:00:31,320 --> 00:00:39,219
Dentro de cada apartado incluyo documentos con presentaciones, explicaciones y vídeos explicativos

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00:00:39,219 --> 00:00:42,700
y algún material de apoyo que también acompañe el proceso de aprendizaje.

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00:00:42,899 --> 00:00:48,859
Para atender a la diversidad diseño los materiales siguiendo los principios del diseño universal para el aprendizaje o DUA

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00:00:48,859 --> 00:00:52,159
y esto implica que no preparo recursos diferentes para uno, alumno y otro,

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00:00:52,159 --> 00:00:56,200
sino que creo materiales accesibles para todo el grupo desde el principio.

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00:00:56,719 --> 00:01:01,159
Así utilizo diferentes formatos, como por ejemplo textos, imágenes y vídeos o esquemas,

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ofreciendo diferentes formas de acceder a la información y de mostrar lo aprendido.

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En relación a la evaluación, utilizo RAICES, concretamente el cuaderno del profesor,

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donde registro calificaciones, observaciones y evidencias de aprendizaje.

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00:01:16,219 --> 00:01:20,340
Esta herramienta me permite realizar seguimiento continuo del alumnado

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detectar dificultades y valorar su evolución.

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Como se puede presenciar, tengo las distintas áreas

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con los distintos cursos en los que imparto clases.

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Además de esto, también en el aula virtual

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proporciono retroalimentación cuando hemos realizado

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algunos proyectos, como por ejemplo este concretamente

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de la Semana Cultural.

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De esta forma los alumnos conocen qué aspectos deben mejorar

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y reciben el apoyo necesario para progresar.

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Respecto a la seguridad y la protección de datos, utilizo únicamente las plataformas de la Comunidad de Madrid, que son EducaMadrid y Raíces.

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00:01:57,340 --> 00:02:06,579
Los accesos se realizan mediante credenciales personales y la información académica se gestiona dentro de los entornos seguros, respetando la normativa de protección de datos.

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00:02:06,579 --> 00:02:22,219
En cuanto a la colaboración, en esta misma actividad que he presentado anteriormente, de la Semana Cultural, hemos realizado proyectos grupales donde los alumnos trabajan de forma conjunta, comparten ideas y elaboran productos comunes.

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Estas propuestas favorecen la comunicación, la participación y el aprendizaje entre iguales.

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Además, tras realizar las actividades, los proyectos o visualizar contenido, se realiza un momento de reflexión en el aula donde se analiza qué ha aprendido y qué dificultades han encontrado.

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También hemos realizado, gracias a las herramientas que he creado, procesos de autoevaluación y también de valoración de la práctica docente. En este caso es de autoevaluación y en este es de mi práctica docente. Así podemos reflexionar sobre el aprendizaje y también me proporcionan información para mejorar futuras propuestas.

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00:02:58,199 --> 00:03:07,259
Finalmente, mencionar que utilizo la información obtenida a través de raíces del aula virtual para analizar el progreso del alumnado y de estas necesidades.

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Esto me permite plantear actividades de refuerzo o de ampliación adaptadas.

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En conclusión, el uso conjunto del aula virtual y de raíces me permite organizar los contenidos, realizar un seguimiento personalizado, fomentar la colaboración, garantizar la seguridad y favorecer una enseñanza inclusiva adaptada a todo el alumnado.

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Muchas gracias.