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00:00:00,000 --> 00:00:06,000
En este vídeo voy a mostrar las evidencias de la gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación.

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00:00:06,000 --> 00:00:12,000
En este caso vamos a trabajar a través de la aplicación Smile&Read, donde he entrado a través de mi usuario de EducaMadrid.

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00:00:12,000 --> 00:00:18,000
Este es el panel central. Estoy asignada al aula de tres años puesto que soy la figura de apoyo y la especialista de música.

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00:00:18,000 --> 00:00:25,000
Si le damos al grupo de infantil tres años, podemos ver todos los alumnos que están matriculados en este grupo.

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00:00:25,000 --> 00:00:32,000
Aquí aparecen todos los grupos donde podemos editar o entrar en función de cada niño.

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00:00:32,000 --> 00:00:37,000
La aplicación también nos propone buscar contenidos a través del área que queremos trabajar.

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00:00:37,000 --> 00:00:42,000
En mi caso podemos trabajar a través del lenguaje musical los diferentes contenidos que nos propone la aplicación.

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00:00:42,000 --> 00:00:47,000
Para ello yo he hecho una ruta de aprendizaje donde he asignado diferentes juegos.

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00:00:48,000 --> 00:00:54,000
La he llamado música infantil y a través de esta ruta he propuesto unos juegos que me propone la aplicación

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00:00:54,000 --> 00:00:59,000
para repasar y jugar en las diferentes sesiones de música.

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00:01:05,000 --> 00:01:09,000
Aquí se está cargando donde van a enseñarnos las diferentes rutas.

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00:01:09,000 --> 00:01:15,000
Puesto que es un aula de infantil, la tutora también trabaja a través de esta aplicación

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00:01:15,000 --> 00:01:18,000
diferentes rutas que ha trabajado para los diferentes contenidos.

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00:01:18,000 --> 00:01:24,000
En mi caso, como he dicho, trabajaré la ruta de música infantil y si le doy al puntito de información

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00:01:24,000 --> 00:01:28,000
aparecen los juegos que he asignado para trabajar este área.

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00:01:28,000 --> 00:01:36,000
Si me vuelvo a la pantalla principal, esta aplicación me ayuda y me propone poder hacer adaptaciones

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00:01:36,000 --> 00:01:39,000
a niños con necesidades educativas especiales.

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00:01:39,000 --> 00:01:47,000
Para ello entraría a los alumnos matriculados, a mi grupo asignado y especificaría al niño que quiero poner las adaptaciones.

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00:01:47,000 --> 00:01:54,000
En este caso vamos a trabajar sobre este niño y le vamos a poner las necesidades que necesita que son adaptadas

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00:01:54,000 --> 00:01:56,000
para trabajar con esta aplicación.

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00:01:56,000 --> 00:02:01,000
En este caso voy a poner que tiene necesidades educativas especiales, el trastorno del aspecto autista

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00:02:01,000 --> 00:02:06,000
y me aparecen diferentes aspectos que vamos a trabajar a través de la aplicación.

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00:02:06,000 --> 00:02:11,000
Como por ejemplo el diseño se va a hacer a través de pictogramas, el tipo de letra mayúscula,

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00:02:11,000 --> 00:02:18,000
aunque no tenga adquirida la letra escritura, siempre le ayuda a reconocer los diferentes juegos.

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00:02:18,000 --> 00:02:26,000
Aplicaremos esta configuración y le daríamos a guardar, pero también podemos personalizar diferentes contenidos.

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00:02:26,000 --> 00:02:32,000
Por ejemplo en este aspecto vamos a trabajar con pictogramas, puesto que en las sesiones también trabajamos

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00:02:32,000 --> 00:02:38,000
a través de los pictogramas y los símbolos que le ayudan a encontrar los diferentes juegos.

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00:02:38,000 --> 00:02:45,000
El tipo de letra, como lo hemos dicho anteriormente, será el mayúscula y le vamos a poner un nivel de dificultad en aprendiz.

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00:02:45,000 --> 00:02:51,000
En este caso le damos a guardar y ya estaría la adaptación para este niño.

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00:02:51,000 --> 00:02:57,000
Si volvemos a la página principal, esta aplicación también nos permite generar un informe.

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00:02:57,000 --> 00:03:03,000
Podemos generar un informe a través de diferentes aspectos, un informe general, por grupos o individual.

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00:03:03,000 --> 00:03:09,000
En este caso vamos a hacer un informe por grupo, asignaríamos el grupo y estarían todos los alumnos matriculados

33
00:03:09,000 --> 00:03:13,000
para hacer el informe general del grupo. Seleccionaríamos las rutas de aprendizaje,

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00:03:13,000 --> 00:03:17,000
que en este caso son música infantil y le daríamos a continuar.

35
00:03:17,000 --> 00:03:25,000
Le vamos a poner un nombre que sería música percusión y también le podemos poner una fecha.

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00:03:25,000 --> 00:03:31,000
Como yo trabajo en las sesiones los lunes con este grupo, le pondremos del 8 de mayo, por ejemplo,

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00:03:31,000 --> 00:03:38,000
a la semana siguiente, al mismo lunes 15 de mayo y generaremos el informe.

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00:03:38,000 --> 00:03:46,000
Podríamos ver el informe y aquí está el informe completo que lo podríamos eliminar o descargar.

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00:03:46,000 --> 00:03:51,000
También podemos hacer un informe individual de cada niño.

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00:03:51,000 --> 00:03:56,000
Por ejemplo, podemos crear el informe, generar el informe individual.

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00:03:56,000 --> 00:04:01,000
Pulsaremos al grupo infantil de 3 años y en vez de seleccionar todos los niños,

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00:04:01,000 --> 00:04:05,000
seleccionaremos al niño en cuestión que queremos hacer el informe.

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00:04:05,000 --> 00:04:11,000
Seleccionaremos las rutas que queremos evaluar y le daríamos a continuar.

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00:04:11,000 --> 00:04:21,000
Le vamos a poner también el nombre de música percusión alumno y le pondremos la fecha de inicio.

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00:04:21,000 --> 00:04:28,000
Le vamos a poner la misma fecha, el 8 de mayo y acabar el siguiente lunes.

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00:04:28,000 --> 00:04:34,000
Aquí podemos ver que el informe se va a crear solo del niño y de la ruta de aprendizaje de música

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00:04:34,000 --> 00:04:38,000
y generaríamos el informe. Podríamos ver también el informe.

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00:04:39,000 --> 00:04:51,000
En esta pantalla principal también podemos ver los informes que tenemos y eliminarlos o descargarlos.

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00:04:51,000 --> 00:04:56,000
Y con esto daríamos por finalizado la gestión de la aplicación Smilander.

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00:04:56,000 --> 00:04:57,000
Gracias por su atención.