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Hola, buenas, mi nombre es Lander Morillo y pues este vídeo que va a tratar un poco sobre la evidencia de la tarea 1 en el curso de mejora de nivel B de competencias digitales, pues os voy a mostrar mi LMS.

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Este LMS, este Learning Management System, pues en este caso sería el Teams, el Microsoft Teams.

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Para empezar, os voy a enseñar que es para un curso de tercero de la E, de física y química.

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Y aquí podéis ver los alumnos ya matriculados.

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No voy a desplegar este desplegable, simplemente por respetar la privacidad de los alumnos y la protección de datos.

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Y para agregar los miembros, aquí tendríamos el botón donde simplemente dándole a agregar miembro,

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podríamos buscarlos y agregarlos tanto alumnos como profesores.

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¿Qué más tenemos por aquí? Tenemos aquí en el canal general, perdonad, varios canales, y en el canal general tendríamos aquí dentro de los archivos nuestros temas.

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Vale, pues la primera unidad, aquí nos están saliendo aquí que se han cargado estos elementos, fuera. Vale, tendríamos nuestras distintas unidades y incluidas, pues por ejemplo, para la tarea 2, en mi caso, que había hecho de estados de agregación de la materia, aquí, perdonad, infografía sobre los modelos atómicos, de la cronología de los modelos atómicos, que lo voy a abrir pues para mostraroslo simplemente.

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Que aquí está disponible, ¿vale? Modelos atómicos. Y también había realizado en la tarea 2 para integrar en el LMS, pues, una presentación de Canva que era esta, la de los modelos atómicos.

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¿Vale? Y aquí podéis ver, pues, que en este LMS, en Teams, los niños pueden acceder, pues, a las presentaciones del contenido digital ya creado con anterioridad. ¿Vale? Aquí lo tenemos.

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Muy bien. ¿Qué más tenemos? Tenemos por aquí el bloc de notas de clase, donde los alumnos pueden escribir aquí como si fuese su cuaderno digital y yo puedo observar su cuaderno digital.

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Y además de eso, por ejemplo, aquí he querido mostraros una de las herramientas de accesibilidad que tenemos disponibles.

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Por ejemplo, aquí en vista, en este texto que tendríamos de la mecánica cuántica, dispondríamos del lector inmersivo.

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El lector inmersivo, pues que para los alumnos que tengan dificultades a la hora de leer o de problemas del habla o lo que sea, pues aquí tendrían sus herramientas de accesibilidad y además de eso, pues es un editor de texto.

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Podríamos cambiar nosotros el texto, el tamaño, color, espacio interlineado que nos gustase para nuestros alumnos.

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Y creo que en un principio este sería mi LMS de Microsoft Teams. Muchas gracias.

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Y se me había olvidado mencionar que a la hora de evaluar tendríamos tanto el cuaderno individual de cada uno de los alumnos aquí como también tendríamos las tareas que les pusiésemos.

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Por ejemplo, una presentación de PowerPoint que tenían que hacer sobre el suministro energético de una ciudad o el feedback para saber nosotros si estamos haciendo bien nuestro trabajo o no.

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Eso es todo. Gracias.

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Gracias.