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00:00:02,029 --> 00:00:11,330
Hola, mi nombre es Davinia Dupuy-Feyjo y voy a realizar el vídeo para realizar la tarea número 6 del curso de competencia digital docente

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00:00:11,330 --> 00:00:18,050
que corresponde con la explicación de las tareas 3, 4 y 5 que he ido realizando a lo largo del curso.

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00:00:19,730 --> 00:00:22,129
Estas tareas están en mi aula virtual.

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00:00:23,390 --> 00:00:27,170
Comenzando por el área 3 que corresponde a enseñanza y aprendizaje,

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00:00:27,170 --> 00:00:34,250
La primera tarea que teníamos que presentar era una plantilla de una situación de aprendizaje que podíamos elegir nosotros.

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00:00:34,869 --> 00:00:51,350
En mi caso he seleccionado los ecosistemas terrestres para un nivel de tercero de primaria, una temporalización del segundo trimestre y del área de ciencias naturales.

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00:00:52,229 --> 00:00:59,969
Comenzábamos justificando por qué he elegido este tema y me he basado en el currículum de la Comunidad de Madrid,

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00:01:00,950 --> 00:01:06,790
donde también he seleccionado las competencias específicas, sus contenidos y sus criterios de evaluación.

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00:01:08,370 --> 00:01:17,310
Y por último, una metodología principal donde he secuenciado las sesiones y he explicado un poco la metodología de cada una de ellas.

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00:01:17,310 --> 00:01:21,390
Por ejemplo, en la primera sesión realizaremos la dinámica ¿Qué sabemos? ¿Qué queremos saber?

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00:01:22,030 --> 00:01:27,629
Para comenzar con las inquietudes y preguntas que les surgen a los niños acerca del tema trabajar.

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00:01:28,370 --> 00:01:32,650
En segunda y tercera sesión es una subida a la informática.

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00:01:32,829 --> 00:01:41,450
Las últimas sesiones serían de la realización del producto final acordado a través de una maqueta y una evaluación.

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00:01:41,450 --> 00:01:46,989
Y por último una sesión donde explicarían sus productos finales al resto de la clase.

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00:01:46,989 --> 00:01:50,569
volviendo a las preguntas que inicialmente habían surgido.

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00:01:51,310 --> 00:02:00,159
La segunda tarea que presentábamos en la E3 correspondía a un PowerPoint,

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00:02:00,400 --> 00:02:05,680
podía ser Canva PowerPoint, en este caso la edición PowerPoint sobre el tema trabajado,

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00:02:05,780 --> 00:02:08,180
que son los ecosistemas para la tercera edad primaria.

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00:02:09,099 --> 00:02:15,139
En esta primera diapositiva, pues era un poco la diapositiva que íbamos a mostrar a los niños en clase

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00:02:15,139 --> 00:02:19,580
para surgir las primeras inquietudes acerca del tema trabajado.

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00:02:20,939 --> 00:02:26,840
En la segunda diapositiva he marcado los objetivos que teníamos que establecer con ellos.

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00:02:27,699 --> 00:02:29,599
Pues tenéis que investigar en equipos.

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00:02:30,520 --> 00:02:34,280
Cuando ya tengáis las preguntas, pensad en el diseño de la maqueta que queréis.

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00:02:34,780 --> 00:02:36,740
Hay que hacer la maqueta y luego hay que explicársela.

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00:02:36,740 --> 00:02:39,520
Aquí venía un poco marcado los objetivos que queríamos lograr.

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00:02:40,060 --> 00:02:41,280
La organización.

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00:02:42,199 --> 00:02:43,840
Pues como he dicho, era una tarea de grupos.

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00:02:43,840 --> 00:02:49,300
cuatro personas, había subido la aula de informática por la que aquí también la he explicado,

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00:02:49,979 --> 00:02:55,139
luego habrá que elaborar la maqueta y por último la exposición de la misma,

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00:02:55,280 --> 00:03:01,240
la temporalización, como he dicho antes, las cuatro partes porque son cuatro diferentes actividades

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00:03:01,240 --> 00:03:04,099
pero cada actividad requiere varias sesiones.

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00:03:05,020 --> 00:03:10,139
Por último la evaluación que voy a tener en cuenta a la hora de evaluar esta tarea

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00:03:10,139 --> 00:03:15,360
Y aquí terminaba el PowerPoint de la tarea 3.

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00:03:15,939 --> 00:03:24,639
Si nos vamos a la tarea 4, en este caso, teníamos que elaborar actividades para evaluar este proyecto.

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00:03:25,759 --> 00:03:29,099
La primera actividad tenía que ser de verdadero y falso.

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00:03:29,780 --> 00:03:36,360
Los ecosistemas terrestres se pueden clasificar en función de la temperatura, la cantidad de agua y luz que reciben a lo largo del año.

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00:03:37,080 --> 00:03:39,219
Verdadero. Lo comprobamos.

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00:03:39,219 --> 00:03:45,020
La segunda tarea que había que hacer era de añadir huecos

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00:03:45,020 --> 00:04:03,129
Las principales ecosistemas terrestres son los polos, el bosque templado, la selva, el desierto y la sabana

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00:04:03,129 --> 00:04:04,270
Comprobamos

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00:04:04,270 --> 00:04:10,349
Y la última actividad corresponde a una evaluación final de un cuestionario con ABC

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00:04:12,659 --> 00:04:25,720
Bueno, en este caso ya lo había resuelto antes. Aquí está marcada la B, en la anterior también la B, en la anterior también la B y en esta la C.

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00:04:26,199 --> 00:04:33,220
Cuatro preguntas de cuestionario de ABC que teníamos que elaborar como evaluación final. Y ahí está.

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00:04:33,220 --> 00:04:50,839
Y por último, en el área 5, empoderamiento del alumnado, teníamos que realizar, en este caso había realizado CAMBA. Es una presentación con ritmos distintos de aprendizaje que teníamos que elaborar también centrados en los ecosistemas terrestres, que es el tema que yo he elegido.

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00:04:50,839 --> 00:05:06,459
Había que hacer un itinerario con diferentes tareas. En este caso la lluvia era una tarea de refuerzo, de ayuda para aquellos que necesitaban un poquito más de ayuda para elaborar el trabajo y había que llegar a la tarea final.

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00:05:07,980 --> 00:05:18,259
En el inicio, lo que he subido a la Mediateca de Eucamadrid, la plantilla con las instrucciones de las actividades.

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00:05:18,259 --> 00:05:27,639
Pues lee detenidamente las instrucciones de cada actividad, tienes que completar todas las actividades, si tienes algún problema, pues párate un momento y reflexiona.

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00:05:28,980 --> 00:05:34,360
Esta era la primera tarea que correspondía al inicio.

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00:05:34,779 --> 00:05:51,319
La tarea 1 era un, he puesto un enlace con un vídeo de Happy Learning relacionado con los ecosistemas.

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00:05:52,300 --> 00:05:54,180
Esa era la tarea 1 que así nos pedían.

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00:05:54,180 --> 00:06:00,620
La tarea 2 nos pedían que el enlace fuera directamente a un geniális

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00:06:00,620 --> 00:06:02,800
Pues aquí está, ecosistemas terrestres

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00:06:02,800 --> 00:06:06,819
Así que esta era la segunda tarea que tendrían que realizar

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00:06:06,819 --> 00:06:12,199
La tarea 3 nos enlazaba a un live worksheets

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00:06:12,199 --> 00:06:14,879
Que aquí está, los ecosistemas

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00:06:14,879 --> 00:06:18,240
Antes de comenzar había que realizar estas actividades

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00:06:18,240 --> 00:06:20,560
Y aquí está, la tarea 3

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00:06:20,560 --> 00:06:34,990
Después de la tarea 3 venía lo que decíamos que era de refuerzo a la lluvia, a la que he enlazado a otro vídeo de los ecosistemas terrestres.

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00:06:37,139 --> 00:06:45,040
La tarea 4 nos pedían que también podía ser otro Live Worksheets y aquí están los ecosistemas.

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00:06:45,040 --> 00:06:47,259
seleccionado este

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00:06:47,259 --> 00:06:51,230
y todo esto que hemos realizado

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00:06:51,230 --> 00:06:53,589
estas actividades nos tenían que llevar a la tarea final

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00:06:53,589 --> 00:06:55,569
que en este caso

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00:06:55,569 --> 00:06:56,509
podía ser un

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00:06:56,509 --> 00:06:57,990
cajón

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00:06:57,990 --> 00:07:00,730
clásico y estaba relacionado

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00:07:00,730 --> 00:07:03,250
con los ecosistemas

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00:07:03,250 --> 00:07:05,129
terrestres y nada, esto se lo mostraría

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00:07:05,129 --> 00:07:07,470
a los niños, aquí está el pin

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00:07:07,470 --> 00:07:09,189
y bueno, pues ya podrían

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00:07:09,189 --> 00:07:10,829
unirse para realizar

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00:07:10,829 --> 00:07:13,149
la evaluación final

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00:07:13,149 --> 00:07:15,029
y con esto

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00:07:15,029 --> 00:07:20,689
he terminado mis presentaciones de tareas

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00:07:20,689 --> 00:07:25,790
de mi curso de competencia digital docente nivel A2

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00:07:25,790 --> 00:07:29,550
este vídeo lo presentaré, lo subiré

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00:07:29,550 --> 00:07:33,029
como tarea del área 6

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00:07:33,029 --> 00:07:35,110
para finalizar el curso

79
00:07:35,110 --> 00:07:38,629
muchas gracias