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00:00:00,110 --> 00:00:05,610
Google Classroom es la plataforma de aprendizaje que uso desde hace unos cuantos años.

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00:00:06,269 --> 00:00:15,349
La forma más sencilla de entrar en Classroom es con nuestro correo ir al cajón de herramientas de Google

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00:00:15,349 --> 00:00:20,070
y hacer clic en Classroom, aunque también podemos entrar escribiendo en el buscador

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00:00:20,070 --> 00:00:25,050
classroom.google.com e introduciendo nuestro correo después.

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00:00:25,050 --> 00:00:28,929
Una vez dentro del espacio, veis que aparecen todas las clases

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00:00:28,929 --> 00:00:33,210
Las clases creadas, al ser especialista, tengo varios grupos del mismo nivel

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00:00:33,210 --> 00:00:38,149
Estas aulas se crean al principio de cada curso

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00:00:38,149 --> 00:00:42,490
Y para ello hacemos clic en este más, en crear clase

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00:00:42,490 --> 00:00:47,689
Para mí es muy importante tener una buena organización al tener tantos grupos del mismo nivel

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00:00:47,689 --> 00:00:54,270
Y por ello elijo una nomenclatura que consiste en ponerle la etapa

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00:00:54,270 --> 00:00:59,890
el nivel, la clase y la asignatura

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00:00:59,890 --> 00:01:06,019
Una vez dentro de la clase creada

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00:01:06,019 --> 00:01:09,780
la podemos editar y personalizar su aspecto

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00:01:09,780 --> 00:01:13,879
o bien con herramientas que proporciona Classroom

15
00:01:13,879 --> 00:01:19,340
o como en este caso con los encabezadores para Google Classroom de Canva

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00:01:19,340 --> 00:01:23,640
La estructura de este aula es muy sencilla

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00:01:23,640 --> 00:01:28,719
Tiene cuatro categorías del tablón, que es como un chat de clase moderado por el profesor,

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00:01:28,780 --> 00:01:32,319
donde profesores y alumnos se pueden comunicar por esta vía.

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00:01:33,239 --> 00:01:35,719
Se puede silenciar a los alumnos viendo personas.

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00:01:36,000 --> 00:01:42,500
Hay tres puntitos en los cuales podemos silenciar a los alumnos que sean muy disruptivos.

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00:01:43,500 --> 00:01:45,420
La segunda categoría es el trabajo de clase,

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00:01:46,120 --> 00:01:49,359
donde encontramos el material de estudio para cada una de sus actividades.

23
00:01:49,359 --> 00:01:57,280
Como veis, mi trabajo está estructurado en ocho temas que se corresponden con los de mi programación didáctica.

24
00:01:58,019 --> 00:02:01,040
En cada tema se sigue la misma secuencia patrón.

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00:02:02,180 --> 00:02:03,620
Hay tres aspectos.

26
00:02:04,120 --> 00:02:12,000
En primer lugar, siempre se les va a subir una presentación CAMBA de todo lo trabajado en el aula durante esa unidad didáctica

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00:02:12,000 --> 00:02:16,020
y que los alumnos pueden ver tantas veces como quieran.

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00:02:16,020 --> 00:02:19,479
A ellos les gusta ser tan pequeños y identificar las cosas que ya conocen,

29
00:02:20,020 --> 00:02:24,819
inclusive de repaso para otras que a lo mejor no les han prestado tanta atención.

30
00:02:25,740 --> 00:02:34,479
En segundo lugar, siempre hay alguna tarea, puede ser una ficha, una manualidad o una canción de refuerzo

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00:02:34,479 --> 00:02:36,580
y los contenidos trabajados en este caso.

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00:02:37,319 --> 00:02:43,500
Esta que además requiere ayuda de la familia, de los padres y su video explicativo.

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00:02:43,500 --> 00:03:01,340
Y en tercer lugar, siempre hay actividades gamificadas para repasar y para evaluar. Normalmente hay más de una y suelen ser de dificultades variadas para que todos los alumnos puedan acceder a ellas sin ningún problema.

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00:03:01,340 --> 00:03:18,189
La siguiente categoría es personas

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00:03:18,189 --> 00:03:24,050
Para matricular a los alumnos hay dos maneras de hacerlo

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00:03:24,050 --> 00:03:26,469
Personalmente yo les facilito el código de clase

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00:03:26,469 --> 00:03:29,409
Este código de clase

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00:03:29,409 --> 00:03:35,110
Porque el 85-90% se une sin problemas

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00:03:35,110 --> 00:03:38,389
Si son los más reacios les mando el email con la invitación

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00:03:38,389 --> 00:03:46,509
Normalmente en octubre la clase está completa y si algún extra se mezcla es tan fácil eliminarlo como hacer así.

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00:03:49,129 --> 00:03:54,909
Esto agiliza mucho mi trabajo, al tener tantísimos grupos tendría que mandar cientos de emails.

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00:03:55,169 --> 00:03:59,150
En la Comunidad de Madrid no se puede evaluar al alumnado a través de Classroom,

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00:03:59,930 --> 00:04:04,689
aunque se le ha dado retroalimentación escrita por las tareas presentadas durante el curso.

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00:04:04,689 --> 00:04:14,629
Para evaluar, he creado un cuestionario con Evalu, el cual se hará llegar a los alumnos mediante el enlace que se genera para ello.

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00:04:15,710 --> 00:04:34,980
Además de esto, he configurado el cuaderno de raíces. En el cuaderno de clase se han configurado el número de actividades a evaluar y el peso que van a tener cada una de estas actividades creadas.