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00:00:00,270 --> 00:00:05,370
Buenas tardes, a continuación voy a hacer una explicación sobre la infografía realizada que lleva por título

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00:00:05,370 --> 00:00:06,509
¿Te atreves a viajar?

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00:00:08,189 --> 00:00:13,109
Está dirigida a 6 alumnos de la etapa de educación infantil dentro de un centro de educación especial

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00:00:13,109 --> 00:00:15,929
y para ello he tenido en cuenta las 3 áreas del decreto.

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00:00:17,769 --> 00:00:21,789
La descripción es que haremos un rincón espacial en clase

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00:00:21,789 --> 00:00:28,750
con un cohete gigante, con distintos sistemas solares, con la creación de las fases de la Luna

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00:00:28,750 --> 00:00:36,369
y para poder realizar todo esto, antes de nada tenemos que investigar con el ordenador y la pizarra digital

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00:00:36,369 --> 00:00:44,549
y con las gafas virtuales que tenemos en nuestro centro para poder así descubrir y experimentar características del Sistema Solar.

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00:00:45,270 --> 00:00:51,649
Entonces en esta infografía se pueden ver los objetivos de etapa, los saberes básicos teniendo en cuenta cada área.

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00:00:51,649 --> 00:00:54,369
el área 2, el área 1, el área 3

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00:00:54,369 --> 00:00:58,030
las competencias claves y específicas

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00:00:58,030 --> 00:01:00,210
que no me voy a detener por cuestiones de tiempo

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00:01:00,210 --> 00:01:02,250
los criterios de evaluación

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00:01:02,250 --> 00:01:04,230
respecto a la metodología

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00:01:04,230 --> 00:01:05,909
he llevado a cabo una metodología

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00:01:05,909 --> 00:01:08,909
basado en proyectos

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00:01:08,909 --> 00:01:11,030
y para ello he tenido en cuenta

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00:01:11,030 --> 00:01:13,230
el aprendizaje activo a través de la manipulación

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00:01:13,230 --> 00:01:15,849
ya que para poder construir el rincón

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00:01:15,849 --> 00:01:18,230
los alumnos tienen que manipular

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00:01:18,230 --> 00:01:20,530
a través de los sentidos

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00:01:20,530 --> 00:01:28,129
ya que es de la mejor manera en la cual ellos experimentan y aprenden e interiorizan los contenidos que queremos.

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00:01:28,390 --> 00:01:33,530
Todo ello para conseguir un aprendizaje significativo y vivencial.

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00:01:34,230 --> 00:01:40,670
La secuenciación de las actividades será, en primer lugar, como he dicho,

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00:01:41,170 --> 00:01:47,969
investigar con el ordenador, con la pizarra digital, a través de vídeos, a través de juegos didácticos,

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00:01:47,969 --> 00:01:54,890
para llevar a cabo un producto final, que será construir un sistema solar dentro del rincón espacial

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00:01:54,890 --> 00:01:59,870
y que al final de esta infografía se puede ver cómo se creó.

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00:02:01,650 --> 00:02:06,409
Para ello se empezará con una actividad de motivación en la cual recibiremos una carta de la NASA

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00:02:06,409 --> 00:02:10,330
con una misión a la cual tendremos que colaborar con ellos,

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00:02:10,330 --> 00:02:18,210
ya que han recibido una especie de piedra que tenemos que ver a ver si es un meteorito o de qué se trata

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00:02:18,210 --> 00:02:27,289
y para ello tenemos que investigar a ver si es rugosa, si es blanda, si qué olor tiene, todo ello a través de los sentidos.

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00:02:27,550 --> 00:02:31,590
También utilizaremos las gafas de realidad virtual para poder acercarles a la realidad,

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00:02:32,169 --> 00:02:42,169
ya que es un contenido que, aunque tenemos a nuestro alrededor elementos que podemos observar,

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00:02:42,169 --> 00:02:48,349
como por ejemplo el cielo, las estrellas, el sol, la luna, hay otros que son más complicados y que no están a nuestra vista.

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00:02:48,530 --> 00:02:56,569
Por eso, a través de las gafas de realidad virtual, los alumnos podrán aproximarse más a estos contenidos.