1 00:00:00,000 --> 00:00:04,260 Voy a explicar mi secuencia didáctica utilizando metodologías activas 2 00:00:04,260 --> 00:00:07,600 innovadoras. Comenzamos, se llama Música América y está 3 00:00:07,600 --> 00:00:09,880 englobado dentro del bloque de Músicas del Mundo, que es el 4 00:00:09,880 --> 00:00:12,960 contenido que trabajo en cuarto educación primaria. Pertenece a 5 00:00:12,960 --> 00:00:15,160 la asignatura de música y lo que se pretende es el trabajo 6 00:00:15,160 --> 00:00:19,080 cooperativo, el trabajo grupal y las funciones de roles dentro 7 00:00:19,080 --> 00:00:22,520 de un grupo para la elaboración de un producto final, además de 8 00:00:22,520 --> 00:00:26,080 aula invertida, ya que muchos de los contenidos los tenemos aquí, 9 00:00:26,080 --> 00:00:29,000 los tenemos en un genial y que está alojado en el aula virtual 10 00:00:29,000 --> 00:00:31,760 y ellos pueden consultar cuando quieran. Comenzamos con una 11 00:00:31,760 --> 00:00:37,240 presentación que sirve de conocimientos previos para 12 00:00:37,240 --> 00:00:41,760 abordar la unidad que vamos a preparar y un cuestionario 13 00:00:41,760 --> 00:00:44,840 online en el que, pues, preguntamos un poquito qué cosas 14 00:00:44,840 --> 00:00:47,640 les han llamado la atención sobre lo que se ha presentado. 15 00:00:47,640 --> 00:00:50,800 Continuamos con una canción, ellos la tienen para consultar 16 00:00:50,800 --> 00:00:55,160 y trabajar el karaoke tanto en clase como en casa. Hacemos 17 00:00:55,160 --> 00:00:59,760 diferentes actividades, este consistiría en realizar 18 00:00:59,760 --> 00:01:02,440 infografías sobre los instrumentos que se utilizan en 19 00:01:02,440 --> 00:01:04,920 la música country, en el que tendrían que buscar información, 20 00:01:04,920 --> 00:01:07,400 ponerla en una infografía y, además, un enlace, un vídeo en 21 00:01:07,400 --> 00:01:10,760 el que aparezcan los instrumentos. Seguimos con 22 00:01:10,760 --> 00:01:15,800 explicaciones, esta vez acerca de los indios nativos y, pues, 23 00:01:15,800 --> 00:01:18,880 tenemos aquí la información para que los alumnos la consulten y 24 00:01:18,880 --> 00:01:20,800 luego también les pediremos a ellos consultar información 25 00:01:20,800 --> 00:01:23,160 sobre diferentes tribus y vamos a elegir un nombre para nuestra 26 00:01:23,160 --> 00:01:28,520 clase entre las tribus más levantes. Tenemos aquí una 27 00:01:28,520 --> 00:01:31,680 canción, vamos a instrumentalizarla, primero tenemos 28 00:01:31,680 --> 00:01:34,320 aquí la canción para aprenderla y luego tenemos aquí las 29 00:01:34,320 --> 00:01:37,720 diferentes partes, las diferentes voces de la canción. 30 00:01:37,720 --> 00:01:40,240 Tenemos tutorial para poder consultarlo y para que se pueda 31 00:01:40,240 --> 00:01:43,440 trabajar a través de grupos en los que ellos se organizan y 32 00:01:43,440 --> 00:01:46,760 con instrumentos diferentes, pues, interpretan cada uno de 33 00:01:46,760 --> 00:01:49,120 los grupos una parte de la canción. Tenemos también una 34 00:01:49,120 --> 00:01:51,760 sección de percusión que también lo vamos a crear con 35 00:01:51,760 --> 00:01:56,880 ellos y así involucramos a que todos los alumnos puedan 36 00:01:56,880 --> 00:02:01,880 participar. Tenemos un baile en forma de línea que es el baile 37 00:02:01,880 --> 00:02:04,600 típico de la música country, tenemos explicación también 38 00:02:04,600 --> 00:02:07,280 para que lo puedan consultar, para que se pueda trabajar y es 39 00:02:07,280 --> 00:02:11,120 una actividad global en la que involucramos a todo el grupo, 40 00:02:11,120 --> 00:02:14,880 a toda la clase. Continuamos con un cajón sobre lo 41 00:02:14,880 --> 00:02:18,400 aprendido que nos va a servir de modo de evaluación y tenemos 42 00:02:18,400 --> 00:02:21,880 también una autoevaluación en la que podemos valorar las 43 00:02:21,880 --> 00:02:25,560 actividades que más nos hayan gustado. Finalmente, este 44 00:02:25,560 --> 00:02:27,960 trabajo acaba con una puesta en escena final en la que se 45 00:02:27,960 --> 00:02:30,360 interpreta, pues, las actividades que más nos hayan 46 00:02:30,360 --> 00:02:33,680 gustado para una representación final. La metodología que se ha 47 00:02:33,680 --> 00:02:36,120 empleado es aprendizaje participativo y aprendizaje 48 00:02:36,120 --> 00:02:39,360 activo. Hemos cuidado los ritmos de aprendizaje, ya que ellos 49 00:02:39,360 --> 00:02:42,000 pueden consultar la presentación y trabajar a su ritmo. 50 00:02:42,000 --> 00:02:45,480 Motivación, partimos de conocimientos previos. Las nuevas 51 00:02:45,480 --> 00:02:48,280 tecnologías están involucradas y atendemos a la diversidad, 52 00:02:48,360 --> 00:02:50,360 ya que queremos que todos los alumnos estén incluidos en las 53 00:02:50,360 --> 00:02:52,520 actividades. Finalmente, trabajamos con 54 00:02:52,520 --> 00:02:55,960 autoevaluación y con evaluación. Las plataformas utilizadas las 55 00:02:55,960 --> 00:02:59,400 tienen aquí para que las puedan consultar. Y nada, muchas gracias.