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Hola, buenas tardes. Este vídeo es para mostrar la evidencia de la tarea número 1 que versará sobre el aula virtual del curso de acriticación digital docente B1.

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Este aula virtual ha sido creada por el TIC de mi centro y es una adaptación de las aulas virtuales que yo hago ya con mis alumnos,

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en las cuales se han añadido cosas que estaba aprendiendo, efectivamente, que no conocía que existían, que puedo hacer con el aula virtual.

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Lo primero sería matricular a los participantes, que están aquí matriculados.

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Aquí están mis alumnos de mi tutoría.

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Después me gustaría enseñar la disposición del aula virtual por unidades.

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He hecho solo la unidad 1 y 2, simplemente para dar cuenta de que sé cómo se puede hacer.

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En un aula virtual mía del curso tengo hasta el tema 9, unidad 9, por ejemplo.

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y más cosas que vaya añadiendo para refuerzos o para modo de que los alumnos puedan consultar.

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Y bueno, en esta unidad 1 plantearía el vocabulario de tal forma que los estudiantes puedan practicarlo en casa,

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no solamente viendo el dibujo y la palabra, sino también escuchándolo con el audio correspondiente.

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De tal forma que pueden escuchar las palabras en casa, sin necesidad de que yo se las tenga que decir.

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O sea que, perfecto.

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Luego tenemos aquí un vídeo de comparativos, que es la gramática de la unidad.

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Y además está subtitulado, de tal forma que los alumnos pueden seguir mejor el vídeo en este caso.

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Aquellos que lo necesiten.

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He añadido bloques aquí en esta parte, me gustaría centrarme en el bloque de las actividades, que son las que he preparado, una actividad de H5P, que da cuenta además de una autoevaluación instantánea, si lo hacen mal o si lo hacen bien.

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De igual manera, hay un cuestionario, el cual ya han hecho y ya pueden ver la evaluación que pueden obtener instantánea de, en este caso, una pregunta que he planteado de la gramática y del vocabulario de la unidad.

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Estarían aquí abajo.

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Luego, también he planteado una URL la cual nos lleva a una página de consulta para atender a las inteligencias múltiples también, en este caso, aquellos que estudian mejor con un vídeo o que estudian mejor con una imagen o con un esquema.

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Pues en este caso, esta URL nos lleva a esta imagen, pues que muy gráficamente se puede observar la gramática del tema.

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También tengo una wiki, que sería el writing del tema, que la podemos hacer de manera colaborativa.

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Y bueno, he planteado una historia que tienen que escribir de 35 palabras o más, utilizando una frase comparativa, una superlativa, que es la gramática del tema.

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y además usad el vocabulario de la unidad 1 en la medida de lo posible

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con estos linkers, after that, just then, para facilitar

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la realización de esta unidad, o sea, de este writing de la unidad

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pues tienen picture 1, picture 2, picture 3, que sería

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donde tendrían que escribir, y se puede realizar una

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coevaluación en la medida de lo posible

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si, pues bueno, vamos corrigiendo las frases que van escribiendo los compañeros anteriores

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de tal forma que después en clase, con la pizarra digital, lo podemos proyectar y plantear cuál es la frase que más nos gusta

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o las mejores frases para conformar la historia final.

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He añadido más bloques, como por ejemplo el de subir de nivel y también el de calendario con el evento de final de curso.

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No solo eso, que también he hecho insignias acorde a las actividades.

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En este caso, consigues esta insignia a completar cualquiera de las actividades que he puesto o a terminar el curso con una calificación mínima de 50.

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Por último, me gustaría enseñar también el foro que da Versa sobre el proyecto de patios del próximo curso, en el cual pueden ellos aportar todas las ideas que consideren para el proyecto de patios del año que viene.

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Esto de hecho lo estoy haciendo en este momento en mi aula virtual de clase

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Y con esto daría por terminada la explicación de la tarea 1

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Muchas gracias