0 00:00:00,000 --> 00:00:04,000 Hola soy Verónica Pacheco López y voy a explicar brevemente cómo he incluido el 1 00:00:04,000 --> 00:00:10,000 paquete Scrum generado con Excel Learning en mi aula virtual. 2 00:00:10,000 --> 00:00:15,000 Bien, en principio esta es mi aula virtual que está destinada a alumnos de 3 00:00:15,000 --> 00:00:19,000 segunda y primaria y vamos a trabajar en este caso la asignatura de lengua 4 00:00:19,000 --> 00:00:25,000 castellana y literatura. Vamos a explicar un poquito cómo funciona, en lo que es 5 00:00:26,000 --> 00:00:32,000 la opción paquete tenemos el título del 6 00:00:32,000 --> 00:00:36,000 libro que hemos generado, por así decirlo, en este caso cómo vamos a trabajar el 7 00:00:36,000 --> 00:00:40,000 verbo. Lo hemos titulado presente, pasado y futuro, va a estar en español puesto que 8 00:00:40,000 --> 00:00:45,000 vamos a trabajar la lengua castellana y literatura. Los objetivos son recordar 9 00:00:45,000 --> 00:00:48,000 qué es el verbo y conocer los tiempos verbales, en este caso presente, pasado y 10 00:00:48,000 --> 00:00:52,000 futuro. Conocimientos previos, el verbo. 11 00:00:52,000 --> 00:00:57,000 La descripción general consiste en, muy sencilla, las actividades, como ya he 12 00:00:57,000 --> 00:01:00,000 dicho, son para el área de lengua castellana y literatura de alumnos de 13 00:01:00,000 --> 00:01:05,000 segunda educación primaria y este recurso lo van a encontrar dentro del 14 00:01:05,000 --> 00:01:10,000 aula virtual, como acabamos de ver, para acceder a él siempre que lo considere 15 00:01:10,000 --> 00:01:13,000 necesario. Vamos a ofrecer una explicación breve y atractiva para 16 00:01:13,000 --> 00:01:17,000 facilitar la comprensión, después trabajamos con diferentes tipos de 17 00:01:17,000 --> 00:01:21,000 actividades en las que los alumnos van a tener que identificar los verbos, 18 00:01:21,000 --> 00:01:26,000 escoger el que más adecuado es para encajarlo en algún huequito de alguna 19 00:01:26,000 --> 00:01:30,000 frase o escribirlos en el tiempo que se les pida, ya sea mediante actividad de 20 00:01:30,000 --> 00:01:35,000 erosión múltiple, como he dicho, o rellenar huecos, etc. De la misma manera, para 21 00:01:35,000 --> 00:01:39,000 ampliar información a aquellos alumnos que terminan primero, que tienen más 22 00:01:39,000 --> 00:01:44,000 curiosidad, ofrecemos un vídeo en el que se complica un poquito más la 23 00:01:44,000 --> 00:01:49,000 información porque la amplía. Del mismo modo, para aquellos alumnos que 24 00:01:49,000 --> 00:01:54,000 tengan alguna dificultad y requieren de alguna adaptación, gracias a esta 25 00:01:54,000 --> 00:02:00,000 barrita que nos encontramos en la parte superior, vamos a poder incluir 26 00:02:00,000 --> 00:02:04,000 recursos como el Zoom para aquellos alumnos que presenten una dificultad 27 00:02:04,000 --> 00:02:10,000 visual, el Translector para aquellos alumnos que puedan presentar dislexia, 28 00:02:10,000 --> 00:02:17,000 así como el saltado de la fuente o el aumento de la misma. Los alumnos que 29 00:02:17,000 --> 00:02:22,000 puedan no tener del todo adquirido el proceso de lectoescritura también van a 30 00:02:22,000 --> 00:02:28,000 poder contar con la ventaja del Translector porque se les va a contar 31 00:02:28,000 --> 00:02:32,000 las actividades de manera oral en lugar de tener que ir leyendo, es decir, van a 32 00:02:32,000 --> 00:02:37,000 tener un refuerzo tanto a nivel de lectura como a nivel auditivo. 33 00:02:37,000 --> 00:02:44,000 En este sentido, quiero destacar que estas opciones que hemos 34 00:02:44,000 --> 00:02:50,000 añadido aquí las hemos incrustado con este script que podemos ver aquí abajo 35 00:02:50,000 --> 00:02:58,000 en opciones avanzadas y es el que nos permite insertar todas estas opciones. 36 00:02:58,000 --> 00:03:03,000 Así pues, si nos vamos a los metadatos tenemos que lo mismo, hemos volcado parte 37 00:03:03,000 --> 00:03:09,000 de la información que hemos completado en paquete y vemos que están 38 00:03:09,000 --> 00:03:15,000 la misma descripción, el idioma, el título, etcétera, etcétera y ahora nos vamos a ver el 39 00:03:15,000 --> 00:03:18,000 tipo de actividades que tenemos. En primer lugar, como he dicho, tenemos una 40 00:03:18,000 --> 00:03:23,000 información, una infografía, nos dice una presentación muy breve que son los 41 00:03:23,000 --> 00:03:30,000 tiempos verbales, el verbo que son y nos lleva a una página externa en la que 42 00:03:30,000 --> 00:03:34,000 podemos encontrar pues que son tres, pasado, presente y futuro y un ejemplo de cada 43 00:03:34,000 --> 00:03:40,000 uno de ellos. De la misma manera, la siguiente actividad que tenemos es 44 00:03:40,000 --> 00:03:46,000 un pequeño vídeo para aquellos alumnos, como he dicho, terminan antes, tienen más 45 00:03:46,000 --> 00:03:52,000 más tiempo, más inquietudes por aprender y para el resto pues tenemos una breve 46 00:03:52,000 --> 00:03:57,000 descripción, explicación de lo que son los verbos y cómo pueden ser esos tres 47 00:03:57,000 --> 00:04:02,000 tiempos los que nos lo podemos encontrar. Una vez que ya hemos hecho la 48 00:04:02,000 --> 00:04:06,000 explicación y la hemos introducido, nos ponemos a practicar y tenemos diferentes 49 00:04:06,000 --> 00:04:11,000 tipos de actividades. Entre ellas, bien, tenemos una actividad en la que tienen 50 00:04:11,000 --> 00:04:16,000 que leer un texto y buscar un verbo pasado, otro en presente y otro en futuro o 51 00:04:16,000 --> 00:04:24,000 aquellas en las que les pide en una en una frase que tengan que modificar el 52 00:04:24,000 --> 00:04:28,000 verbo y pasarlo de presente a futuro, etcétera, etcétera. Luego tenemos dos 53 00:04:28,000 --> 00:04:35,000 juegos que son actividades, una de tipo seleccionar respuesta múltiple y ven, por 54 00:04:35,000 --> 00:04:39,000 ejemplo, que tiene una pregunta, juego es un verbo que está en, tienen que seleccionar la 55 00:04:39,000 --> 00:04:43,000 opción que ellos crean y otra es de completar, tenemos huequitos, tienen que 56 00:04:43,000 --> 00:04:48,000 buscar el verbo que mejor encaja en esa situación. Esta sería la manera en la 57 00:04:48,000 --> 00:04:52,000 que he incluido este paquete Scrum en mi aula virtual para trabajar la asignatura 58 00:04:52,000 --> 00:04:57,000 de lengua castellana y literatura. Muchas gracias por su atención.