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00:00:00,180 --> 00:00:06,860
Bueno, en este vídeo se puede ver un LMS actualizado para el nivel de segundo de la ESO y la materia de matemáticas.

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00:00:06,860 --> 00:00:14,160
Como puede verse está dividido en secciones, cada una de ellas con sus distintas unidades didácticas que abarcan todo el curso.

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00:00:15,220 --> 00:00:24,379
Además he añadido algún bloque que me ha parecido interesante como es el del calendario y la actividad reciente aparte de usuarios en línea.

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00:00:24,379 --> 00:00:42,359
Yo en este curso he matriculado manualmente a mis alumnos porque me parece que era mucho más sencillo, además de que tengo el acceso de invitado habilitado porque en muchas ocasiones cuando trabajo con ordenadores se les olvida traerse usuario y contraseña.

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00:00:42,359 --> 00:01:08,040
Entonces, vais a ver que en este curso tengo todas las unidades didácticas de muchas tareas diferentes, empezando por la general, donde tengo un foro de avisos, luego la temporalización de la asignatura y criterios de calificación, porque me parece crucial informar de estas cuestiones tanto al alumnado como a sus familias.

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00:01:08,040 --> 00:01:26,780
Entonces, en cada uno de estos temas, de estas unidades didácticas, tengo diferentes recursos, como pueden ser tareas que tienen que entregar, como pueden ser recursos audiovisuales, como también son paquetes SCORN, o sea, S-Learning, que son tanto de autor mío como de otras.

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00:01:26,780 --> 00:01:52,299
Y también tengo páginas interactivas, tengo cuestionarios, entonces me gustaría enseñar en concreto en esta unidad, en la unidad de las ecuaciones, en la que se puede observar que tengo un libro que parece que ha sido muy importante para ellos porque ha sido una manera de poder tener de forma sencilla todos los conocimientos agrupados.

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00:01:52,299 --> 00:02:00,379
Luego, distintos paquetes Excel Learning, los que ellos, aparte de poder repasar la teoría, pueden ir practicando.

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00:02:00,840 --> 00:02:08,280
Entonces, van guardando la puntuación y eso les permite comprobar su progreso, lo cual favorece su aprendizaje de forma autónoma.

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00:02:09,020 --> 00:02:15,280
Además de esos Excel Learning, cuentan con metodologías didácticas implícitas al proceso de aprendizaje.

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00:02:15,280 --> 00:02:20,939
Por ejemplo, también he diseñado un espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje.

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00:02:20,939 --> 00:02:23,379
muestro aquí lo que es la infografía

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00:02:23,379 --> 00:02:25,580
con distintos vídeos y ellos van pasando

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00:02:25,580 --> 00:02:27,400
por distintas tareas y es para

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00:02:27,400 --> 00:02:29,039
respetar su ritmo de aprendizaje

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00:02:29,039 --> 00:02:31,199
la explicación la podrían encontrar

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00:02:31,199 --> 00:02:33,400
en estas instrucciones que pueden verse

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00:02:33,400 --> 00:02:34,659
a continuación

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00:02:34,659 --> 00:02:36,620
todo eso colgado en el aula virtual

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00:02:36,620 --> 00:02:38,759
bueno, además

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00:02:38,759 --> 00:02:41,180
tiene espacios para la

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00:02:41,180 --> 00:02:43,180
autoevaluación, como habéis podido ver

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00:02:43,180 --> 00:02:45,719
para la heteroevaluación

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00:02:45,719 --> 00:02:47,139
que a mí me parece

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00:02:47,139 --> 00:02:49,159
muy interesante para que pudiesen

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00:02:49,159 --> 00:02:52,379
evaluar mi trabajo

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00:02:52,379 --> 00:02:55,680
evaluación de la práctica docente

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00:02:55,680 --> 00:02:58,099
luego también he incluido un taller

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00:02:58,099 --> 00:02:59,800
bueno, cuestionarios

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00:02:59,800 --> 00:03:04,680
los que luego les va a aparecer la puntuación

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00:03:04,680 --> 00:03:07,539
a ellos tienen el tiempo para hacerlo

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00:03:07,539 --> 00:03:10,939
pueden revisar, luego les aparecen las calificaciones

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00:03:10,939 --> 00:03:13,180
aquí por ejemplo muestro un Excel Learning

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00:03:13,180 --> 00:03:14,699
que creé yo

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00:03:14,699 --> 00:03:19,580
y, bueno, pues tienen lo que es el texto, las imágenes

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00:03:19,580 --> 00:03:22,620
y luego un vídeo en el que pueden ver la ecuación

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00:03:22,620 --> 00:03:24,900
que está en la tumba de Dios Santo.

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00:03:25,659 --> 00:03:28,219
Y en este caso, además, yo creé también un taller

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00:03:28,219 --> 00:03:33,699
en el que ellos podían co-evaluarse

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00:03:33,699 --> 00:03:36,560
y, bueno, que ha resultado bastante bien.

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00:03:36,680 --> 00:03:39,919
Aquí tiene todas las instrucciones con su fase de envío,

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00:03:39,919 --> 00:03:49,879
con su fase de evaluación y con su correspondiente rúbrica para que ellos pudiesen calificar a los distintos alumnos.

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00:03:50,340 --> 00:03:58,599
Y por último, quiero enseñar el libro de calificaciones, en el que aparecen todas las puntuaciones correspondientes a esas tareas que hemos ido viendo,

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00:03:59,259 --> 00:04:07,120
a esos distintos cuestionarios, a los exámenes y ya está. Muchísimas gracias.