1 00:00:00,770 --> 00:00:05,730 Hola, en este vídeo voy a presentar una situación de aprendizaje que hemos planteado como tarea final 2 00:00:05,730 --> 00:00:09,849 para el curso de capacitación profesional docente. La propuesta se desarrolla en el 3 00:00:09,849 --> 00:00:13,869 Instituto Salvador Allende de Fuenlabrada, en el ciclo formativo de grado medio de cuidados 4 00:00:13,869 --> 00:00:17,789 auxiliares de enfermería dentro del módulo de técnicas de ayuda odontológica, que en adelante 5 00:00:17,789 --> 00:00:22,710 le voy a llamar TAU. El objetivo de esta situación de aprendizaje es que nuestro alumnado aprenda a 6 00:00:22,710 --> 00:00:27,370 utilizar correctamente el autoclave del taller de TAU dentro del proceso de limpieza, desinfección 7 00:00:27,370 --> 00:00:29,350 y esterilización que se realiza en las clínicas 8 00:00:29,350 --> 00:00:31,510 dentales. Nuestro grupo es muy diverso. 9 00:00:31,769 --> 00:00:33,289 Tenemos alumnado joven recién salido 10 00:00:33,289 --> 00:00:35,270 de la ESO y personas adultas que 11 00:00:35,270 --> 00:00:37,210 provienen del mundo laboral. Por eso 12 00:00:37,210 --> 00:00:39,289 voy a adaptar, adapto mi metodología para 13 00:00:39,289 --> 00:00:41,009 atender a todos los perfiles, especialmente 14 00:00:41,009 --> 00:00:43,369 en lo relacionado con las competencias digitales. 15 00:00:44,070 --> 00:00:44,810 Ahora os muestro 16 00:00:44,810 --> 00:00:47,109 cómo se organiza esta situación de aprendizaje 17 00:00:47,109 --> 00:00:49,210 en el aula virtual de Duca Madrid. Dentro 18 00:00:49,210 --> 00:00:51,009 de la unidad de trabajo de la clínica dental, 19 00:00:51,130 --> 00:00:53,409 la unidad 2, hay un enlace 20 00:00:53,409 --> 00:00:54,950 a un vídeo grabado 21 00:00:54,950 --> 00:00:56,789 del autoclave de nuestro taller 22 00:00:56,789 --> 00:01:04,730 que está alojado en la mediateca y en él se explican las partes del autoclave y cómo se pone en marcha. 23 00:01:04,829 --> 00:01:14,049 Aquí como lo podéis ver, vamos viendo, a ver si quiere, el autoclave de nuestro taller y se explica cómo funciona. 24 00:01:15,510 --> 00:01:20,810 A continuación hay un cuestionario de autovaluación con retroalimentación automática. 25 00:01:21,030 --> 00:01:24,609 Pueden repetirlo tantas veces como necesiten para reforzar el aprendizaje. 26 00:01:24,609 --> 00:01:29,010 En la edición he puesto intentos múltiples para que puedan hacerlo las veces que necesiten. 27 00:01:30,870 --> 00:01:36,109 Además, realizamos una práctica profesional real en el taller La Ficha Práctica 4 28 00:01:36,109 --> 00:01:40,290 sobre rutinas de limpieza, desinfección y limpieza en la clínica dental. 29 00:01:40,909 --> 00:01:44,549 La abrimos y vemos que sin ellas se especifican los objetivos, los criterios de evaluación 30 00:01:44,549 --> 00:01:51,150 y la práctica profesional que deben realizar en nuestra aula-taller que simulamos que es la clínica Allende. 31 00:01:51,150 --> 00:02:14,560 Para su evaluación hemos incluido una rúbrica en la entrega que la pueden ver los alumnos y así saben exactamente qué se evalúa y cómo. También tienen una serie de actividades guiadas de las rutinas de limpieza, desinfección y esterilización. Son siete actividades. Las seis primeras, después de corregirlas, subimos las soluciones y las tienen aquí. 32 00:02:14,560 --> 00:02:26,500 Y la última, la actividad número 7, lo voy a poner más grande para que se vea, consiste en elaborar una infografía utilizando Canva o Genial sobre el proceso de esterilización o del autoclave. 33 00:02:26,879 --> 00:02:34,539 Le ponemos un ejemplo de una infografía y además le juntamos una rúbrica para que vean cómo va a ser la evaluación de esta actividad. 34 00:02:36,000 --> 00:02:39,319 Al final, las infografías elaboradas se pondrán en la pared del taller. 35 00:02:39,319 --> 00:02:55,740 En resumen, esta situación de aprendizaje combina metodologías activas como por ejemplo el vídeo, la práctica real y un producto final visual evaluando mediante rúbricas y todo ello apoyado por nuestra aula virtual que actúa como eje central de los recursos y tareas. Pues gracias por su atención.