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00:00:00,000 --> 00:00:13,000
Otro recurso que he utilizado es Plickers. Es un recurso bastante sencillo de utilizar ya que funciona con códigos QR.

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00:00:13,000 --> 00:00:23,000
Los alumnos suelen tener para agilizar el uso de este recurso su hoja de Plickers en la cajonera o en la carpeta

3
00:00:23,000 --> 00:00:34,000
y se plantea como actividad o bien de comienzo de sesión para repaso de contenidos o para cierre de actividad repaso de lo que hemos trabajado.

4
00:00:34,000 --> 00:00:44,000
Tengo aquí en mi perfil varios Plickers.

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00:00:45,000 --> 00:00:49,000
Vamos a elegir alguno.

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00:00:49,000 --> 00:01:06,000
Este sería el planteamiento de la actividad.

7
00:01:06,000 --> 00:01:16,000
Son cinco preguntas rápidas en las que se proyecta a los alumnos y ellos tienen que elegir a través del código QR A, B, C, D

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00:01:16,000 --> 00:01:29,000
colocando la letra en la parte superior del código QR para que sea su opción elegida.

9
00:01:29,000 --> 00:01:38,000
Según responden todos los alumnos, con el dispositivo que utilice voy pasando a la siguiente diapositiva.

10
00:01:38,000 --> 00:01:46,000
Una vez que me han completado todos los alumnos aparece en este lateral de aquí en la pizarra digital.

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00:01:46,000 --> 00:01:55,000
Aparecen todos los alumnos con un puntito verde. Esto quiere decir que todos han respondido y puedo pasar a la respuesta siguiente.

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00:01:55,000 --> 00:02:03,000
Normalmente les suelo mostrar cuál es la respuesta correcta antes de pasar a la diapositiva siguiente para que vean si han acertado o no.

13
00:02:03,000 --> 00:02:13,000
Lo bueno de este recurso es que a mí me permite valorar de una manera rápida si es un contenido que se está repasando,

14
00:02:13,000 --> 00:02:22,000
si ha quedado claro, si tengo que incidir un poco más o si hay algún alumno en concreto que no le ha quedado claro.

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00:02:22,000 --> 00:02:36,000
Por otro lado, me permite acudir a los reportes y me da un resultado de qué porcentaje global en la clase se ha obtenido.

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00:02:36,000 --> 00:02:45,000
Pero yo también puedo acceder a cada uno de ellos. Por ejemplo, yo puedo entrar aquí, este que es modificado en los datos de los alumnos.

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00:02:46,000 --> 00:02:55,000
Pues yo sé que uno se le ha dado fatal y ha tenido un 20% de las preguntas que yo he trabajado.

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00:02:55,000 --> 00:03:01,000
En general, esto no ha quedado muy claro. Es algo que tengo que volver a trabajar.

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00:03:01,000 --> 00:03:08,000
Me dice que hay algunos alumnos que lo tienen bastante claro, pero que la mayoría no.

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00:03:08,000 --> 00:03:20,000
Entonces es un contenido que tengo que volver a trabajar. Por lo tanto, recomiendo esta herramienta como un cierre o un comienzo de sesión.