1
00:00:00,000 --> 00:00:05,280
Vamos a hablar sobre las estaciones de aprendizaje como metodologías activas llevadas a cabo

2
00:00:05,280 --> 00:00:07,800
en el aula.

3
00:00:07,800 --> 00:00:12,720
Las estaciones de aprendizaje se adaptan a las necesidades de los alumnos, a las distintas

4
00:00:12,720 --> 00:00:20,160
actividades que estos realizan y a las finalidades que tienen, y no son espacios fijos.

5
00:00:20,160 --> 00:00:24,960
Promueven la atención individualizada, la inclusión, la motivación y la superación,

6
00:00:24,960 --> 00:00:29,840
la autonomía, la cooperación y la participación, entre otras.

7
00:00:29,840 --> 00:00:34,120
El aula presenta siempre alumnos con gran variedad de capacidades y necesidades y gracias

8
00:00:34,120 --> 00:00:39,120
al trabajo que se lleva a cabo en el aula, por proyectos, trabajo cooperativo y el uso

9
00:00:39,120 --> 00:00:44,880
de estaciones de aprendizaje, el alumno pasa a ser el centro del aprendizaje.

10
00:00:44,880 --> 00:00:50,560
A través de ellas se pueden recuperar contenidos previos, se pueden introducir contenidos nuevos,

11
00:00:50,560 --> 00:00:55,480
se practica, se afianza, se repasa y también se evalúan.

12
00:00:55,480 --> 00:01:00,160
En nuestro caso nos hemos centrado en las vocales y tenemos estaciones que nos sirven

13
00:01:00,160 --> 00:01:04,680
de repaso, refuerzo y estaciones de evaluación.

14
00:01:04,680 --> 00:01:09,880
La estación de aprendizaje número 1, en ella el alumno elige una vocal y la coloca

15
00:01:09,880 --> 00:01:14,200
en el recuadro correspondiente, con rotulador rodea las vocales que son iguales dentro de

16
00:01:14,200 --> 00:01:19,280
la pecera, pueden ser en mayúsculas o en minúsculas.

17
00:01:19,280 --> 00:01:23,120
En la estación de aprendizaje número 2, el alumno elige una vocal y la coloca en el

18
00:01:23,120 --> 00:01:27,440
centro de la flor y a continuación tiene que completar los pétalos con los dibujos

19
00:01:27,440 --> 00:01:31,720
que comienzan con la vocal elegida.

20
00:01:31,720 --> 00:01:35,360
En la estación de aprendizaje número 3, los alumnos tienen que relacionar las vocales

21
00:01:35,360 --> 00:01:40,560
con los dibujos correspondientes y formar un dominó.

22
00:01:40,560 --> 00:01:44,240
En la estación de aprendizaje número 4, el alumno elige una de las fichas y lee la

23
00:01:44,240 --> 00:01:49,120
vocal que le ha correspondido, a continuación tiene que colocar los dibujos correspondientes

24
00:01:49,120 --> 00:01:53,360
a su vocal en las distintas casillas.

25
00:01:53,360 --> 00:01:56,600
Las estaciones de aprendizaje tienen beneficios e inconvenientes.

26
00:01:56,600 --> 00:02:01,320
Como inconvenientes, al principio los alumnos están poco preparados, es difícil el control

27
00:02:01,320 --> 00:02:05,160
del silencio y la sesión se puede volver imprevisible.

28
00:02:05,160 --> 00:02:11,000
Pero los beneficios son el uso de metodologías activas, como las estaciones de aprendizaje

29
00:02:11,000 --> 00:02:16,880
ponen a la luz donde el centro de su propio aprendizaje, una gran motivación, un aprendizaje

30
00:02:16,880 --> 00:02:23,440
significativo y una mayor participación, entre otros beneficios.