0 00:00:00,000 --> 00:00:05,000 Buenas tardes, mi nombre es Fabio Antigui y estoy realizando el vídeo para la entrega 1 00:00:05,000 --> 00:00:09,000 1 del curso de competencia digital de la Comunidad de Madrid. 2 00:00:09,000 --> 00:00:16,000 Os voy a enseñar mi plataforma LMS hecho con EducaMadrid y es un aula virtual que está 3 00:00:16,000 --> 00:00:22,000 ubicada en la página web del centro. 4 00:00:22,000 --> 00:00:28,000 En este entorno de aula virtual podéis ver que tenemos por un lado el curso diseñado 5 00:00:28,000 --> 00:00:37,000 en varios bloques, tenemos también los alumnos matriculados, ya hemos quitado muchos, tenemos 6 00:00:37,000 --> 00:00:43,000 también un sistema de insignias preparado para varias actividades que se hacen durante 7 00:00:43,000 --> 00:00:47,000 el aula virtual, tenemos los bloques también donde se ven los usuarios, las insignias y 8 00:00:47,000 --> 00:00:55,000 un calendario, un foro para que los alumnos puedan entrar en contacto con nosotros y tenemos 9 00:00:55,000 --> 00:01:02,000 Lo primero es un Canva sobre la presentación sobre la asignatura de francés, cómo se 10 00:01:02,000 --> 00:01:09,000 evalúa, cómo son los exámenes, este es el primer vídeo que enseñamos en clase cuando 11 00:01:09,000 --> 00:01:17,000 llegan para que puedan aprender todos los pormenores de la asignatura. 12 00:01:17,000 --> 00:01:24,000 Este aula virtual está diseñado para, aquí tenemos el Canva, también una presentación 13 00:01:24,000 --> 00:01:30,000 más corta si se la quieren descargar para llevarla a casa o verla desde casa, esta clase 14 00:01:30,000 --> 00:01:38,000 está diseñada en dos grandes bloques que corresponden a unidades didácticas si queréis, 15 00:01:38,000 --> 00:01:42,000 una se abre ahí mismo y la otra conozca a los otros alumnos, cada uno tiene una serie 16 00:01:42,000 --> 00:01:51,000 de actividades de escucha, comprensión escrita, comprensión oral, lectura y actividades que 17 00:01:51,000 --> 00:01:52,000 se llevan a cabo. 18 00:01:52,000 --> 00:01:57,000 Lo primero, por ejemplo, tienen que aprender a hablar de sí mismo, pues verán un vídeo 19 00:01:57,000 --> 00:02:15,000 donde se enseñarán los reglamentos, son vídeos subtitulados, siempre accesibles, 20 00:02:15,000 --> 00:02:20,000 después tienen también, hemos creado contenidos más sencillos para las actividades, si te 21 00:02:20,000 --> 00:02:24,000 cuesta mucho entenderlo, mira este nuevo vídeo, que es un vídeo mucho más sencillo, 22 00:02:24,000 --> 00:02:35,000 con más dibujos, que va mucho más despacio, una vez que hayan podido hacer la parte formativa 23 00:02:35,000 --> 00:02:42,000 de contenidos, pues tienen que contestar un cuestionario sobre lo que han aprendido, para 24 00:02:42,000 --> 00:02:49,000 que se vea que ha servido de algo, que más también tienen que tecer, una segunda actividad 25 00:02:49,000 --> 00:02:55,000 que será una lectura de la comprensión escrita, pues un texto, y luego lo siguiente 26 00:02:55,000 --> 00:03:05,000 que tienen es un cajud preparado ad hoc sobre la lectura para que puedan contestar las preguntas 27 00:03:05,000 --> 00:03:09,000 sobre el texto que han leído. 28 00:03:09,000 --> 00:03:17,000 Más cositas que tienen de esta sección, de estas primeras clases, voy a cerrar esto, 29 00:03:17,000 --> 00:03:21,000 más cosas que tienen sobre estas primeras clases, pues después del cajud ya pasaríamos 30 00:03:21,000 --> 00:03:27,000 a la segunda, segundo bloque de contenidos, que es, conozca a los demás alumnos, pues 31 00:03:27,000 --> 00:03:33,000 la metodología es parecida, tienen un vídeo, por ejemplo, escucha este vídeo, vale, pues 32 00:03:33,000 --> 00:03:44,000 un vídeo donde se explica, vale, está subtitulado también, luego pues les hemos creado una 33 00:03:44,000 --> 00:03:52,000 serie de actividades relacionadas con un cuestionario, vale, pues tienen que, como 34 00:03:52,000 --> 00:03:58,000 tu tapel, tienes que rellenar huecos, tienen que rellenarlo, y así con cada una de las 35 00:03:58,000 --> 00:04:05,000 preguntas de los bloques, aquí tienen también una lectura, muy fácil, que tienen que contestar 36 00:04:05,000 --> 00:04:13,000 también un cuestionario, bien, y estos son los grandes bloques, después entramos en 37 00:04:13,000 --> 00:04:22,000 el mundo de la tarea final, que hemos explicado con una infografía, vale, realizada con Canva 38 00:04:22,000 --> 00:04:26,000 también, aquí les explico todos los pasos por los que han ido pasando durante la obra 39 00:04:26,000 --> 00:04:31,000 virtual, contestas una de las últimas clases, pues conoce a los otros bienvenidos a este 40 00:04:31,000 --> 00:04:36,000 vídeo y ahora hace un cuestionario, que es lo último que tuvieron que hacer, y la tarea 41 00:04:36,000 --> 00:04:42,000 final, la infografía, haz tu propia infografía, vale, ¿qué van a hacer en esta infografía? 42 00:04:42,000 --> 00:04:46,000 Pues presentarse ellos mismos y preparar las preguntas que desembocan en el proyecto 43 00:04:46,000 --> 00:04:56,000 final, que es, graba un diálogo con un compañero de clase, vale, y todo eso, pues va aquí 44 00:04:56,000 --> 00:05:04,000 preparado con, pues eso, la infografía, etcétera, el proyecto final, hace un diálogo con tu 45 00:05:04,000 --> 00:05:09,000 compañero, ahí tienen que subir la tarea, video diálogo, están en el taller, tienen 46 00:05:09,000 --> 00:05:15,000 que cambiar la fase, tienen que ir haciendo, lo tienen mediante un taller para que puedan 47 00:05:15,000 --> 00:05:22,000 ir trabajando en conjunto. Más cosas que tienen, tenemos una pestaña solamente para 48 00:05:22,000 --> 00:05:30,000 accesibles, como veréis en el vídeo 3, donde son contenidos más sencillos y más fáciles 49 00:05:30,000 --> 00:05:36,000 de entender para gente que pueda tener problemas de accesibilidad, que no entienda bien, pues 50 00:05:36,000 --> 00:05:42,000 lo pueda tener mucho más sencillo a través de esta categoría, vale, luego entramos en 51 00:05:42,000 --> 00:05:48,000 una parte que sería como el tercer bloque, que lo hemos hecho a través de un Excel Learning, 52 00:05:48,000 --> 00:05:58,000 que es el cuerpo humano, bueno, pues veis, tenemos varias cosas, multimedia, tenemos de 53 00:05:58,000 --> 00:06:09,000 todo, vale, pues eso, para que se vaya viendo, después tenemos también una encuesta para 54 00:06:09,000 --> 00:06:13,000 que los alumnos vayan a nuestro trabajo, si les apetece ampliar conocimiento, pues siempre 55 00:06:13,000 --> 00:06:17,000 les dejamos una receta de cocina, por ejemplo aquí unos muffins, para que puedan hacerlo 56 00:06:17,000 --> 00:06:23,000 en casa, el fin de semana, tiene idea de lo que ha hecho este fin de semana, ha sido genial 57 00:06:24,000 --> 00:06:33,000 y tal, luego tenemos algún otro juego, estamos diseñando para tenerlo, o sea, nos sirve mucho 58 00:06:33,000 --> 00:06:42,000 a la hora de actuar, nos gusta mucho cómo se puede configurar y nada, espero haber dejado todo claro, un saludo.