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Hola, mi nombre es Susana Herbías y les vengo a presentar la evidencia de sistema de gestión de aprendizaje,

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en este caso confeccionada por el Áula Virtual de EDUCA Madrid y del Grupo de Historia del Arte de Segundo de Bachillerato.

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00:00:12,460 --> 00:00:19,280
Los alumnos fueron matriculados de manera manual a principio de curso, en este caso están anonimizados para el vídeo,

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00:00:20,440 --> 00:00:22,879
y la tengo organizada por secciones.

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00:00:22,879 --> 00:00:40,520
En una primera sección general vamos a encontrar avisos varios, los criterios establecidos por la programación para el curso de Historia del Arte, autorizaciones de salida, modelos de exámenes y vemos que está también cerrado un glosario.

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00:00:40,619 --> 00:00:47,100
En este caso los he ocultado a los estudiantes porque este curso decidí hacer un proyecto en el que ellos mismos elaboraran su glosario.

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00:00:47,100 --> 00:01:00,820
En una segunda sección tenemos una etiqueta con normas de buenos usos, sobre todo de redes sociales y de internet, a la que pueden acceder a ella bien por el PDF o bien por ese código QR que yo misma he creado.

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00:01:01,700 --> 00:01:14,900
Posteriormente tenemos una sección en la que les indico las obras que pueden entrar según lo establecido por el Ministerio de Educación y les llevo un enlace donde les explico cómo comentar una obra de arte.

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00:01:14,900 --> 00:01:44,879
Vamos ante una arquitectura, una escultura, una...

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00:01:44,900 --> 00:01:51,859
capaces de permitirles insertar las imágenes y entonces serán entregados en mano.

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00:01:52,079 --> 00:01:55,900
La siguiente sección es la creación del glosario que les había comentado antes.

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00:01:56,760 --> 00:02:00,980
Yo les entrego la lista de conceptos repartidas por alumnos

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00:02:00,980 --> 00:02:05,000
y ellos posteriormente la van a subir a el glosario.

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00:02:06,180 --> 00:02:10,439
Aquí podemos ver algunos ejemplos de los alumnos.

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00:02:11,360 --> 00:02:17,580
La siguiente sección es un proyecto de innovación metodológica denominado Autoras, que se ha aplicado en otro vídeo.

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00:02:18,120 --> 00:02:25,639
Aquí tienen la infografía, la que pueden acceder donde tienen todas las pautas, el acceso a la encuesta donde elegir la autora,

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00:02:26,539 --> 00:02:36,180
la base de datos donde subir su trabajo. Aquí vemos algún ejemplo, como el de Tamara de Lentica, con su síntesis y su imagen principal.

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00:02:36,180 --> 00:02:48,560
El último elemento que encuentra del proyecto es la rúbrica para que ellos mismos se coevalúen, generada por X-Learning y con todos los elementos de accesibilidad por si tuvieran algún problema.

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00:02:49,699 --> 00:03:03,139
Lo siguiente que vemos es una sección de autoevaluación, en este caso un rosco del arte, que pueden hacer clicando aquí o bien por esta QR que he creado que les lleva directo al Procomún del Ministerio.

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00:03:03,139 --> 00:03:15,599
En este caso, si lo pinchamos, vemos que también está generado puede ser Learning y que simplemente empezando pueden ir respondiendo a las siguientes preguntas.

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00:03:16,219 --> 00:03:23,680
Para continuar tenemos una sección que simplemente son los temas que pueden entrarles en los distintos exámenes de las distintas evaluaciones.

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00:03:25,479 --> 00:03:32,060
Y vemos conceptos del curso pasado que están ocultos y autores también del curso pasado a los que ellos sí que pueden acceder,

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00:03:32,060 --> 00:03:39,860
dado que esta página está abierta y continuamente creando y para que sirva de utilidad tanto de los alumnos actuales como de los futuros alumnos.

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00:03:40,319 --> 00:03:48,419
Por último, tengo una serie de presentaciones, en este caso generadas en PDF, para que ellos puedan...

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00:03:48,419 --> 00:03:57,199
Son las que uso en clase y luego se las abro, no al principio, sino en cuanto avanza la asignatura, para que ellos tengan también acceso a dichas presentaciones.

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00:03:57,199 --> 00:04:17,199
La última sección del curso es una encuesta de satisfacción generada desde la aplicación con una serie de preguntas y que podemos ver que es anónima y aquí vemos alguna respuesta de los alumnos.

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00:04:18,199 --> 00:04:22,199
Aquí podemos ver cómo es anónima y las distintas preguntas que se han generado.

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00:04:22,199 --> 00:04:39,759
Por último, hace referencia a las calificaciones. En este caso las tenemos aquí. Solo se califican las tareas que cuentan un 20% de la nota, por eso la nota máxima que ellos pueden obtener es de un 2, dado que el resto se evalúa de otra forma.

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00:04:40,500 --> 00:04:45,319
Eso es todo, espero que les haya gustado y muchas gracias.