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00:00:00,000 --> 00:00:08,000
Buenos días, este es un vídeo de mi competencia digital docente en cuanto a aula virtual.

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00:00:08,000 --> 00:00:16,000
He utilizado un Google Classroom para mi C2-2 de italiano. Solo había 4 alumnas o 5.

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00:00:16,000 --> 00:00:21,000
Las he borrado todas, con lo cual no hay tampoco las clasificaciones.

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00:00:21,000 --> 00:00:28,000
Vamos a ver el tablón. Es un curso de 2019-2020 o 2021.

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00:00:29,000 --> 00:00:44,000
Era la época del COVID. De hecho, compartía, por ejemplo, la videollamada de clase, el enlace.

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00:00:44,000 --> 00:00:56,000
Luego, por ejemplo, todas las veces les decía la lista de cosas que íbamos a ver en la clase de ese día.

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00:00:56,000 --> 00:01:08,000
Aquí les decía que se juntaran a grupos de WhatsApp y de Telegram para que la clase saliera de las 4 paredes del aula.

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00:01:08,000 --> 00:01:23,000
Aquí también usábamos el Google Jamboard, que es una pizarra online para poder trabajar colaborativamente.

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00:01:23,000 --> 00:01:34,000
Por ejemplo, esta clase la hicimos juntos a otra academia de italiano que se llama ComeMai.

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00:01:34,000 --> 00:01:43,000
Así ampliábamos el radio de posibilidades.

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00:01:43,000 --> 00:02:00,000
También aquí les dejaba la posibilidad de colaborar con una parola al día para que las actividades y las tareas fueran significativas.

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00:02:00,000 --> 00:02:16,000
Y pudieran colaborar con páginas web externas para que las tareas tuvieran un objetivo concreto y pudieran poner en práctica su conocimiento.

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00:02:17,000 --> 00:02:28,000
Aquí, por ejemplo, una alumna me preguntó algo y yo aquí contesté.

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00:02:28,000 --> 00:02:36,000
Aquí le pedía que contestaran un cuestionario para crearles el usuario de Educamadrid.

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00:02:37,000 --> 00:02:44,000
No solamente usábamos el Classroom, sino también el aula virtual de Moodle.

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00:02:45,000 --> 00:03:09,000
Luego, aparte del enlace a la videollamada, les dejaba tutoriales para que pudieran ampliar su conocimiento de competencia digital

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00:03:09,000 --> 00:03:14,000
y para que pudieran usar todos los recursos online con cierta facilidad.

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00:03:20,000 --> 00:03:24,000
También había tareas colaborativas.

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00:03:29,000 --> 00:03:33,000
Aquí está una entrevista colaborativa que es un documento de Google.

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00:03:34,000 --> 00:03:40,000
Había trabajos lúdicos con quizis.

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00:03:45,000 --> 00:03:47,000
Comparto un poco de todo.

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00:03:47,000 --> 00:03:49,000
Vídeos, canciones...

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00:03:52,000 --> 00:03:55,000
Aquí vemos que probamos también con Cisco Webex.

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00:03:56,000 --> 00:04:00,000
Estamos investigando un montón de recursos online.

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00:04:04,000 --> 00:04:08,000
Aquí, incluso Flipgrid hemos utilizado.

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00:04:11,000 --> 00:04:25,000
Si vamos aquí a trabajo de clase, vemos que he estado categorizando las tareas en secciones de compresión escrita, producción oral, producción escrita y mediación, que son las destrezas.

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00:04:25,000 --> 00:04:34,000
Las tareas de mediación, tanto oral como escrita, usaba una rúbrica, que es esta que la creé yo.

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00:04:36,000 --> 00:04:41,000
Aquí está la mediación escrita y aquí una mediación oral.

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00:04:45,000 --> 00:04:48,000
Nada más. Esto es todo.

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00:04:48,000 --> 00:04:55,000
Vamos a terminar la grabación.