1
00:00:00,320 --> 00:00:03,480
Buenos días, mi nombre es Daniel Rodríguez y esta es la infografía de mi actividad.

2
00:00:03,759 --> 00:00:07,059
Se trata de una actividad relacionada con el segundo condicional de la lengua inglesa

3
00:00:07,059 --> 00:00:08,480
para un grupo de segundo de la ESO.

4
00:00:08,800 --> 00:00:10,060
La actividad trata de lo siguiente.

5
00:00:10,199 --> 00:00:13,599
Vamos a utilizar una metodología inductiva para enseñar un nuevo concepto gramatical.

6
00:00:14,199 --> 00:00:16,519
Y para ello, lo primero que vamos a hacer será exponer a los alumnos

7
00:00:16,519 --> 00:00:19,039
una serie de frases o ejemplos correctos del segundo condicional.

8
00:00:19,920 --> 00:00:23,679
Tras esto, los estudiantes van a analizar las características comunes de todos estos ejemplos

9
00:00:23,679 --> 00:00:27,539
y les vamos a facilitar la regla gramatical que rige los segundos condicionales,

10
00:00:27,640 --> 00:00:28,620
pero estando incompleta.

11
00:00:29,300 --> 00:00:33,359
Tras esto, se les va a pedir que, analizando y de forma inductiva, completen esta regla.

12
00:00:33,619 --> 00:00:37,840
Y el último paso del ejercicio, una vez que hayamos conseguido que los alumnos entiendan el nuevo concepto,

13
00:00:38,259 --> 00:00:41,240
sería la puesta en práctica con una serie de frases del segundo condicional.

14
00:00:42,020 --> 00:00:47,880
El motivo por el cual utilizamos esta metodología es porque así exponemos a los alumnos a unos usos reales de la lengua,

15
00:00:48,000 --> 00:00:53,979
dinamizamos las explicaciones, evitamos explicaciones explícitas y desarrollamos la autonomía y el pensamiento crítico.

16
00:00:53,979 --> 00:00:59,979
Además, como se puede observar en la imagen, es su actividad accesible, adaptable y muy sencilla de evaluar con distintos métodos.