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00:00:00,000 --> 00:00:09,760
comentar uno de los contenidos digitales, en este caso Cahoot, esta es mi cuenta y aquí

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00:00:09,760 --> 00:00:18,600
están todos mis Cahoot, los tengo divididos por cursos y por áreas, entonces por ejemplo

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00:00:18,600 --> 00:00:25,800
si nos metemos en el área de Natural Sciences encontramos varios Cahoot, aquí como veis

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00:00:25,800 --> 00:00:30,400
hay duplicados porque yo hago adaptaciones de los originales para aquellos niños que

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00:00:30,400 --> 00:00:36,960
lo necesiten, si Cahoot se usa en el aula necesitaríamos un dispositivo para cada alumno,

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00:00:36,960 --> 00:00:42,960
cosa que suele ser complicado encontrar en un centro, por lo que lo que yo suelo hacer

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00:00:42,960 --> 00:00:49,160
es jugar todos juntos, para ello tenemos aquí tres opciones que si yo le diera Start es

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00:00:49,160 --> 00:00:55,560
para que cada alumno tenga su propio dispositivo, como veis aquí se va a crear un código PIN

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00:00:56,120 --> 00:01:01,120
y ese código es el que tiene que meter el alumno en su tablet, como no contamos con

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00:01:01,120 --> 00:01:09,840
ello pues esta opción la descarto directamente, le daría aquí a Classic Mode y aquí se

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00:01:09,840 --> 00:01:16,640
va a generar un código PIN y este código PIN es el que el alumno usaría en clase o

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00:01:16,640 --> 00:01:23,600
usando este código QR lo puede captar con la cámara de la tablet y directamente entrar,

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00:01:23,600 --> 00:01:34,600
en este caso yo he asignado los Cahoot a mis alumnos para que en su casa puedan practicar

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00:01:34,600 --> 00:01:42,080
con ellos, además de asignarlo suelo comentarlo también en el aula virtual para que se den

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00:01:42,080 --> 00:01:46,700
cuenta que tienen asignado un Cahoot y se metan en Cahoot, y si yo quiero practicar

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00:01:46,700 --> 00:01:52,960
en clase le doy a Play Solo y esta es una opción muy buena porque no genera competitividad

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00:01:52,960 --> 00:01:58,800
entre el alumno que es una de las cosas negativas de Cahoot por así decirlo, podemos jugar

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00:01:58,800 --> 00:02:06,120
la clase contra el resto de personas que van a participar que en este caso vemos aquí

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00:02:06,120 --> 00:02:14,760
nombres que no existen entonces está muy bien y aquí podríamos jugar todos a la vez,

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00:02:14,760 --> 00:02:21,760
le daría a los alumnos a la pizarra digital y le iríamos dando a las respuestas correctas.

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00:02:21,760 --> 00:02:32,760
Esta sería la pregunta primera, tenemos una imagen, tiempo y la respuesta la he puesto

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00:02:32,760 --> 00:02:39,760
en mayúscula para que así los alumnos que tienen dificultades de lectura sean capaces

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00:02:39,760 --> 00:02:46,760
de leerlo fácil. Los colores también ayudan un montón en las diferentes respuestas porque

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00:02:46,760 --> 00:02:52,760
entre ellos no solo se dice la respuesta que tienen que darle sino también el color ayuda

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00:02:52,760 --> 00:03:00,760
muchísimo. Y aquí nos van posicionando, pues este sería el uso de Cahoot.