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Muy buenas, comenzamos este video tutorial de evidencia sobre LMS accediendo a la página web de mi instituto.

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Esta página web, el Instituto Rafael Fribe de Burgos, que es el instituto que dirijo, es una página web de WordPress creada por mí y podría ser otra evidencia de manejo de las TIC, pero en este caso no es de relación con las LMS.

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Vamos a entrar en el aula virtual. Quiero poner dos ejemplos de aula virtual. La primera sería el aula virtual que creé yo en mi propio servidor del instituto y la segunda será la de EducaMadrid que es la que utilizamos actualmente.

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Solo para demostrar un poco la gestión de Moodle, vamos a entrar aquí, es una página web que tengo desactivada, pero yo me he identificado como administrador

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y quiero mostrar un poquito que este aula virtual que ahora mismo tenemos vacía de cursos, la tenía yo para administrar.

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Podía todos los menús de administración de Moodle, la instalación de plugins, etc. lo hacía yo aquí en el aula virtual.

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Accedamos ahora al aula virtual que tenemos en EducaMadrid.

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Aquí tenemos ya, estoy identificado, quiero destacar, aparte de todos los cursos que tenemos organizados para los alumnos,

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este que tenemos de formación para profesores y dentro de formación para profesores tenemos uno que llamamos Manual del Centro.

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El Manual del Centro es un gran curso de bienvenida en el que matriculamos a los profesores nada más llegar

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y donde pueden ver nuestro calendario, los distintos modelos de documentos, plan de contingencia COVID, incluso las actas de CCP y de claustros.

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Soy profesor de TICO, de cuarto de la ESO, y os presento mi curso que llevo con dos grupos separados.

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Como vemos aquí, en participantes tenemos a los dos grupos separados, cada uno con los números de los alumnos.

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La primera parte del curso es una información general donde se indica qué materiales se van a necesitar.

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En este caso vamos a seguir un libro de texto que es del que soy autor,

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el de las últimas cuatro ediciones del libro de Tico de cuarto de la ESO.

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El curso está organizado en temas y dentro de cada tema nos encontramos varios apartados.

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El primer apartado está lleno de recursos en donde tenemos vídeos, enlaces a tutoriales paso a paso,

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en el que nos enseña con capturas de pantalla y pequeñas explicaciones cómo hacer distintas operaciones informáticas.

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En el segundo apartado de cada tema tenemos las actividades que evaluamos con un 20% de la nota y suelen ser actividades, paquetes SCORM interactivos

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que he diseñado con distintas herramientas. Este es un paquete SCORM creado con la herramienta comercial Storyline

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y en el que nos permite utilizar distintas pantallas tipo PowerPoint con pequeñas actividades como señalar un punto en una imagen, contestar, ordenar, rellenar huecos, etc.

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Esta es otra actividad que he diseñado con la herramienta H5P que viene integrada en el aula virtual y en este caso es tan sencilla como rellenar huecos.

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El siguiente apartado de cada tema son las prácticas. Estas las evaluamos con un 40% e intentamos hacerlas bastante guiadas con ejemplos de cómo tiene que quedar.

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Además, cuando evaluamos, procuramos poner una rúbrica en la calificación para que sepan de dónde se han obtenido sus notas.

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En cada tema, por último, tenemos un apartado de evaluación en el que hay cuestionarios para que ensayen que no valen para nota y tenemos exámenes prácticos o teóricos. Este es un ejemplo de examen teórico tipo TES creado en Moodle y que tira de una base de datos de 30 preguntas y nos da 10 preguntas al azar que restan si es una respuesta errónea.

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También tenemos exámenes prácticos en el que se les indica qué queremos que realicen

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Tienen una rúbrica de cómo se va a evaluar y un ejemplo de cómo debe quedar su resultado

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Al final de cada tema tienen un informe con las calificaciones que han obtenido en los distintos apartados

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Esta misma información de cada unidad la publicamos en Roble en el cuaderno de actividades evaluables